彭一晧

面對成都新津為明學(xué)校（后文簡稱“新津為明”）近幾年平穩(wěn)、快速發(fā)展的上升態(tài)勢，為明教育創(chuàng)始人感慨道，“這是由內(nèi)而外的變化，老師們對學(xué)校又有了認同感、歸屬感，看著他們信心滿滿、干勁十足，我知道為明的下一個十年已經(jīng)震撼登場！”辦學(xué)規(guī)模從2000人增加至3000余人，從家長滿意到社會認可，這一切變化背后的引領(lǐng)者、推動者，正是去年底在400余名校長中突圍，獲得第三屆中國“好校長”稱號的新津為明掌舵者——何剛。

在眾人眼里，何剛?cè)巳缙涿?，雷厲風(fēng)行的工作風(fēng)格，是他硬漢形象的典型一面。然而，追求高度、效度之外，他更有自己的溫度。從教三十多年來，何剛對教育事業(yè)始終有著一往無前的熱忱與執(zhí)著，有著細水長流的堅持與深耕。

離開南充那一年，何剛已經(jīng)39歲，人到中年，事業(yè)攀升，人們都在求穩(wěn)，而他還在求變。來到綿陽，以第一名的成績進入綿陽東辰學(xué)校（后文簡稱“綿陽東辰”），身份從副校長到一線教師，“起落”之間，何剛不僅放得下去，沉得下來，更“飛”得上去——在綿陽東辰做了一年半的教學(xué)處主任，何剛便接手當時還處于艱難發(fā)展階段的高中部教學(xué)處主任，開始了人生中的第二次創(chuàng)業(yè)，十余年來，不僅帶領(lǐng)綿陽東辰高中拿下省一級示范高中的榮譽，也屢屢上榜“全國頂尖高中50強”“全國高中100強”等重點榜單，收獲了來自家長、社會的認可。

年過50，何剛還想再辦一所心目中的好學(xué)校，放棄在綿陽東辰高中打拼出的天地，他再度走上一條新的、艱難的創(chuàng)業(yè)路——打造成都新津為明學(xué)校。

在何剛的帶領(lǐng)下，新津為明正用它的實力成績，展現(xiàn)著“新津為明，越來越硬”的新生機?！奥冯m遠行則將至，事雖難做則必成?！焙蝿傁嘈?，只有永遠保持不達目的不放棄的信念，才有底氣去面對未來。

辦學(xué)追求：高升學(xué)，高素質(zhì)

2019年9月，在成都新津為明學(xué)校十周年校慶上，履任校長新職的何剛，在開場秀上激情洋溢地做了題為《在巴蜀大地建設(shè)一所好學(xué)校》的精彩致辭，宣布新津為明進入一個“天地人和”的歷史發(fā)展新時期，他將致力于把成都新津為明學(xué)校建成一所“教師幸福、學(xué)生成才、家長安心、社會有福、教育有路”的巴蜀新名校，建成一所學(xué)術(shù)型的中國民辦教育標桿名校。

短短4年，當初許下的豪言壯志，已然成為現(xiàn)實：2019年到2022年，學(xué)校每年培養(yǎng)出清華北大學(xué)生，先后有趙蕾、黃健、徐琨杭、高鄧澤君等數(shù)百名同學(xué)考入北京大學(xué)、清華大學(xué)等雙一流名校，學(xué)生全員升入大學(xué)。同時，學(xué)校小學(xué)、初中辦學(xué)水平也穩(wěn)步提升，多次受到教育主管部門的肯定，并于2022年在全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估中被成都市教育局授予“優(yōu)秀學(xué)?！钡臉s譽稱號。

在短時間內(nèi)取得如此亮眼的、令四川教育同仁交口稱贊的好成績，于何剛而言，這樣驕人的履歷并非第一次。早在他剛剛踏上講臺時，面對第一年就教授高三生物，并同步擔(dān)任班主任的起步階段考驗，何剛交出了一張驚艷眾人的答卷——第二年高考，他所帶班級的生物成績?nèi)〉萌h第一的好成績。

開局迎考驗，起步即精彩。第三年，憑借卓越的教學(xué)能力，何剛成為南部縣生物學(xué)科帶頭人；第五年，當上南充市生物教學(xué)秘書長，成為縣里重點培養(yǎng)對象，這一年，何剛年僅26歲。三五年時間，何剛用教學(xué)實力征服了家長，征服了學(xué)生，用人格魅力征服了同事和領(lǐng)導(dǎo)。

“永遠不滿意，永遠不放心，永遠不踏實。”秉持著“永遠+1”的態(tài)度，無論是身處曾經(jīng)的南部中學(xué)、綿陽東辰學(xué)校，還是如今的新津為明，何剛都憑借著最強的敬業(yè)精神，帶領(lǐng)教師團隊抓教學(xué)質(zhì)量、抓學(xué)風(fēng)、抓校風(fēng)，以“高升學(xué)、高素質(zhì)”的雙高追求回饋著每一名學(xué)生、每一位家長和每一個家庭的期待。

在談及學(xué)生培養(yǎng)工作時，何剛最常說的一句話，是“學(xué)校不僅要為學(xué)生現(xiàn)在的升學(xué)做好準備，更要為學(xué)生40歲時的成功做好準備”。這樣的理念和追求，深刻體現(xiàn)和落實、融入新津為明“一體兩翼三層四類”的全新課程體系中：既有國家核心課程，又有學(xué)校特色（logo）課程；既重視科學(xué)素養(yǎng)，又發(fā)展人文精神；既有分的教育，又有人的教育；既注重文化涵養(yǎng)，又重視社會實踐。

一位好校長，就是一所好學(xué)校。一切的源點，是何剛始終踐行的“腳踏實地，仰望星空”的辦學(xué)愿景。腳踏實地，是服務(wù)于學(xué)生的高升學(xué)，把應(yīng)試教育做到爐火純青；仰望星空，是服務(wù)于學(xué)生的高素質(zhì)，把素質(zhì)教育做到登峰造極！

發(fā)展教師，強大學(xué)校

在何剛的個人微信朋友圈中，他自己甚少露面。發(fā)布的動態(tài)里，一半是學(xué)生，展示著學(xué)校活動動態(tài)和學(xué)生的魅力風(fēng)采；另一半是老師，記錄著或?qū)W校層面，或各學(xué)段、各科組層面的各類教師研修活動。

“育人以德，前行不輟——班級與學(xué)生發(fā)展精進研討會”“專家精準指導(dǎo)，促進質(zhì)量提升——小學(xué)部教學(xué)處精進工作匯報”“腳踏實地走向未來——2022—2023學(xué)年初中部教學(xué)處工作精進研討”“悟已往之不諫，知微者之可雕——2022—2023學(xué)年度下期高中部教研工作精進思考”……今年春季新學(xué)期，開學(xué)兩個月內(nèi)，新津為明的老師們就迎來了多場頭腦風(fēng)暴。

從圍繞學(xué)科建設(shè)、教學(xué)教育工作反思開展的多場專題研討、專項精進會議，到邀請多位專家進校指導(dǎo)、助力教師教育教學(xué)理念、方法更新和提升的高站位培訓(xùn)，一場接一場的成長“大餐”，引領(lǐng)著新津為明的教師隊伍在“發(fā)展學(xué)生，發(fā)展自我”的道路上不斷前行。

教師是學(xué)校發(fā)展的重要保障。從2019年1月上任伊始，何剛的第一步工作就是提升所有干部、老師的專業(yè)化學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力。老師們要每月讀完一本書，一起切磋，將別人的辦學(xué)優(yōu)勢、先進經(jīng)驗落實到工作中，改進自己的不足。“贏在提升”是何剛對學(xué)校全體教職工的要求，他要求老師們讀書、讀人、讀事，從讀專業(yè)名著，讀名校長、名老師，讀辦學(xué)成功案例中找到自己的成長路徑，提升個人價值。老師們紛紛感慨，自從何剛掌舵新津為明以來，自己的成長加速了，學(xué)生們的成長也加速了！在學(xué)校翻天覆地的改變背后，是一支迅速崛起、鏗鏘有力的教師團隊。

“名師成就名生，名生成就名校。”何剛相信，要讓教師隊伍持續(xù)發(fā)展，領(lǐng)頭雁的角色至關(guān)重要。近三年，何剛從全省全國引進了近40位名特優(yōu)教師，其中包括來自綿陽東辰國際學(xué)校、綿陽中學(xué)、南山中學(xué)、成都七中、成都外國語學(xué)校等一批包括清北名師在內(nèi)的省內(nèi)知名中小學(xué)優(yōu)秀教師，并重組了干部管理團隊，構(gòu)建了一支水平高、能力強、執(zhí)行硬、作風(fēng)好的優(yōu)秀管理團隊和優(yōu)秀教師團隊，提升了學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

“‘學(xué)生第一，是教育學(xué)取向；‘學(xué)生第二，是管理學(xué)概念。學(xué)校管理的‘學(xué)生第二，是為了更好地實現(xiàn)校園里的‘學(xué)生第一；教育學(xué)上的‘學(xué)生第一，是要以學(xué)校管理的‘教師第一為前提?！痹诤蝿偪磥?，學(xué)校的力量源于教師，只有教師在學(xué)校的辦學(xué)目標實現(xiàn)過程中處于第一位，辦一所好學(xué)校的教育理想才能落地生根。重視學(xué)生的主體地位，從實際行動上應(yīng)該從重視教師開始，只有好老師才能發(fā)展好學(xué)校。

從教育之路啟航第一站的南充市南部中學(xué)，到一見傾心、主動求變的綿陽東辰學(xué)校，再到開啟創(chuàng)業(yè)新征程的新津為明，近40年的教育生涯，何剛走過了他教育事業(yè)的理想期、發(fā)展期、成熟期，而今，又迎來了新的創(chuàng)造期。

為了明天，無負今日；心之所往，無問西東。在向著“培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光的現(xiàn)任人”“打造西部名校、中國名校、國際名校”的新征途中，何剛闊步前行，堅定一如從前。

何剛

成都新津為明學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，特級教師后備人選?；A(chǔ)教育專家，中國民辦學(xué)校優(yōu)秀校長、中國名校長，原任綿陽東辰國際學(xué)校副校長、東辰高中校長。多次獲得省市優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀校長、中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域智庫專家等稱號。省、市高中命題專家組成員，在《人民教育》等國家級刊物上發(fā)表數(shù)十篇教育教學(xué)論文、學(xué)校管理論文，在全國學(xué)術(shù)活動中交流辦學(xué)經(jīng)驗，受到與會專家、校長和一線教師的廣泛好評，并受邀擔(dān)任十多個地區(qū)和學(xué)校的顧問。2019年7月被新津縣教育局黨委評為新津教育系統(tǒng)黨建先進個人，2021年7月被新津區(qū)委列為新津區(qū)“百年黨建先鋒在身邊”黨組織書記宣傳對象。