韋德占

深秋的陽光照進窗子，在甘南藏族自治州特殊教育學(xué)校的開心農(nóng)場勞動教育實踐基地，校長魯毛才讓正帶領(lǐng)學(xué)生給西紅柿、小油菜等蔬菜分苗、施肥。

“他們比普通孩子更需要關(guān)愛，培養(yǎng)和提升他們的勞動技能和生活能力，讓他們成為自食其力、自強不息的合格勞動者，是我最大的心愿?！濒斆抛屨f。

2011年，魯毛才讓來到甘南州特殊教育學(xué)校，這一干就是十多年。在孩子們的心里，魯毛才讓不光是老師，更是他們的“阿媽”。她用愛心、細心、恒心守護著雪域高原的每一位“折翼天使”，讓每一朵“花兒”都能燦爛綻放。魯毛才讓常說：“每朵花兒都有自己的春天，每個生命都有自己的夢想。”她帶頭給孩子們系鞋帶、擦口水、擤鼻涕、清理大小便、洗頭、縫補衣服……她對特殊兒童的健康成長傾盡愛心。

十多年來，魯毛才讓經(jīng)歷了學(xué)校的籌建、校園環(huán)境設(shè)施全面整修升級及學(xué)校成為甘肅省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會常務(wù)理事單位等重要時刻，也見證了甘南專業(yè)化、體系化特殊教育從無到有的跨越式發(fā)展。

為了走進孩子們的世界，魯毛才讓與他們一起吃、一起玩，努力尋找適合每一個孩子的溝通模式。為了讓孩子們有效地融入校園、融入社會、活出別樣的色彩，魯毛才讓通過實踐模擬，反復(fù)討論、總結(jié)經(jīng)驗、向特教專家討教，探索出了一條康教結(jié)合之路。

“看到孩子們緊牽衣角的小手、探出墻角的雙眼，再疲憊的心也瞬間涌出暖流?！濒斆抛屨f。

針對孤獨癥、言語障礙、腦癱等個案，她翻閱大量書籍、四處尋訪專家請教、研討制訂方案，不知疲倦地對孩子們進行系統(tǒng)的集體教學(xué)、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、作業(yè)治療、應(yīng)用行為分析。在她的不懈努力下，孩子們從閉口不言到字句表達清晰，從需要喂飯到生活自理，從情緒失控到自我控制并調(diào)節(jié)情緒……看著孩子們的進步，家長們的臉上也有了笑容。

在開設(shè)文化課、心理健康、康復(fù)訓(xùn)練等課程的基礎(chǔ)上，魯毛才讓考慮長遠，經(jīng)論證后在學(xué)校開設(shè)了烘焙課、縫紉課、手工創(chuàng)意課、美術(shù)課、舞蹈課等，讓每位學(xué)生都能掌握一門技能，以后能更好地融入社會。

“特教教師要把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來照顧?！边@是魯毛才讓常掛在嘴邊的一句話。2014年以來，甘南州特殊教育學(xué)校在她的帶領(lǐng)下團結(jié)奮進，一心發(fā)展，學(xué)校黨組織獲得“全省標(biāo)準(zhǔn)化先進黨支部”“甘南州先進基層黨組織”等榮譽稱號。

“我將結(jié)合本職工作深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作，努力辦好人民滿意的教育，讓雪域高原的特殊兒童感受到更有溫度的教育，讓黨的二十大精神在草原深處落地生根、開花結(jié)果。”魯毛才讓堅定地說，“完善殘疾人社會保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展是我未來工作的重點，我將繼續(xù)為特殊教育普惠發(fā)展而努力奮斗?！?/p>

（綜合《中國體育報》《甘肅日報》《甘肅工人報》、每日甘肅網(wǎng)等整理）（責(zé)任編輯 張宇昕）