余婷　張?zhí)m

“全面發(fā)展”是《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》的板塊之一，是少先隊組織育人的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了少先隊服務素質教育的重要功能?！叭姘l(fā)展練本領”專欄發(fā)揮少先隊實踐教育特色，每期聚焦一項本領的磨煉，提供培養(yǎng)思路和活動指導，努力建設好少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，為培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人做好準備。

一、培養(yǎng)重點

《少先隊活動課程指導綱要（2021 年版）》“全面發(fā)展”板塊提出要提高隊員媒介素養(yǎng)，這既是少先隊工作社會化重要內(nèi)容，也體現(xiàn)了新時代少先隊活動的育人要求。學校少先隊要重點培養(yǎng)隊員分辨和解讀信息的能力，使隊員擁有度量信息的尺子，幫助少先隊員明是非、辨善惡、知良莠，引導隊員形成正確的價值觀。

二、活動思路

在教育內(nèi)容上，可采用熱點新聞解讀和新聞評論的方式來提升隊員媒介素養(yǎng)。低年級可選用常規(guī)行為類的新聞組織隊員開展辨析；中年級可用價值觀類的事件新聞組織開展活動，分析作者發(fā)布這條新聞的想法和意義；高年級可選用辨別價值觀類重大事件的新聞組織開展活動，對事件中每個人的行為、想法等進行分析，提高隊員的高階思維水平。

在活動方式上，要充分發(fā)揮大中小隊的作用，有重點地開展活動。小隊活動以收集信息為主，可以小隊為單位輪流開展新聞播報，帶領隊員們了解熱點新聞；中隊以組織隊員開展新聞評論為主，可針對信息對錯、真假、價值、實效等各方面組織隊員開展判讀活動，掌握判讀信息的方法與技巧；大隊部可組織開展社會觀察、人物采訪、新聞撰寫等社會實踐活動。

三、活動示例

媒介素材：2022 年6 月 10 日唐山燒烤店打人事件

活動對象：高年級隊員

活動內(nèi)容：

（一）析信息 展剖析之能

輔導員組織隊員觀看唐山燒烤店打人事件視頻，從施暴者的行為、被施暴者的表現(xiàn)、旁觀者的行為、燒烤店老板的做法四個方面組織隊員開展交流分享。

（輔導建議：可將隊員分為4 個小隊，請隊員通過角色代入的方式談談如果自己是當事人會怎么做。）

（二）辨真?zhèn)?展判斷之能

1. 我是小偵探。隊員展示收集到的有關唐山打人事件的相關信息。

引導分辨：視頻是哪里來的、怎么來的？隊員分析視頻真?zhèn)尾⒔o出依據(jù)。

2. 我是評論員。出示新聞：《2022 年6 月10 日唐山打人事件燒烤店老板的聲明》《2022 年6 月10 日唐山打人事件施暴者庭審時稱自己為正當防衛(wèi)》。

引導分辨：結合店老板的聲明及店老板在事件發(fā)生時、發(fā)生后的做法，你覺得店老板做得對嗎？店老板不是施暴者或被施暴者，卻受到網(wǎng)暴，你覺得作為一名網(wǎng)民這樣對待店老板合法嗎？

（輔導建議：可安排隊員擔任模擬新聞播報員，播報新聞信息；可根據(jù)隊員不同的觀點安排小小辯論會，分正反雙方進行辯論，提高隊員的思辨能力。）

（三）學法律 增自護之能

1. 相關法條學一學。輔導員組織隊員觀看唐山燒烤店打人事件審判結果視頻，指導隊員讀一讀判決結果。引導隊員了解審判結果中提及的尋釁滋事、幫助信息網(wǎng)絡犯罪等都是違法行為，提高隊員的法律意識。

2. 情境表演學自護。設置遭遇校園欺凌、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡詐騙、發(fā)現(xiàn)虛假新聞等情境，引導隊員思考應該如何處理解決，學會自我保護。

（輔導建議：可組織隊員了解相關法規(guī)的具體內(nèi)容，并在新聞素材中尋找相關依據(jù)；采用情境辨析、小品表演等方式開展活動。）

欄目支持：福建省寧德市少工委