習近平總書記在黨的二十大報告中指出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。拔尖創(chuàng)新人才是國家綜合實力提升的核心力量，是解決我國在世界科技競爭領域被“卡脖子”的關鍵因素，是教育、科技、人才發(fā)揮基礎性、戰(zhàn)略性支撐的關鍵。

報告指明，拔尖創(chuàng)新人才有“從培養(yǎng)到造就再到發(fā)揮作用”這么一個過程，這就說明拔尖創(chuàng)新人才需要一個科學系統(tǒng)的培養(yǎng)機制、模式和體系，而教育肩負著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的使命。在基礎教育階段，尤其在高中階段，如何能及時發(fā)現拔尖創(chuàng)新人才的“好苗子”，并進行早期培育？作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地的高校又該如何接力？與中小學又該如何貫通？政府各部門如何為提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量提供師資、政策、經費、制度等關鍵性支撐？在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才過程中，社會又能做些什么？這些都是需要我們不斷探索和解決的問題。

本期，我們圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)主題，邀請專家談思考，且從高中“蓄水”、高校接力、協(xié)同培養(yǎng)等角度展示陜西教育的思與行，供讀者參考，期望拔尖創(chuàng)新人才在三秦大地熠熠生輝。