“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”每每聽(tīng)到這熟悉的旋律，總能讓我回憶起童年時(shí)光。孩提時(shí)代彷佛就在昨天，如波瀾不驚的湖面，經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后，依舊祥靜地呈現(xiàn)在天空下。

其實(shí)，我的家鄉(xiāng)當(dāng)年是閉塞的，簡(jiǎn)單的生活和單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，阻隔了鄉(xiāng)野孩子窺探外面世界的目光。小伙伴們每每朝山外望去，都會(huì)懵懵懂懂地想，遠(yuǎn)方一定很神秘、很精彩。

雖然沒(méi)有手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)，生活物質(zhì)條件格外匱乏，但小時(shí)候的我們卻異?？鞓?lè)無(wú)憂，對(duì)任何事物都充滿了好奇心。每天清晨，走上熟悉的小路，空氣總是格外清新，沁人心脾。記憶里的天空永遠(yuǎn)是那樣蔚藍(lán)，陽(yáng)光照在田野上，放眼望去，禾苗小草熠熠生輝，小鳥(niǎo)在一旁愉快地歌唱，似乎在熱情地向你打招呼。

我對(duì)校園格外印象深刻。那時(shí)候上課的教室狹小、陰暗，木質(zhì)的課桌經(jīng)年累月被幾代人使用過(guò)，但同學(xué)們還是鍥而不舍在破舊的課桌上劃上“三八線”。老師在黑板上板書(shū)的吱吱嘎嘎聲殘留耳邊，給予我們孜孜不倦的教誨和關(guān)愛(ài)。單純的我們，如同空白的紙張，渴望著知識(shí)的填充和描繪；如同稚嫩的幼苗，期待老師精心地培養(yǎng)和澆灌。

課間十分鐘，有不少經(jīng)典的“游戲”，伴隨一代又一代人的成長(zhǎng)。在單雙杠上蕩秋千是每個(gè)孩子必會(huì)的技能，還有跳方格、搖大繩、丟手絹、捉迷藏、彈珠子、掏鳥(niǎo)窩……盡管那些游戲?qū)こ６鴨握{(diào)，小伙伴在一起卻總是其樂(lè)無(wú)窮。有時(shí)，同學(xué)們也會(huì)三五成群找一處安靜陰涼的地方，在一起看一看稀罕的“小人書(shū)”，唱一唱歌，談一談模糊的理想，或者仰望藍(lán)天，長(zhǎng)久地發(fā)呆，憧憬未來(lái)。

童年的我們，如同歌詞里唱的那樣：“期待著下課，期待著放學(xué)，期待著游戲的童年。”下午放學(xué)，我們都興奮不已，三五成群，邊走邊玩，路邊的野花、坡上吃草的牛都能吸引大家的目光，為其駐足停留。我們時(shí)而追趕，時(shí)而采摘路邊野果，早已忘記時(shí)間，待到西邊彩霞滿天，才知天色已晚，紛紛小跑回家。

油菜花遍地的田頭、碩果累累的果園、白雪皚皚的村莊……遍布著大家歡樂(lè)的身影。我們有數(shù)不完的星星，唱不盡的童謠，解不開(kāi)的謎，一樁樁、一件件，凝聚成河，在心間流淌?；▍仓恤孳]的蝴蝶、滿池亭亭的綠荷、裊裊升起的炊煙、清脆的鳥(niǎo)鳴聲讓我的生活五彩繽紛。

我成長(zhǎng)的一天一天，溫暖而漫長(zhǎng)，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著的陽(yáng)光?；叵肫饋?lái)，卻沒(méi)有比這更為貴重的記憶，仿佛往后任何一段時(shí)光都無(wú)法與之比擬。

童年的我們，心里總有一個(gè)聲音在呼喚：我要快點(diǎn)長(zhǎng)大，我要離開(kāi)這個(gè)地方，我要去尋找屬于自己的遠(yuǎn)方，去追求夢(mèng)中的理想……

等到長(zhǎng)大成人，離開(kāi)家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)童年又成了理想。

（文/楊秀麗）

楊秀麗，湖南省懷化市中方縣第一中學(xué)語(yǔ)文教師。愛(ài)好閱讀寫(xiě)作，性格活潑開(kāi)朗。曾輔導(dǎo)作品《研學(xué)旅游視域下的中方縣斗笠非遺活態(tài)傳承創(chuàng)新實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》在第43屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教育論文《“斗笠之鄉(xiāng)”的榮光閃耀在研學(xué)旅行的征途》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的教學(xué)設(shè)計(jì)《小斗笠炫出大舞臺(tái)——參與家鄉(xiāng)斗笠文化建設(shè)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。