趙冉冉

鑒賞古詩(shī)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，也是中考必考的內(nèi)容。那么，在鑒賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)撊绾螌ふ仪腥它c(diǎn)呢？筆者認(rèn)為，大家可以按下面的方法去做：

一、找關(guān)鍵的字詞

古詩(shī)詞的語(yǔ)言往往非常精練。一些關(guān)鍵的字詞能使作品更加優(yōu)美、更富有內(nèi)涵。如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（出自杜甫的《絕句》）中的“黃”“翠”“白”“青”四個(gè)字就非常關(guān)鍵。四種鮮明的色彩交織在一起，共同組成了一幅絢麗多彩的圖畫。從中，我們可以感受到詩(shī)人的喜悅之情?？梢?，在鑒賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，同學(xué)們可以從關(guān)鍵的字詞人手，認(rèn)真推敲和揣摩字詞的含義，感受古詩(shī)詞的語(yǔ)言之美。

杜甫在《望岳》一詩(shī)中寫道：“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！薄扮姟焙汀案睢庇迷~精妙，值得我們仔細(xì)品味。一個(gè)“鐘”字將大自然人格化，點(diǎn)明了是大自然賦予了泰山如此秀麗的景色；一個(gè)“割”字化靜為動(dòng)，既生動(dòng)地寫出了泰山南北界限分明的特點(diǎn)，又突出了泰山的高大巍峨。

白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中寫道：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！痹琥L爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上棲息，新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢?！盃?zhēng)”“啄”兩個(gè)動(dòng)詞用得極為巧妙，既寫出了鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)之美，又表現(xiàn)出春的生機(jī)盎然。

王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫道：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边@句詩(shī)恰到好處地描寫出邊陲大漠奇特壯麗的自然風(fēng)光，可謂神來(lái)之筆。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此被稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接著的一個(gè)“直”字卻又表現(xiàn)了它的挺拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，用一個(gè)“長(zhǎng)”字來(lái)形容橫貫其間的河流，準(zhǔn)確地表達(dá)出詩(shī)人的感覺。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，一“圓”字卻帶給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺?！肮隆薄爸薄薄皥A”三個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描寫了沙漠中的景象，而且表達(dá)了作者最真實(shí)的感受。

二、抓重要的意象

古詩(shī)詞中的意象一般是客觀事物與主觀情思的結(jié)合體，是同學(xué)們解讀古詩(shī)詞的一把金鑰匙。在古詩(shī)詞中，不同的意象往往可以傳遞出不同的情感。如“柳”，因與“留”諧音，故而人們常用它來(lái)表達(dá)不舍之情；“月”“雁”易引發(fā)人的思鄉(xiāng)之愁，在古詩(shī)詞中往往是思鄉(xiāng)懷人的標(biāo)志；“風(fēng)”“霜”“煙”“夕陽(yáng)”等可以營(yíng)造凄清的氛圍，傳達(dá)孤寂、惆悵、哀怨、思念之情；“楊花”“子規(guī)”“梧桐”則多為哀傷、凄涼、悲苦的代表；“草木”常被用來(lái)抒發(fā)興亡之感；“羌笛”發(fā)出的聲音比較哀婉，古人常用它來(lái)營(yíng)造凄清的氛圍，表達(dá)思念、悲傷之情……這樣的意象還有很多。在鑒賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，同學(xué)們可以抓住意象細(xì)細(xì)品析，從而把握作品的主旨，體會(huì)其中的思想感情。

譬如，杜甫在《春望》一詩(shī)中寫道：“國(guó)破山河在，城春草木深?！痹?shī)人借“草木”的繁盛茂密，反襯出國(guó)都的破敗不堪，渲染了衰敗、荒涼、凄慘的氛圍。面對(duì)此景，詩(shī)人不禁悲從中來(lái)。

又如，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中寫道：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！痹?shī)人選取“楊花”“子規(guī)”兩種意象，點(diǎn)明了特定的時(shí)令，渲染出凄清的氣氛，抒發(fā)了飄零之感和離別之苦。

再如，李煜在《虞美人·春花秋月何時(shí)了》一詞中寫道：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！痹~人被囚，只能聽著春風(fēng)，望著明月，愁緒萬(wàn)千，夜不能寐?！霸隆边@一意象增加了詞人的愁緒，也引出詞人對(duì)故國(guó)往事的回憶。

總之，在鑒賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，同學(xué)們可以從關(guān)鍵的字詞和重要的意象人手，探究作品的主旨，體會(huì)其中的情感。