王姚

讀徐泓老師編著的《不要因為走得太遠，而忘記為什么出發(fā)——陳虻，我們聽你講》，感覺對紀錄片有了一個新的認識。應(yīng)該說是對媒體人的工作和職責(zé)有了新的認識，也讓我對目前從事的自媒體職業(yè)有了更多感悟。正如那句話，不要因為走得太遠，而忘記為什么出發(fā)。

這本書讓我看到了一個有責(zé)任感也很理想化的媒體人。

被中央電視臺很多大咖仍視作業(yè)務(wù)指導(dǎo)經(jīng)典的陳虻語錄，自然也給我?guī)砹撕芏嘀R上的補充。比如如何將專業(yè)化的東西做得社會化，陳虻提出了具體的操作步驟。需要從平民化的角度和求知的態(tài)度去切入，這樣才能做出讓大家懂且明白的東西。

無論是平面媒體還是視頻，亦或廣播，都是傳播的媒介，目的就是要表達和傳遞給人以信息。而這種信息傳遞的結(jié)果第一層目的是為了讓人們知曉，更高一些的目的則是通過這些知曉的信息為人們引導(dǎo)他們對某個事物的認知和判斷，而其實這是你已經(jīng)鋪墊好的東西。陳虻說這和教育孩子很像。確實，如果單純地對孩子說，你應(yīng)該聽我的，某某事情是這樣的。那么會有兩種結(jié)果，一，孩子全盤接受，但其實并不客觀了解；二，孩子不接受，憑什么要聽你的，我還有自己的主意呢。當(dāng)然也有可能有第三種可能，聰明的孩子會從里面找到他認可的和不認可的部分。但這并不是好的教育傳輸方式，好的方式是，你介紹了事實，并引導(dǎo)了孩子自己去提問，而后得出回答和認識。這樣的認知會更深刻和客觀。

我常常感慨自己為什么讀了不少的書，卻沒啥文化，甚至連起碼的記憶都很難保存。我常將其怪罪為我的記性不好，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這實則是思維方式的問題。我習(xí)慣了被動接受信息，無論是看書還是聽課，我只是將其聽下來，并記錄，而沒有理解過，為什么會有這樣的結(jié)論，結(jié)論產(chǎn)生的原因是什么，以及它是否存在缺陷等思索。所以我所接受的不是知識，只是信息，而信息隨著時間的流逝也自然消失了。

陳虻總對他的手下人說，要認識到你的坐標系，然后將這種思維擴散去思考，而非單一線條的去考慮問題。我想這不僅是作為媒體人應(yīng)該有的一種思維方式，更是一個人的思想成熟的路徑。無法找到自己的坐標系，就對事物的認識隨波逐流，這樣的認識勢必是不夠全面的，更談不上深刻。

這是我在這本書上做了無數(shù)的讀書筆記后，最大的收獲。

如何找到坐標系，依然用陳虻的話來做以解釋。 “你看見這瓶水，你只看見了水。你的坐標系太單一了，你沒有看到這個瓶子的材質(zhì)是什么，容量有多大，體積是什么，放在多么大的背景當(dāng)中。你沒有一個自己的坐標系?！?/p>

從未知開始，忘掉自我，開始尋找自己的坐標系。定位，并發(fā)散。