李夢涵

“耶——我們贏了！”一陣歡呼，驚飛了樹上的小鳥。原來，9月28日下午隊(duì)課時(shí)間，我們班在一場激烈的拔河比賽中獲得了全年級第一。

我們的第一個(gè)對手是六（5）班，瞧他們那副趾高氣揚(yáng)的樣子，恨不得用鼻孔看人。我暗暗白了他們一眼：哼，拔個(gè)河還要戴手套？真嬌氣！果不其然，他們只用了八秒鐘就被我們送回了觀眾席，剩下的時(shí)間里只能呆呆地觀戰(zhàn)了。

接下來是和六（9）班的對決。他們第一局抽到了輪空，在我們奮力拼搏的時(shí)候一直在旁邊休息，體力充沛，而且這一局他們處于地勢較低的半場，擁有巨大優(yōu)勢。面對“壓迫感”十足的六（9）班，我們絲毫不慌，反而越戰(zhàn)越勇。當(dāng)體育老師一聲令下，我們便扎好弓步，雙手緊握麻繩，身體向后傾，拼盡全力往后拉。一旁的田同學(xué)大吼：“蓋亞——”那吼聲足以震聾我的耳朵。一旁的李老師，對，就是那個(gè)平時(shí)不茍言笑的李老師，此時(shí)也揮舞著手臂大聲指揮：“退，退，退！”我感覺自己面目猙獰，五官都皺到了一起，怎么能使勁就怎么來，表情管理完全失控。好在，在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們終于戰(zhàn)勝了六（9）班。

現(xiàn)在只剩下三支隊(duì)伍了，“天選之子”——體育委員王同學(xué)代表我們班去抽簽，竟抽到了輪空！我高興地大叫起來，雖然我感冒了，嗓子很疼，但怎么也壓抑不住激動(dòng)的心情，瘋狂地?fù)]動(dòng)著雙臂吶喊。正在我們歡呼之時(shí)，六（3）班的同學(xué)個(gè)個(gè)憋紅了臉，終于戰(zhàn)勝了六（6）班，也成了我們最后的對手。

這是一場王者之間的對決。比賽開始，大家緊咬牙關(guān)，好像只有一個(gè)念頭：打好最后一場比賽，為了最后的勝利！只見崔同學(xué)一邊拉著繩，一邊穩(wěn)住下盤，體重只有74斤的她都憋出了雙下巴。張同學(xué)齜著牙，瞇著眼向后拽，好似把一輩子的力氣都壓在了這局比賽上。任同學(xué)一臉要哭的表情，但我知道，她也鉚足了全身的力氣。站在隊(duì)尾的陳同學(xué)堪稱我班“定海神針”，用他那一米八的大個(gè)子、一百八的大重量，穩(wěn)穩(wěn)地把牢了方向，穩(wěn)定了重心。突然，我覺得手上的繩子一松，還沒反應(yīng)過來呢，就聽體育老師大聲宣布：“六（4）班獲勝！”那一刻，場上場下的同學(xué)們都激動(dòng)得上躥下跳，滿操場都是“亞洲舞王”“飛天女警”……我也忍不住大吼起來，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界。感謝所有隊(duì)員，我們拼到了最后一刻！

比賽在歡呼聲中結(jié)束，我看向早已紅腫的雙手，雖然火辣辣地疼，但對我來說，這一切都值得！

點(diǎn)評：

拔河是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，離不開每一位隊(duì)員的奮力拼搏。因此，點(diǎn)面結(jié)合的手法可以很好地還原賽場上的激烈場景。三輪比賽各有特點(diǎn)，小作者詳略安排合理，抓住了每一輪比賽最精彩的部分來寫，既讓我們看到了對手的“外強(qiáng)中干”，本班隊(duì)員的“越戰(zhàn)越勇”，也讓我們看到了場外老師的“聲嘶力竭”，場邊觀眾的“上躥下跳”。尤其是對決賽的描寫，生動(dòng)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出每位隊(duì)員不同的個(gè)性特點(diǎn)——崔同學(xué)的雙下巴，張同學(xué)的大板牙，陳同學(xué)的穩(wěn)如泰山，都讓人印象深刻。小作者擅長使用神態(tài)、動(dòng)作、語言等方面的人物描寫方法，讓讀者眼前浮現(xiàn)出形形色色的現(xiàn)場人物形象。在對他人的描寫之外，也不忘融入自己參賽的感受，雖然雙手又腫又疼，但勝利的喜悅讓一切都變得值得，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

李夢涵：江蘇省南京市赤壁路小學(xué)六年級（4）班學(xué)生

指導(dǎo)老師：劉宙彤

編輯 木木 691372965@qq.com