馬彪?黃鈞

【摘要】開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，彌補(bǔ)學(xué)校體育教學(xué)存在的不足，以?？谑械诙袑W(xué)定向運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)發(fā)為例探討在中小學(xué)進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)與拓展，旨在推廣校園定向運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】定向運(yùn)動(dòng)；課程模塊化；反思與拓展

定向運(yùn)動(dòng)（Orienteering）起源于瑞典，最初只是一項(xiàng)小型軍事體育活動(dòng)，后來(lái)逐漸發(fā)展演變成一項(xiàng)智力與體力并重的戶外休閑體育比賽項(xiàng)目。定向運(yùn)動(dòng)指在野外利用一張?jiān)敿?xì)精確的地圖和一個(gè)指北針，按一定時(shí)間迅速到達(dá)指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，而以最快的時(shí)間迅速地到達(dá)各個(gè)重要點(diǎn)標(biāo)者即為獲勝者。

2022年4月份，定向運(yùn)動(dòng)已正式列入教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，在體育與健康、地理、數(shù)學(xué)等課程標(biāo)準(zhǔn)中也都明確提到各學(xué)科與定向運(yùn)動(dòng)課程的融合實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展。與此同時(shí)，在新修訂的義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，定向運(yùn)動(dòng)被歸為新興體育類運(yùn)動(dòng)，且被列為評(píng)定新興運(yùn)動(dòng)水平的體育項(xiàng)目之一。

我校早在2016年就開(kāi)始組建定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，目前共有四支隊(duì)伍，專門配備體育教師作為教練。運(yùn)動(dòng)員在參與訓(xùn)練和比賽過(guò)程中可以提高身體機(jī)能水平、增長(zhǎng)知識(shí)技能、促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等，還能培養(yǎng)獨(dú)立多維思考力和解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。目前，在?？谑械诙袑W(xué)逐漸掀起了一股趣味定向越野的熱潮，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)文化、涵養(yǎng)情懷。

一、開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程的意義

1.順應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。作為海南的省會(huì)城市，?？谑械墓珗@較多，非常適合我校開(kāi)展定向訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)校本課程的教學(xué)與實(shí)踐。我校將定向訓(xùn)練教育基地選擇在學(xué)校附近的白沙門公園，公園的生態(tài)環(huán)境建設(shè)有利于充分激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)欲，學(xué)生不斷增強(qiáng)參加體育鍛煉的積極性并體驗(yàn)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的人生樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生野外生存的頑強(qiáng)意志和適應(yīng)能力，為今后適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著海南省中小學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，把定向運(yùn)動(dòng)與學(xué)校素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，有助于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；把定向體育運(yùn)動(dòng)課程列入我校體育教學(xué)課程內(nèi)容，符合我國(guó)現(xiàn)代中學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)，勢(shì)必也能推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)在省內(nèi)其他大中小學(xué)校推廣普及。

2.有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)課程不僅能有效幫助學(xué)生培養(yǎng)自我意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的一點(diǎn)是能夠充分體現(xiàn)和突出“讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中”這一體育運(yùn)動(dòng)理念。定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽場(chǎng)地主要是自然植被區(qū)和生態(tài)地理環(huán)境較好的熱帶森林、公園或者校園場(chǎng)地，是一項(xiàng)在校學(xué)生能與當(dāng)?shù)厝撕痛笞匀挥H密接觸的休閑體育項(xiàng)目，讓青年學(xué)生深刻地感受到大自然的力量和魅力，極大地促進(jìn)學(xué)生速度、耐力、靈敏性等各項(xiàng)身體素質(zhì)的鍛煉提升。

3.培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。開(kāi)展定向體育運(yùn)動(dòng)比賽課程，和其他傳統(tǒng)學(xué)校集體比賽項(xiàng)目一樣，能有效促進(jìn)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極向上、團(tuán)結(jié)互助等精神品質(zhì)。在比賽過(guò)程中，學(xué)生將逐漸掌握到戰(zhàn)勝困難的基本技巧并在此后的過(guò)程中逐漸樹(shù)立自信心。其次是定向運(yùn)動(dòng)可以有效提高團(tuán)隊(duì)的交流與溝通合作能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。目前校園定向運(yùn)動(dòng)比賽有著很多種形式，其中諸如團(tuán)隊(duì)合作賽、接力賽等都常常需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員共同完成，學(xué)生能通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員快速配合、準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)比賽，從而增進(jìn)彼此的團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力。

4.解決了學(xué)校體育教學(xué)中師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)館不足等問(wèn)題。目前，隨著海南省關(guān)于大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)政策的貫徹落實(shí)，各基礎(chǔ)教育類專業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和各類專業(yè)在校生人數(shù)在不斷地發(fā)展擴(kuò)大，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校園區(qū)的占地面積、教學(xué)設(shè)施也在不斷地發(fā)展擴(kuò)大和完善。但由于我省目前經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，在對(duì)各類體育專業(yè)基礎(chǔ)教育人員的引進(jìn)和體育人才培養(yǎng)方面存在不足，而在體育場(chǎng)館、教學(xué)設(shè)施和各類體育運(yùn)動(dòng)器材相對(duì)欠缺的情況下開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程可以彌補(bǔ)以上的不足。

二、定向運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)與拓展

定向體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是為了有效促進(jìn)在校學(xué)生全面健康發(fā)展，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育而開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)新興學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)。它是一項(xiàng)智力與美和體力平衡并重的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅能強(qiáng)健學(xué)生的體魄，而且還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，快速判斷問(wèn)題并解決問(wèn)題的獨(dú)立思維能力，以及培養(yǎng)在校學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1.定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新興智慧型體育課程。一是可教范疇。教學(xué)時(shí)要側(cè)重智力、體力、識(shí)記能力三方面的提高，要注重優(yōu)化可操作性，同時(shí)還要注意教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。二是可學(xué)范疇。學(xué)生要掌握教師因材施教的每個(gè)定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考與解決困難的能力。三是可評(píng)范疇。要利用有效的智能穿戴監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及生理變化指標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理負(fù)荷評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，再通過(guò)新的體育與健康標(biāo)準(zhǔn)課程技能考核指標(biāo)對(duì)學(xué)生的技能掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)。目前海南省定向運(yùn)動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼，全省中小學(xué)擁有定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練條件的學(xué)校屈指可數(shù)，全省的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及課程相對(duì)薄弱，這也是我校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程的一個(gè)因素，加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展也需要學(xué)校的支持與投入。定向運(yùn)動(dòng)雖然融合了健康體育課程，但有效課例比較少，因此體育教師可利用定向運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲與興趣，促進(jìn)與其他學(xué)科的融合，激勵(lì)學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)，形成與人合作、交流、互助的人際交往能力。定向?qū)W習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目使得學(xué)生在這種自主參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中能夠懂得團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)交流、勇于自主探究、能獨(dú)立思考，同時(shí)也保證學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能、道德品質(zhì)在定向核心素養(yǎng)的培育中得以充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)正向遷移技能，更能以學(xué)生為本，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而達(dá)到全面育人的目的。

3.充分利用資源，拓展課程內(nèi)容。我校校園地勢(shì)平坦，學(xué)校校園周邊適合定向運(yùn)動(dòng)的體育場(chǎng)地也很多，但面積較小，開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)存在安全隱患。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，我們把課堂地點(diǎn)設(shè)置在了離我們學(xué)校較近的白沙門公園。在和海南省地圖協(xié)會(huì)會(huì)員交流學(xué)習(xí)后對(duì)公園進(jìn)行考察，制作了多個(gè)學(xué)校以及白沙門公園的定向運(yùn)動(dòng)路線地圖。在制作定向運(yùn)動(dòng)地圖時(shí)還設(shè)置了不同的定向路線和路標(biāo)，使得學(xué)生可以多次重復(fù)利用這些定向地圖。另外，針對(duì)?？诠珗@這種大型的公園，教師可以不斷拓展和推出各種新的定向運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如定向打卡闖關(guān)，在每個(gè)定向打卡地點(diǎn)設(shè)置不同的打卡任務(wù)，學(xué)生必須同時(shí)完成規(guī)定的打卡任務(wù)，才能順利進(jìn)入下一個(gè)定向地圖規(guī)定的打卡點(diǎn)。在制作和整理設(shè)計(jì)定向地圖中，教師要實(shí)時(shí)跟蹤核對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，確保在制作定向地圖的整個(gè)過(guò)程不能存在定向路線或者定向路標(biāo)的設(shè)置錯(cuò)誤。彩色定向地圖在制圖完成后要進(jìn)一步到現(xiàn)場(chǎng)勘察地形地貌，確保無(wú)誤，使用后的地圖要及時(shí)回收，反復(fù)利用，降低制作成本。在開(kāi)展定向課程訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生充分了解地圖上的標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生清晰識(shí)別每個(gè)打卡點(diǎn)對(duì)應(yīng)的標(biāo)志，避免在比賽中犯錯(cuò)。

校園定向運(yùn)動(dòng)在我省蓬勃發(fā)展，我省目前作為一個(gè)旅游發(fā)達(dá)省份，加上自由貿(mào)易港建設(shè)帶來(lái)的優(yōu)惠政策以及福利，吸引越來(lái)越多外來(lái)體育人才進(jìn)入本地，在省內(nèi)舉辦的省級(jí)定向運(yùn)動(dòng)公開(kāi)賽也越來(lái)越受到很多外省學(xué)生的熱烈追捧，這也為省內(nèi)外學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)體育課程和教學(xué)實(shí)踐中，可以運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，推廣和普及定向體育運(yùn)動(dòng)，讓更多的中小學(xué)生和大學(xué)生能夠了解和真正認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)，并在特定的校園運(yùn)動(dòng)節(jié)日中組織開(kāi)展更多的校內(nèi)、校外定向運(yùn)動(dòng)系列比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與度和運(yùn)動(dòng)興趣，讓更多的學(xué)生能夠感受定向運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。校園定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一項(xiàng)完全符合學(xué)校新課程教育改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的體育課程，有助于豐富中小學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)，促使他們真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。

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（基金項(xiàng)目：本文系海南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“定向運(yùn)動(dòng)課程模塊化開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究”的研究成果，課題編號(hào)：QJY20201057）