胡仟鏡
[摘 要]開設(shè)學(xué)校社團是學(xué)校開展素質(zhì)教育、落實“雙減”政策的有效舉措。學(xué)校要想組建好學(xué)校社團,并且有效運行,辦出特色,就要充分開發(fā)與利用好社團文化教育資源。文章從“組建有效社團,開設(shè)特色課程;整合教育資源,保證社團質(zhì)量;建立評價體系,促進社團發(fā)展”三方面探討社團教育資源的開發(fā)與利用策略。
[關(guān)鍵詞]社團;教育資源;開發(fā)
[中圖分類號] G627 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2023)03-0096-03
開設(shè)各種社團是學(xué)校因材施教、開展素質(zhì)教育、落實“雙減”政策、增加學(xué)生的評價因素的有效舉措,是學(xué)生發(fā)展特長、表現(xiàn)自我、形成多種能力的方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索的興趣,有助于學(xué)生改變不良習(xí)慣、緩解學(xué)習(xí)壓力、改變厭學(xué)情緒,有助于學(xué)生學(xué)好各學(xué)科文化知識、提高各學(xué)科學(xué)習(xí)成績,有助于學(xué)生的全面發(fā)展、快樂健康成長,有助于緩解家長的焦慮、改善學(xué)生與家長的親子關(guān)系,有助于改善家長與學(xué)校、教師的關(guān)系,有助于學(xué)校完善學(xué)生的評價體系,能很好地體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色。因此,自“雙減”策略實施以來,不少學(xué)校紛紛增設(shè)各種興趣小組、學(xué)校社團。有的學(xué)校開設(shè)的學(xué)校社團很成功,社團項目的選擇符合學(xué)校實際,有專業(yè)的教師團隊,有比較完善的管理制度,學(xué)生熱情參加,有比較好的學(xué)習(xí)氛圍,取得了比較好的成績,辦出了學(xué)校的特色,獲得同行的好評和上級主管部門的表揚和獎勵。有的學(xué)校開設(shè)的社團不算成功,社團選項不認真論證,看到別人有什么自己就開什么,缺少專業(yè)的教師,沒有科學(xué)的管理措施,成績平平,沒有辦出自己的特色。學(xué)校要想組建好學(xué)校社團,并且有效運行,辦出特色,就要充分開發(fā)與利用好社團文化教育資源。
一、社團文化教育資源開發(fā)與利用的意義
1.促進學(xué)生身心健康
開發(fā)與利用社團文化教育資源,辦好學(xué)校社團,有利于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
社團對學(xué)生的身體健康是顯而易見的。球類社團、跳繩社團、舞蹈社團、合唱社團、花毽社團等,都非常有利于學(xué)生的身體健康。學(xué)生在參加這些社團活動中,身體充分活動起來,能夠增強體質(zhì),健全人格,鍛煉意志。
社團對學(xué)生的心理健康作用也非同小可,這方面容易被教師和家長忽視。常規(guī)的學(xué)校學(xué)科教學(xué)采用統(tǒng)一的模式,相同的練習(xí)、考卷,讓學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生始終找不到學(xué)習(xí)的樂趣、找不到興奮點、找不到自信,體驗不到成就感。于是,有的學(xué)生開始對校園生活產(chǎn)生厭倦,整天處于郁悶狀態(tài)。這些學(xué)生迫切需要更為自由、民主、自發(fā)的組織,能展現(xiàn)自我的地方,獲得心理和認知的發(fā)展,消除成長困惑,緩解焦慮、痛苦、自卑、內(nèi)向等不良心理反應(yīng)。校園社團是他們最佳的選擇。學(xué)校開設(shè)各種社團,讓學(xué)生有選擇地、自愿地參加自己喜歡的社團。在社團活動中,學(xué)生和興趣相同的同學(xué)一起,心情舒暢,過得充實,在活動中展示自己的特長,體驗成功的樂趣,增強了自信心??梢?,社團活動能化解學(xué)生不良習(xí)慣或心理問題,保障學(xué)生的心理健康發(fā)展。
2.促進學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)
學(xué)生參加社團活動,能陶冶他們的情操,形成良好的行為習(xí)慣;能有機會展示他們各自的特長,提高自信心;能有機會與同社團的同學(xué)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)他們的求知欲;能有機會得到社團老師的指導(dǎo)和鼓勵,讓他們有成就感,從而對各學(xué)科學(xué)習(xí)充滿信心;能鍛煉他們堅持學(xué)習(xí)、持之以恒的意志品質(zhì),培養(yǎng)他們的專注力;能提高他們的組織能力和自我管理能力;能訓(xùn)練他們的思維,提高他們的記憶力,拓寬他們知識面;能提高他們的動手能力,增強他們的競爭意識。總之,學(xué)生參加社團活動,他們的綜合素質(zhì)得到提升,從而促進他們學(xué)習(xí)好學(xué)科知識。
3.促進學(xué)校特色的形成
各類的學(xué)生社團,是構(gòu)成校園文化非常重要的部分。開設(shè)學(xué)生社團有助于豐富校園文化。
注重對社團的建設(shè),積極吸引學(xué)生參與各類社團活動,可以挖掘?qū)W生的潛力,促進學(xué)生特長的發(fā)展。社團的類別多樣,活動覆蓋面廣。這種情況下,學(xué)生可以參與到學(xué)生社團中,讓自己的課余生活更加豐富,校園文化也就會更加多元。在學(xué)生社團活動影響下,校園文化可以更好地滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生成為校園文化的建設(shè)者以及繼承者。因此,對學(xué)生社團的建設(shè),也是對校園文化進行建設(shè)與發(fā)展的重要途徑。
學(xué)校特色的形成必須經(jīng)過較長時間的沉淀,學(xué)校也必須要有載體和平臺將特色展現(xiàn)。學(xué)校社團就是一個這樣的載體和平臺。學(xué)校可以借各種社團,展示學(xué)校教學(xué)成果,呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,這樣就可以提高學(xué)校的知名度,提升學(xué)校的綜合實力。因此,學(xué)校開設(shè)各種社團,開展社團活動,能有效促進學(xué)校特色的形成與發(fā)展。
二、社團文化教育資源開發(fā)與利用的策略
1.組建有效社團,開設(shè)特色課程
學(xué)校組建社團,不應(yīng)是隨意的,不要看到別的學(xué)校組建什么社團自己就組建什么社團,或者什么社團容易組建就組建什么社團,而是應(yīng)該組建有效社團。何為“有效”社團?
(1)學(xué)校本身有或者能調(diào)動足夠的教學(xué)資源
教師是開設(shè)社團的首要條件,沒有教師,或者社團教師不足、專業(yè)水平不高,就不可能組建出高水平的社團。硬件設(shè)施是社團開展活動的根本,學(xué)校應(yīng)該盡最大努力配齊、配足社團活動設(shè)備,這樣才能保證社團活動的順利開展。
(2)能改變學(xué)校現(xiàn)狀
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要了解學(xué)校的現(xiàn)狀,了解學(xué)生的不足,使學(xué)校開設(shè)的社團能改變學(xué)校的現(xiàn)狀。如果學(xué)校有不少學(xué)生的身體素質(zhì)不達標(biāo),那么學(xué)校就應(yīng)該多開設(shè)體育類社團,比如跳繩、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、游泳等社團;如果學(xué)校有不少學(xué)生不愛讀書,課外閱讀量少,就應(yīng)該開設(shè)閱讀與寫作社團;如果學(xué)校有不少學(xué)生口頭表達能力比較差,就應(yīng)該開設(shè)故事社團、小記者社團等;如果學(xué)校有不少學(xué)生字寫不好,就應(yīng)該開設(shè)硬筆書法社團,等等。這樣就可以改變學(xué)校的現(xiàn)狀。
(3)開設(shè)的社團符合學(xué)校特色文化建設(shè),有利于突出學(xué)校特色
學(xué)校特色是一所學(xué)校的辦學(xué)理念或者各項指標(biāo)表現(xiàn)出來的與眾不同的各個方面。特色是學(xué)校個性、特點的表現(xiàn)。可見,特色社團應(yīng)該是周邊別的學(xué)校沒有的社團。學(xué)校要開設(shè)社團,必須認真調(diào)查研究,反復(fù)對比,才能確定方案;方案一旦確定,就不要輕易改變,因為學(xué)校特色要經(jīng)過比較長時間的精心打磨才能形成。
(4)開設(shè)社團彰顯民族特色,傳承民族文化
學(xué)校開設(shè)社團,如果能結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H資源,特別是具有民族特色的教育資源,那么,就不僅能辦好學(xué)校社團,而且還能傳承優(yōu)秀的民族文化。比如廣西的學(xué)校,開設(shè)“繡球社團”,不僅能讓社團具有廣西特色,而且能讓更多的學(xué)生了解、傳承廣西壯族繡球文化?,F(xiàn)在“拋繡球”這個具有民族特色的項目,已經(jīng)列入廣西南寧等地中考體育項目,“繡球社團”更具現(xiàn)實意義。
(5)開設(shè)的社團要有一定數(shù)量的學(xué)生參加
有一定規(guī)模的社團,才能形成效應(yīng),產(chǎn)生整體效果。有的學(xué)校開設(shè)社團較多,讓學(xué)生自由報名參加,結(jié)果每個社團都有人報,每個社團人數(shù)都比較少,難以產(chǎn)生效果,難以形成特色。怎樣才能讓比較多的學(xué)生參加學(xué)校重點的、有特色的社團呢?這就要在開設(shè)社團之前,全校進行一次“總動員”,除了該社團負責(zé)教師向全體學(xué)生說明特色社團的重要性,還要請外地開設(shè)有該類社團的學(xué)校的教師、學(xué)生來介紹好處、經(jīng)驗,分享過程、成果和收獲,讓全體學(xué)生提前感受到成功的樂趣。這樣就會有較多的學(xué)生報名參加該社團了。
符合上述幾點的社團才是“有效”的社團。學(xué)校只有開設(shè)有效社團,才能進一步激發(fā)全體師生打造學(xué)校特色的積極性和創(chuàng)造力,推動學(xué)校特色的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
2.整合教育資源,保證社團質(zhì)量
(1)挖掘教師資源,提升社團教學(xué)質(zhì)量
教師是社團質(zhì)量的保障。要提高社團的教學(xué)質(zhì)量,就要有高水平的師資隊伍。學(xué)校在開設(shè)社團之前就要做好教師的確認和培訓(xùn)。社團教師資源有以下幾方面。
一是本校教師。在本校教師中選出合適的教師,可以是專職的,也可以是兼職的。本校教師方便管理,方便教學(xué),學(xué)生熟悉,輔導(dǎo)時間有保障。如果本校教師業(yè)務(wù)水平不夠高,教學(xué)方法不夠科學(xué),那么要提前送這些教師去參加培訓(xùn)。教師學(xué)成后就可以實現(xiàn)社團教師專業(yè)化。
二是學(xué)生家長。廣泛發(fā)動家長,充分調(diào)動家長的積極性,讓有專長的家長參與到社團教學(xué)中來。學(xué)校聘請家長為社團的教師,不僅家長十分樂意,而且在很多情況下,還可以減免課酬,減輕社團費用負擔(dān)。
三是當(dāng)?shù)孛恕I鐖F的教師可以是當(dāng)?shù)啬承┓矫娴膶<?、學(xué)者、協(xié)會會員,也可以是各級別的比賽獲獎人員。聘請這些名人作為學(xué)校社團教師,不僅能提升社團的權(quán)威性,還能提高社團的教學(xué)質(zhì)量。
四是資源共享。隨著教學(xué)技術(shù)信息化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育資源可以在某些平臺進行共享,比如校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教育中心、教育家博客、名師工作室等。這些教育資源都可以在網(wǎng)上找到,這樣就可以打破時間與空間限制,學(xué)校各種社團都可以隨時找到適合自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,包括各種教學(xué)視頻、音頻、圖片和文字等。
(2)加強校企合作,多方籌措社團經(jīng)費
社團經(jīng)費緊張是不少學(xué)生社團的實際問題,如何開拓社團經(jīng)費來源?校企合作是一種比較好的形式。學(xué)校走出去,多與當(dāng)?shù)赜忻髽I(yè)聯(lián)系、溝通,建立合作模式,爭取得到他們的支持和幫助?,F(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)都有比較高的社會責(zé)任感,有的企業(yè)對學(xué)校有一種特別的感情,他們愿意為學(xué)生社團提供必要的經(jīng)費支持,這也是宣傳企業(yè)的一種好方式。
(3)積極對外開拓,爭取社團學(xué)習(xí)資源
學(xué)生社團的發(fā)展,僅僅依靠學(xué)校還不夠,必須設(shè)法借助社會的各種力量,讓學(xué)校和社會力量共同作用,才能提升學(xué)生社團活動的有效性。比如足球社團、籃球社團等球類社團的訓(xùn)練活動就可以到社會上找出租的小足球場、小籃球場,和這些場地的管理者談,他們一般都樂意給學(xué)生社團用。
學(xué)校的學(xué)習(xí)資源也是有限的,社團的學(xué)習(xí)資源也可以到校外積極尋找。比如,閱讀社團的閱讀資料可以聯(lián)系雜志社、出版社、書店等單位,讓這些單位為學(xué)校閱讀社團提供書籍資料。
只有社團的教師、資金、場地、學(xué)習(xí)資源等問題解決了,社團才能正常開展活動,才能保證社團的質(zhì)量。
3.建立評價體系,促進社團發(fā)展
(1)完善社團活動考評制度
學(xué)校由教導(dǎo)室統(tǒng)一制訂《學(xué)生社團評價辦法》,要求各社團認真落實。
一是對學(xué)生考評。學(xué)校每學(xué)期定時對學(xué)生社團活動進行質(zhì)量評價,由教師組成評價小組,對學(xué)校每個社團、每位學(xué)生都進行考查、評價,對表現(xiàn)良好、成績突出的社團、學(xué)生給予表揚與獎勵。
二是對教師考評。學(xué)校由校領(lǐng)導(dǎo)組成的評價小組,對每個社團的教師都進行評價,對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表揚與獎勵。
(2)搭建學(xué)生展示平臺
學(xué)校每年定期在一個學(xué)期結(jié)束前一星期開展各個社團成果展示活動、比賽活動,為學(xué)生展示特長搭建平臺,活動“人人必參與,人人有成果”。
比如,舉辦綠色文化節(jié)?!熬G色文化節(jié)”是文藝節(jié)目匯報演出活動,是一些社團展示成果的好機會,“器樂社團”“舞蹈社團”“歌唱社團”等都會推選出他們最優(yōu)秀的節(jié)目,展現(xiàn)學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和精神風(fēng)采?;顒咏Y(jié)束,對所有節(jié)目進行評獎。再如,舉辦“家庭誦讀講故事”活動,讓學(xué)生和家長一起誦古詩、讀經(jīng)書、講故事,親子共讀展示。活動的目的,一方面是提升學(xué)生讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、賞經(jīng)典、演經(jīng)典的積極性,促進孩子與父母之間的默契感,增進父母和孩子的情感交流,融洽他們的親子關(guān)系;另一方面是讓閱讀社團進行一次讀書成果展示?;顒有问娇梢允乾F(xiàn)場進行,也可以是上交錄制好的視頻?;顒咏Y(jié)束,學(xué)校對所有家庭進行評獎。還可以舉辦球類比賽。校內(nèi)比賽,學(xué)校足球社團、籃球社團分組開展比賽,評出冠軍、亞軍;邀請賽,從各社團中選擇比較好的隊員,組成學(xué)校足球隊、籃球隊,與外面的友好學(xué)校的球隊進行友誼比賽。請進來、走出去,充分展示球類社團的訓(xùn)練成績,并以此為切入口,展示全校師生團結(jié)奮斗、積極向上的精神風(fēng)貌,增強凝聚力和向心力。
學(xué)校不定期舉辦各種社團的競賽活動,可以達到以下幾方面的目標(biāo):一是有利于營造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進特色項目的發(fā)展;二是有利于考查學(xué)校社團教學(xué)的真實水平,有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)其中的不足,以便改進;三是有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和表現(xiàn)能力,充分展示各社團學(xué)生的風(fēng)采,從而充分展示學(xué)校風(fēng)貌,彰顯學(xué)校特色;四是有利于加強交流,通過與其他學(xué)校進行比賽活動,能增進學(xué)校之間的友誼,讓社會對學(xué)校特色有更多的了解,從而擴大學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γ岣邔W(xué)校自身的知名度。
想要辦好學(xué)校社團,就要充分開發(fā)與利用好社團文化教育資源。開發(fā)和利用好社團文化教育資源的方法和途徑很多,這里只是拋磚引玉,希望能引起大家共同探索。
(責(zé)編 韋淑紅)