摘要：公共數(shù)字文化資源整合有利于促進文化傳播與深化閱讀推廣，目前已經(jīng)成為很多國家文化資源建設的重要內容。通過文獻調研和網(wǎng)絡調查，對愛爾蘭公共數(shù)字文化資源整合實踐進行了分析，介紹了“靈動愛爾蘭”項目的相關情況，提出了對我國公共數(shù)字文化資源整合的幾點啟示。

關鍵詞：愛爾蘭；資源整合；公共數(shù)字文化資源；資源共享

中圖分類號：G250.73?? 文獻標識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.0004

隨著計算機技術、現(xiàn)代通信技術、多媒體技術的迅速發(fā)展，數(shù)字文化資源呈爆炸式增長。這些浩如煙海的數(shù)字文化資源不是存儲在某個機構，而是分散在多個文化機構之中［1］，人們獲取信息資源非常不便，“一站式”獲取數(shù)字文化資源的需求愈加強烈［2］，這無疑成為推動數(shù)字文化資源整合的重要動力。2011 年，我國出臺了《關于進一步加強公共數(shù)字文化建設的指導意見》，認為整合公共文化資源是適應時代發(fā)展的必然要求和戰(zhàn)略選擇［3］。2017年《文化部“十三五”時期公共數(shù)字文化建設規(guī)劃》提出要整合公共數(shù)字文化資源，提供一站式、集成式的公共數(shù)字文化服務［4］。2021年《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中談到要打造公共文化數(shù)字資源庫群，積極發(fā)展云展覽、云閱讀、云視聽、云體驗［5］。2022年《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》，指出要推進基層公共文化資源整合［6］?？梢?，公共文化數(shù)字資源整合既是社會公眾獲取信息資源的內在需要，又是國家發(fā)展的必然要求。公共數(shù)字文化資源是閱讀推廣的重要基礎，對其進行整合不但有利于文化資源的開發(fā)利用與不斷傳承，還可以促進閱讀推廣活動的不斷向前發(fā)展。

1 國內外數(shù)字文化資源整合實踐概述

2002年文化部、財政部共同組織實施全國文化信息資源共享工程（簡稱“文化共享工程”）， 它是依托各級公共圖書館而建立的國家重大文化工程［7］。2011年，文化和旅游部、財政部聯(lián)合下發(fā)通知，正式實施數(shù)字圖書館推廣工程［8］。以上兩個文化工程是我國比較具有代表性的公共數(shù)字文化資源整合項目。在國家和政府的高度關注與大力支持下，文化工程得以順利開展，雖然取得了一定成績，但仍然存在一些問題，比如制度設計、資源整合、服務機制建設等方面有待進一步研究與探索［9］。

公共數(shù)字文化資源整合研究也引起專家學者

的關注。早在2015年沈妍，肖希明

［10］就從元數(shù)據(jù)規(guī)范與互操作方式

、平臺建設、合作模式與運行機制、政策與法律保障等方面對我國的文化信息共享工程，數(shù)字圖書館推廣工程建設現(xiàn)狀進行了分析。石慶功［11］等學者認為，標準化是公共數(shù)字文化資源整合的重要保障，需要構建公共數(shù)字文化資源整合標準體系框架，主要涵蓋技術標準、資源建設標準、服務標準、管理規(guī)范和績效指標等。公共數(shù)字文化資源整合離不開相關制度的推動。肖希明［12］等學者建議建立公共數(shù)字文化資源整合標準體系、健全績效評估制度、完善協(xié)調管理制度、制定社會力量參與資源整合制度、形成持續(xù)性經(jīng)費保障制度。鄭燃［13］等探討社會力量參與公共數(shù)字文化資源整合制度體系的基本框架和具體內容。移動閱讀已經(jīng)成為時代潮流，唐義、王丹雪［14］建議構建國家數(shù)字文化網(wǎng)微信公眾平臺模型。

自上世紀90年代起，國外許多國家開始進行公共數(shù)字文化資源整合實踐。主要包括“美國記憶”項目［15］（American Memory Project），美國“科羅拉多數(shù)字化”項目［16］（Colorado Digitization Program），歐洲圖博檔合作的EUropeana項目［17］，英國“威爾士數(shù)字遺產”項目［18］（Wales Digital Heritage Project），丹麥圖博檔合作的NOKIS項目［19］等。

通過梳理以往研究及實踐，發(fā)現(xiàn)我國公共數(shù)字文化資源整合研究已經(jīng)取得一定成果。公共數(shù)字文化資源整合項目，主要依托公共圖書館，參與主體范圍有限，從國家的層面對大型整合實踐項目進行系統(tǒng)分析研究相對薄弱。國外數(shù)字文化資源整合實踐較多，但大多為圖博檔領域的合作，而突破圖博檔局限的大型合作項目較少。鑒于“靈動愛爾蘭”項目作為國家大型跨機構資源整合的代表，仍具有借鑒價值，所以筆者以“靈動愛爾蘭”項目（Inspiring Ireland Project）為例，對愛爾蘭公共數(shù)字文化資源整合實踐進行分析，以期為我國公共數(shù)字文化資源整合提供參考與借鑒。

2 愛爾蘭公共數(shù)字文化資源整合實踐分析

2.1 “靈動愛爾蘭”項目概述

2014年3月16日，“靈動愛爾蘭”項目［20］（Inspiring Ireland Project）正式啟動。它是一個不斷發(fā)展的大型合作項目，致力于保護國家的數(shù)字文化遺產，旨在將愛爾蘭的數(shù)字文化資源整合并進行分享，講述“愛爾蘭故事”，為人們展示愛爾蘭的獨特文化［21］。

該項目分為三個階段：第一階段，2014年開始的數(shù)字文化資源整合，主要對愛爾蘭8個國家文化機構的精美藏品進行整合，這些藏品為展示愛爾蘭豐富的文化遺產提供了一個窗口。第二階段，2016年1月啟動的以紀念復活節(jié)起義100周年而進行的資源整合活動，主要包括愛爾蘭國家檔案館、愛爾蘭國家圖書館、愛爾蘭國家博物館和RTE檔案。除了對這些公共文化機構相關資源進行整合外，也向社會機構或公眾征集與愛爾蘭文化相關的優(yōu)質資源，通過開展系列“收集日”活動，將與1916年復活節(jié)起義相關的物品數(shù)字化、分類保存，并通過愛爾蘭資源平臺與大家分享。第三個階段，2016 年12 月旨在紀念 1916 年復活節(jié)起義后被關押在威爾士拘留營的愛爾蘭起義者，由 DRI（愛爾蘭資源庫）以及愛爾蘭和威爾士的國家圖書館和國家博物館展開合作，對相關資源進行整合，推出一系列數(shù)字展覽。

2.2 項目成員

“靈動愛爾蘭”項目是以愛爾蘭數(shù)字資源庫（DRI）為主導，多個部門與機構共同合作的大型項目。該項目主要包括愛爾蘭數(shù)字資源庫、政府機構和文化部門［21］（見圖1）。

愛爾蘭數(shù)字資源庫（DRI）成立于2011年，是愛爾蘭人文、社會科學和文化遺產數(shù)據(jù)的國家數(shù)字存儲庫，最初是由6個學術合作伙伴組成，主要目的是長期保存愛爾蘭的數(shù)字文化資源，并為學生、學者和公眾提供跨多個領域的在線訪問數(shù)字資源。DRI負責制定相關政策、指南，開展相應的培訓。

2.3 項目特點

2.3.1 具有統(tǒng)一的數(shù)字文化門戶網(wǎng)站

公共數(shù)字文化資源是國家文明不斷傳承發(fā)展的基礎和保障，它們分別存儲在不同部門與機構，既包括大學，也包括政府部門、文化機構，甚至有一些是個人收藏。獲取這些分散在諸多機構部門的某類資源非常不便，如何將這些分散的、異構資源整合在一起變得非常重要。建立統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站成為跨機構整合公共文化資源的基礎與前提。靈動愛爾項目首先設立了統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站，將分散在不同文化機構的數(shù)字文化資源整合在這一平臺，為公眾獲取多個機構的相關資源提供了一站式服務，極大地方便公眾獲取分布在多部門的相關文化信息資源。

2.3.2 具有完備的技術標準和制度規(guī)范

大型跨機構公共文化資源整合離不開系列技術標準和制度規(guī)范的建立。項目建立了系列標準和制度規(guī)范，主要包括元數(shù)據(jù)標準、資源存儲制度、版權保護制度、培訓制度等［22］。

對元數(shù)據(jù)標準、文件類型格式、資源類型等都做了具體的規(guī)定，為資源存儲提供了制度保障。使用元數(shù)據(jù)便于將分散的異構數(shù)字文化資源進行統(tǒng)一存儲，以增強內容的可搜索性、可發(fā)現(xiàn)性、共享性、互操作性。目前支持以下元數(shù)據(jù)標準： Dublin Core、Qualified Dublin Core、MODS、MARC 和 EAD。存儲的文件格式包括PDF/A， RTF， TXT， XML， WAV， BWAV和TIFF。此外，存儲的數(shù)字文化資源

還使用國際圖像互操作技術（IIIF），從而可以實現(xiàn)異構平臺之間圖像資源的交換和共享［23］。

雖然資源庫支持開放獲取，但非常重視版權，每一個存儲資源都標注了版權聲明，用戶應在版權保護的前提下合理使用資源庫內容。通過各種研討會和年度培訓課程，對項目成員進行培訓，這些課程主要關注與存儲庫相關的內容，主要包括資源收集管理、元數(shù)據(jù)準備和數(shù)據(jù)存儲等。

2.3.3 擁有多元化的合作主體和資金來源

公共文化資源整合項目大多為圖書館、博物館、檔案館間的資源整合。

“靈動愛爾蘭”項目合作機構非常廣泛，不局限于圖書館、博物館和檔案館，而是擴展到包括國家相關機構、高等教育部門、國家文化機構在內的跨部門合作項目，項目規(guī)模巨大、范圍廣泛，同時還動員社會力量，積極鼓勵社會公眾參與。此項目整合的資源，主要包括國家文化機構、高等學校、政府部門提供的珍貴資料，還包括來自民間社會團體、個人的寶貴資料。此項目資金來源多元化，主要依賴于國家財政支持，還有一部門來自會員費及社會捐贈。

2.3.4 注重以重大事件為主題的資源聚合

“靈動愛爾蘭”項目資源集合包括各種各樣的數(shù)字內容，有原生數(shù)字印刷材料、手稿、出版物、口述歷史和民俗記錄、圖像（繪畫、素描、印刷品、海報和照片）、地圖、樂譜和音樂記錄、視頻記錄等。如何將各類型資源有機整合在一起，成為此項目必須面對的重要論題，以重大事件為主題進行資源聚合不失為一種不錯的選擇。愛爾蘭復活節(jié)起義在愛爾蘭發(fā)展史上具有重要意義，因此，為了紀念愛爾蘭復活節(jié)起義100周年進行了一系列資源征集、整合活動，這次征集活動的內容不但包括國家相關文化機構的珍貴藏品，還包括來自社會公眾、民間團體、機構的重要收藏。在愛爾蘭各地及海外（紐約、倫敦）進行相關資源征集活動［24］，使散落在個人及民間機構、團體的愛爾蘭相關資源與國家文化機構收藏資源能夠整合在一起，可以不斷豐富愛爾蘭公共文化資源，方便人們

獲取關于愛爾蘭復活節(jié)起義的完整信息（見圖2）。

2.3.5 項目的擴展性與發(fā)展性特征

“靈動愛爾蘭”項目是一個不斷發(fā)展的大型項目，主要體現(xiàn)在資源存儲的可擴展性和會員數(shù)量的不斷增加。資源庫使用“彈性存儲”的原則，可以根據(jù)需要進行擴展，資源發(fā)布后還可以更改集合級別的元數(shù)據(jù)，還可以向集合添加新對象，以不斷豐富其數(shù)字內容。項目成員的數(shù)量也是逐年增加，每年都有新的機構或部門加入愛爾蘭數(shù)字存儲庫成為新會員，并將其獨特的收藏在此資源庫中進行保存與分享，無論項目成員數(shù)量還是資源庫中的資源數(shù)量都在不斷增多，充分體現(xiàn)出項目具有擴展性與發(fā)展性的特征。

2.4 項目評價

“靈動愛爾蘭”項目，加強了公共文化機構、教育機構以及社會機構之間的協(xié)同合作及資源整合，極大豐富了愛爾蘭數(shù)字文化遺產資源，從而使更多的社會公眾能夠接觸并使用這些珍貴資源，既有利于促進愛爾蘭文化資源的保護與傳承，也能方便廣大社會公眾獲取國家文化資源，因此，此項目頗受好評，曾獲得都柏林城堡電子政府獎的整體獎、開源獎和促進愛爾蘭獎［25］。

3 靈動愛爾蘭項目對我國公共數(shù)字文化資源整合的啟示

我國在公共數(shù)字文化資源整合方面雖然取得了一定成績，但仍然存在一些諸如認識不充分，參與機構范圍較小，文化門戶、相關制度有待完善等問題［26］，“靈動愛爾蘭”項目可以為我國公共數(shù)字文化資源整合提供一些參考與借鑒。

3.1 提高政府和公共文化機構的資源整合意識

資源整合涉及諸多部門與機構，政府的正確引導及各公共文化機構的積極參與是資源整合成功的關鍵?！办`動愛爾蘭”項目之所以獲得很高的評價，首先歸功于政府及公共文化機構強烈的資源整合意識。雖然我國在資源整合方面取得了很大進展，但仍然存在政府和公共文化機構認識不充分、文化機構參與整合意愿不強等問題。

基于此，筆者認為各級政府與公共文化機構一定要明確公共數(shù)字文化資源在社會發(fā)展進程中的戰(zhàn)略意義，不斷提高政府和公共文化機構對公共數(shù)字文化資源整合重要性的認識，樹立大資源觀，充分發(fā)揮政府的統(tǒng)籌協(xié)調作用，在其相關政策引導與資金支持下，使越來越多的公共文化機構主動參與到公共數(shù)字文化資源整合中來。首先，從國家層面加強頂層設計，對公共數(shù)字文化資源進行系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調各級公共文化部門機構，制定符合國情的公共數(shù)字文化資源整合戰(zhàn)略規(guī)劃，有計劃、有步驟地實施公共數(shù)字文化資源整合工作；其次，加大宣傳力度，使資源整合觀念深入人心，不斷增強社會公眾及文化部門的資源整合意識，使參與資源整合的部門、機構或者個人都能積極主動地參與其中。

3.2 建立跨機構公共數(shù)字文化門戶網(wǎng)站

圖書館、博物館、檔案館、美術館與文化館等公共文化部門，高等教育機構及政府有關部門保存了大量珍貴文化資源，獲取這些分散在諸多機構部門的某類資源非常不便，如何將這些分散的、異構資源整合在一起變得尤為重要。建立統(tǒng)一的公共數(shù)字文化門戶網(wǎng)站成為跨機構整合公共文化資源的基礎和前提，可以一站式獲取多個機構的相關資源。這樣，一方面為社會公眾獲取國家文化資源帶來便利，另一方面也可以促進公共文化資源廣泛傳播。而閱讀推廣的重要內容就是各類文化資源，基于數(shù)字文化資源整合的門戶網(wǎng)站無疑可以有力助推閱讀推廣活動的深入開展，為國家閱讀戰(zhàn)略的實現(xiàn)提供保障。為此，可以由國家文化部門或機構建立統(tǒng)一的公共數(shù)字文化門戶網(wǎng)站，或者由有關部門與技術公司合作對公共數(shù)字文化門戶網(wǎng)站進行開發(fā)、維護等。

3.3 制定完備的技術標準與制度規(guī)范

公共文化資源跨機構整合，需要建立完備的技術標準與制度規(guī)范。比如，元數(shù)據(jù)標準、存儲原則、版權制度、培訓制度等?？鐧C構資源整合必須要建立統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標準和存儲原則，以保障資源存儲的有效性、可發(fā)現(xiàn)性、共享性。版權制度也非常重要，必須明晰存儲資源的版權歸屬問題，使用資源的用戶一定要注意資源的版權，避免不必要的糾紛?！办`動愛爾蘭”項目整合的任何一項資源，在其資源介紹信息的界面都對資源的版權信息進行了明確標示，體現(xiàn)了對信息資源知識產權的重視。

跨部門資源整合牽涉部門范圍廣，只有制定完備的技術標準與制度規(guī)范才能使公共數(shù)字文化資源整合工作有章可循，保障公共文化資源整合在法律框架內和制度體系內有條不紊地開展。為此，必須要掌握國家的文化資源建設整體發(fā)展趨勢，充分調研各文化機構、部門數(shù)字資源整合的需求、特點，了解社會公眾公共數(shù)字文化資源需求，在此基礎上才能制定出符合我國特點的數(shù)字資源整合技術標準和制度規(guī)范。

3.4 積極拓展參與資源整合機構范圍及資金來源渠道

大多資源整合項目局限于公共圖書館、博物館、檔案館，參與主體范圍有限，應該突破此局限，努力拓展其范圍，使更多的高校圖書館，其他文化機構，包括國家機關在內的多部門積極參與公共數(shù)字文化資源整合，使收藏在不同機構的各類型公共數(shù)字文化資源能夠整合在一起。此外，還要積極動員社會力量參與。社會力量是我國公共文化服務體系建設中的一支重要力量［27］，其作用不容忽視。一些民間團體、機構或個人可能藏有與國家文化相關的珍貴資源，要動員這些社會力量積極參與公共數(shù)字文化整合工作中來，不斷充實國家公共數(shù)字文化資源內容。

跨機構資源整合離不開一定的資金支持，僅僅依靠財政支持無疑會加重國家的財政負擔，必須要努力拓寬資金來源渠道。在國家財政支持的前提下，以收取一定的會員費或者爭取社會捐贈的方式，不斷擴大資金來源渠道，以緩解財政緊張的壓力。因此，應該使合作主體多元化，努力拓展參與資源整合機構的范圍及資金來源渠道。

3.5 注重以重大事件為主題的資源整合

任何一個國家在其發(fā)展史上都經(jīng)歷過一些重大事件，而這些重大事件對國家的發(fā)展進程發(fā)揮著至關重要的作用，以這些重大事件作為主題對資源進行整合可以成為跨機構資源整合的重要內容。將公共圖書館、博物館、檔案館、文化館，高校圖書館、博物館、檔案館以及國家政府部門的關于某個重大事件的各類型資源整合起來，從而形成關于某些重大事件的完整信息鏈條，但不需要將所有實體資源都收集在一起，只需要將實體資源的數(shù)字化信息整合在統(tǒng)一的門戶里，這樣可以極大地方便社會公眾獲取關于社會發(fā)展歷程中一些重大事件的各類型資源。

近年來，國家博物館多次舉辦大型展覽，其中特別引人關注的有《復興之路主題展覽》《偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽》。為了獲得更為全面豐富的展覽內容，曾派出多個小組到多個省份的博物館、檔案館、紀念館進行考察調研，收集相關信息資料。此外，還向社會公眾征集相關資料，運用圖片、文字、視頻、實物等多種資源形式，充分展示社會歷史的發(fā)展變遷及人民群眾生產生活的不斷變化［27］。可見，我國非常重視主題資源聚合，但也不難發(fā)現(xiàn)，其范圍多局限在公共圖書館、博物館、檔案館、紀念館，應該突破此范圍局限，盡量囊括包括高等教育機構和一些政府部門在內的更大范圍的資源整合，不斷拓展資源收集范圍和類型。

3.6 實現(xiàn)資源存儲的發(fā)展性和擴展性

資源存儲應遵循“彈性存儲”原則。存儲在資源庫中的某類資源集合不是永久不變的，而是具有發(fā)展性和擴展性，可以根據(jù)需要不斷進行擴展，向資源集合添加新對象，以不斷豐富其數(shù)字內容。比如，某類資源集合發(fā)布后，又有一些國家文化機構、社會機構或個人愿意將其相關的數(shù)字文化資源添加入資源庫，以保存并分享其獨特的收藏，從而資源庫此類資源無論數(shù)量還是種類都會不斷增多。因此，跨機構公共文化資源整合必須重視資源存儲的發(fā)展性和擴展性，從而不斷豐富和完善資源庫中相關資源內容。

4 結語

公共數(shù)字文化資源整合已經(jīng)成為許多國家公共數(shù)字文化資源建設的重要內容，既有助于滿足公眾的信息資源需求，又有利于促進文化資源不斷傳承、助推閱讀推廣活動深入開展?！办`動愛爾蘭”項目作為愛爾蘭公共數(shù)字文化資源整合的典范，其根本價值在于促進愛爾蘭文化的廣泛傳播。我國可以借鑒“靈動愛爾蘭”項目資源整合的經(jīng)驗，結合本國實際情況做好新形勢下公共數(shù)字文化資源整合工作，以促進中華傳統(tǒng)文化的不斷傳承與傳播，為國家閱讀戰(zhàn)略的順利實施提供保障。

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作者簡介：

劉紅菊（1977- ），女，天津外國語大學圖書館館員。研究方向：資源建設、閱讀推廣。

（收稿日期：2022-11-24 責任編輯：孫 煒）

Practice and Enlightenment of the Public Digital Cultural

ResourcesIntegration in Ireland

—Taking“InspiringIreland” Project as an Example

Liu Hong-ju

Abstract：

The integration of public digital cultural resources is conducive to promoting cultural communication and deepening reading promotion.At present， it has become an important content of cultural resources construction in many countries.Through literature research and network investigation， this paper analyzes the integration practice of public digital cultural resources in Ireland， introduces the relevant information about the “Inspiring Ireland” project， and proposes some enlightenment to our country public digital cultural resources integration.

Keywords：Ireland；Resource Integration;Public Digital Cultural Resources;Resource Sharing