康惠 崔潤(rùn)梅

在這個(gè)寒冬過(guò)后的春天里，隨著花朵一起綻放的，還有淄博這座城。她懷揣溫暖笑迎八方來(lái)客，有情有義詮釋禮儀之邦，“政通人和”“有‘淄’有‘味’”是淄博給外地游客留下的最深印象。擦亮城市底色，我們看到的是淄博人民的人情味兒和赤子心。所謂城市發(fā)展看教育，教育是一座城市的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它為城市發(fā)展輸送人才、賦能產(chǎn)業(yè)。

近幾年，淄博教育走在了山東省教育前列，周村區(qū)則為淄博教育寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆：聚焦高質(zhì)量教育體系、深層次改革創(chuàng)新、高素質(zhì)教師隊(duì)伍、全環(huán)境立德樹(shù)人……搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，在政策和落實(shí)上周村區(qū)打出組合拳。近日，本報(bào)記者走進(jìn)淄博市周村區(qū)，對(duì)話周村區(qū)教育和體育局局長(zhǎng)安偉。

打造區(qū)域智慧教育樣板

新一代互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是一場(chǎng)多領(lǐng)域多層次、融合多項(xiàng)技術(shù)的深刻變革。信息技術(shù)對(duì)教育的根本性影響，在于它從根本上改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式，進(jìn)而對(duì)教師角色、教學(xué)組織模式、學(xué)校組織方式等提出變革要求。周村區(qū)在智慧教育建設(shè)上先試先行，率先發(fā)力。

“做智慧教育，需要教育的智慧。”安偉說(shuō)到。2021年，周村區(qū)被山東省評(píng)為第一批省級(jí)智慧教育示范區(qū)。一直以來(lái)，周村區(qū)以省級(jí)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建和淄博市國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，把教育信息化作為提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、助力鄉(xiāng)村教育振興的重要抓手，制定了實(shí)驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)方案，大力推進(jìn)中小學(xué)智慧校園建設(shè)，夯實(shí)教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)。

在智慧校園推進(jìn)過(guò)程中，周村區(qū)教育和體育局堅(jiān)持有解思維，探索解決學(xué)生學(xué)習(xí)終端的新路徑，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和學(xué)科信息化教學(xué)軟件工具應(yīng)用，推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和周村區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)全域普及應(yīng)用，發(fā)揮區(qū)域“1+1+N”學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)作用，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系列化精品課件、精品微課、精品作業(yè)等課程資源5600余套，形成覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課程數(shù)字資源供給體系。依托交互式在線教學(xué)系統(tǒng)，制定了“三個(gè)課堂”應(yīng)用實(shí)施方案和教研計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)籌安排“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用課程表，以城鄉(xiāng)發(fā)展共同體為單位組織共同備課、在線同步教學(xué)，賦能城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共同提高，2022年推出“三個(gè)課堂”1900余節(jié)次，助力城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

創(chuàng)周村學(xué)前教育品牌

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。

周村區(qū)始終堅(jiān)持把發(fā)展學(xué)前教育作為辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容，不斷完善工作體制機(jī)制，健全政策保障體系，優(yōu)化資源供給，抓落實(shí)、促規(guī)范、提內(nèi)涵、創(chuàng)品牌，使得全區(qū)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2023年，周村區(qū)啟動(dòng)全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)創(chuàng)建工作。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全區(qū)上下積極實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，健全鎮(zhèn)村幼兒園黨建引領(lǐng)、保教管理、教研活動(dòng)、隊(duì)伍管理、經(jīng)費(fèi)管理、督導(dǎo)評(píng)價(jià)“六個(gè)一體化”管理模式，構(gòu)建了城區(qū)優(yōu)質(zhì)園與鎮(zhèn)村園集團(tuán)化發(fā)展模式，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

據(jù)安偉介紹，周村區(qū)先后出臺(tái)了《周村區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》以及《周村區(qū)城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)整治工作方案》《周村區(qū)無(wú)證幼兒園專項(xiàng)整治工作方案》等一系列政策文件，多次召開(kāi)專題會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，將“入園難”“入園貴”問(wèn)題列入專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)幼兒園建設(shè)，切實(shí)履職盡責(zé)，努力回應(yīng)人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。

周村區(qū)還積極組建學(xué)前教育發(fā)展共同體，在全市率先成立學(xué)前教育發(fā)展研究中心，發(fā)揮示范園、優(yōu)質(zhì)園的引領(lǐng)作用，形成了全區(qū)各級(jí)各類幼兒園全員參與、集思廣益、群策群力的良好氛圍。在周村區(qū)相關(guān)園所的輻射帶動(dòng)下，各園堅(jiān)持以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”和“一日生活皆課程”的教育理念，探索適宜本園的戶外自主游戲模式，構(gòu)建起適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲課程化。

辦最適合學(xué)生的教育

黨的十八大以來(lái)，黨中央強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，將完善職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制作為推進(jìn)高素質(zhì)高水平技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)與教育領(lǐng)域治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。周村區(qū)以職業(yè)教育活動(dòng)為契機(jī)，把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要突破口，堅(jiān)持立德樹(shù)人，德技并修，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入職業(yè)教育全過(guò)程，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力。

“職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力、民生改善的助推器、人生出彩的金鑰匙。如何辦好職業(yè)教育？那就是要辦最適合學(xué)生的教育。”安偉如是說(shuō)。在職業(yè)教育建設(shè)上，周村區(qū)教育和體育局創(chuàng)新發(fā)展高地，依托山東輕工職業(yè)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院等高校資源與知味齋、新景表業(yè)等企業(yè)資源深化產(chǎn)教融合、校企合作，讓企業(yè)家進(jìn)校園、學(xué)生到企業(yè)來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展力度。據(jù)悉，周村區(qū)還創(chuàng)新區(qū)域內(nèi)推進(jìn)普通高中與職業(yè)高中之間課程設(shè)置、招生計(jì)劃、干部使用、教師交流、教學(xué)教研、考核評(píng)價(jià)六方面統(tǒng)籌融合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)普通高中與職業(yè)高中學(xué)生之間學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)，為每一名學(xué)生找到成才之路。

讓閱讀成為一種習(xí)慣

“一物不知，深以為恥，便求知若渴?！边@是讀書(shū)當(dāng)有的態(tài)度。從閱讀中汲取智慧，涵養(yǎng)精神力量，讓人得到反思與啟發(fā)，這也是開(kāi)展全民閱讀的意義所在。為開(kāi)展好學(xué)生閱讀工作，在周村區(qū)教育和體育局的倡導(dǎo)下，全區(qū)校園內(nèi)掀起“讀書(shū)熱”的浪潮，以“每周讀一本好書(shū)”為活動(dòng)抓手，讓閱讀潛移默化滲透到學(xué)生的習(xí)慣與意識(shí)中?！案褂性?shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！弊寣W(xué)生養(yǎng)成勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，或許是周村區(qū)全體教育工作者給予周村莘莘學(xué)子最好的本領(lǐng)。

記者了解到，這一活動(dòng)在推進(jìn)過(guò)程中還巧妙地與語(yǔ)文教學(xué)改革、書(shū)香校園建設(shè)、書(shū)香家庭建設(shè)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，形成了“讀書(shū)在周村，書(shū)香漫古城”的良好讀書(shū)氛圍。

構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系

說(shuō)到家庭教育，更像是一條跑道，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方都站在起跑線上規(guī)劃著跑出完美的成績(jī)。殊不知，開(kāi)展好家庭教育工作的當(dāng)務(wù)之急是找到問(wèn)題的根本癥結(jié)：人員不到位、方法行不通、權(quán)責(zé)不明晰、監(jiān)管不奏效成為各地家庭教育工作開(kāi)展難的共性問(wèn)題。

近年來(lái)，周村區(qū)率先打響家庭教育發(fā)令槍，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，牽住“牛鼻子”，跑出了較好的成績(jī)。

厘清家庭教育觀念、家長(zhǎng)教養(yǎng)方式、親子關(guān)系是影響學(xué)生健康心理的重要因素后，周村區(qū)針對(duì)性地將心理健康教育知識(shí)融入家庭教育培訓(xùn)，成立了“春雨”家庭教育宣講團(tuán)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生普遍存在的學(xué)生心理健康問(wèn)題，開(kāi)展政策解讀、案例訪談、送教上門等指導(dǎo)服務(wù)，打造了“春雨潤(rùn)萬(wàn)家”“智慧父母必修課”“幸福家成長(zhǎng)營(yíng)”等家庭心理健康教育指導(dǎo)課程，每年舉辦各級(jí)各類巡講200余場(chǎng)，幫助家長(zhǎng)掌握親子溝通的科學(xué)方法和技能，為家長(zhǎng)、學(xué)生初步建立了心理健康教育意識(shí)。

“我認(rèn)為‘好家長(zhǎng)’首先應(yīng)該是要求孩子做到的自己先做到，言傳身教，與孩子平等友好相處，要站在孩子的角度考慮問(wèn)題，同時(shí)好家長(zhǎng)又是有底線的，要讓孩子懂規(guī)矩?！痹谥艽鍏^(qū)中和街小學(xué)，一場(chǎng)圍繞“好家長(zhǎng)”標(biāo)準(zhǔn)的討論會(huì)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。

據(jù)了解，周村區(qū)教育和體育局面向社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友開(kāi)展了“好家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)，各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班主任線上交流等方式，廣泛開(kāi)展了標(biāo)準(zhǔn)大討論，收集整理了500余條意見(jiàn)、建議，按照學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段分別形成了16條“好家長(zhǎng)”標(biāo)準(zhǔn)。

“好家長(zhǎng)”標(biāo)準(zhǔn)大討論在廣大家長(zhǎng)中形成了共識(shí)，下一步，如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的積極性？周村區(qū)創(chuàng)新推出了“五星級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)定”辦法，家長(zhǎng)對(duì)照《星級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己的表現(xiàn)自己給自己打分，然后其他家庭成員和孩子根據(jù)在自己眼里看到的家長(zhǎng)的表現(xiàn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià)，引導(dǎo)家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)定、自我完善、自我提高。

隨著周村區(qū)家庭教育工作的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，也有越來(lái)越多的家庭嘗到了家庭教育的甜頭。周村區(qū)家庭教育已初步形成規(guī)?；Ⅲw系化、成果化，造福了更多的家長(zhǎng)與學(xué)生。

“教育是一門‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，周村區(qū)教育人始終守教育初心，擔(dān)筑夢(mèng)使命，盡心、盡意的交一份人民滿意的教育答卷?！辈稍L結(jié)束時(shí)，安偉對(duì)記者說(shuō)到。