金姬

2017年，《新民周刊》曾寫過一篇專訪，名叫《作家六六：我為什么學(xué)中醫(yī)》。6年后的今天，六六因?yàn)榫帉懙闹嗅t(yī)傳承電視劇《后浪》引發(fā)爭議而上了熱搜，此時(shí)的她已經(jīng)從廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)。而這部戲是過去六年學(xué)習(xí)生活的匯報(bào)演出，劇中的故事與主要人物，皆有原型。

6月中旬的一天，六六再次在上海接受了《新民周刊》的專訪，此時(shí)《后浪》已經(jīng)首輪播出收官。在六六看來，大家對(duì)劇情有爭論是好事，她希望通過這部劇能夠讓全社會(huì)關(guān)注到中醫(yī)傳承，而這也是她多年來參與的一個(gè)公益項(xiàng)目的主題。

為什么要寫中醫(yī)劇《后浪》？

《新民周刊》：為什么會(huì)想到要寫一部中醫(yī)方面的電視?。渴且?yàn)橹澳鷮戇^西醫(yī)方面的醫(yī)療劇《心術(shù)》嗎？

六六：我從沒有想過要寫什么醫(yī)療劇系列，但我會(huì)寫自己感興趣的領(lǐng)域。我大概是在2014年發(fā)愿要寫一部和中醫(yī)相關(guān)的電視劇，但和中醫(yī)真正結(jié)緣是在2011年。

我那個(gè)時(shí)候懷著孕，但有個(gè)十年以上的老咳嗽毛病，一直咳一直不好，咳到最后都沒有力氣了，講話都沒有中氣了。而且，因?yàn)橐恢笨人?，?dǎo)致了我懷孕6個(gè)多月的時(shí)候孩子掉了。我覺得我這樣咳嗽下去都沒有正常生活的能力了。當(dāng)時(shí)，我在微博上提到了咳嗽咳得都快出腹肌了，北京有個(gè)叫馬琴的中醫(yī)針灸醫(yī)生給我留言說能治好。我抱著試試看的態(tài)度從上海飛過去看病，很簡單就給我開了幾味藥，我吃完三天就好轉(zhuǎn)了，就覺得這個(gè)醫(yī)生好厲害，后來就每個(gè)禮拜飛北京一趟，就這樣堅(jiān)持了半年，她當(dāng)時(shí)艾灸我手臂的一個(gè)位置，那個(gè)地方就出了一個(gè)大包，每天像一口井一樣往外冒，馬大夫就讓我把它戳破放水。很神奇的是，這個(gè)地方一直會(huì)鼓出一個(gè)包，我就每天去戳破它。馬大夫說，什么時(shí)候自然收口了，就好了。后來真像她說的，我從那以后痊愈了，現(xiàn)在也沒復(fù)發(fā)過。

在那之前，我一直覺得中醫(yī)是養(yǎng)生的，生病主要還是找西醫(yī)。但中醫(yī)根治了我的咳嗽，我就開始相信看病也可以找中醫(yī)了。咳嗽治好以后，我又想治治其他毛病。像我經(jīng)常伏案工作的人，會(huì)經(jīng)常腰疼、水腫什么的，還會(huì)失眠。馬大夫就說，我給你介紹個(gè)人，你去找高老師吧。她說的就是圣潔脊柱全息手法創(chuàng)始人——高圣潔老師，她當(dāng)時(shí)在安徽湯池開醫(yī)館。

我每次去見她，高鐵加開車，單程至少4個(gè)小時(shí)。高老師用她的手法給我治療，相當(dāng)于把我整個(gè)人都修正了一下，類似于手機(jī)的出廠重置，從2014年到現(xiàn)在，過去那些癥狀都沒再出現(xiàn)過。

不僅我信中醫(yī)，我家人也開始相信中醫(yī)可以治病。2015年過年前，我媽頸椎病犯了，一個(gè)月瘦了6斤，整天佝僂著。去看西醫(yī)的時(shí)候，西醫(yī)說要做手術(shù)，但也不一定完全有效，還有癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)。我媽有些害怕，我就對(duì)她說，讓高老師用手法幫她調(diào)理一下。我媽是“科學(xué)派”，之前是完全不信中醫(yī)的，實(shí)在是疼得沒辦法，就勉為其難跟我去了一趟安徽。大概是快過年了，醫(yī)館就要關(guān)門了，高老師只用了8天就讓我媽痛了兩三個(gè)月的頸椎病好了。從那以后，我媽也成為堅(jiān)定不移的“中醫(yī)派”。

我如果沒有親身體驗(yàn)過，我肯定不會(huì)相信的。你說的花好稻好沒有用，但我真真切切感受到了中醫(yī)的好，所以我就想到寫一部有關(guān)中醫(yī)的劇。

《新民周刊》：您之前為了寫《心術(shù)》曾在醫(yī)院體驗(yàn)生活六個(gè)月。據(jù)說這一次為了寫《后浪》，您還去廣西中醫(yī)藥大學(xué)念了碩士研究生？

六六：其實(shí)，我不是因?yàn)橐獙懽鞑湃W(xué)中醫(yī)。這一生我其實(shí)運(yùn)氣特別好，別的人過一生就過一輩子。比如說，你做醫(yī)生就一輩子只能做醫(yī)生了，或者當(dāng)老師就一直在教育崗位了。而我每寫一部戲，我想過什么生活，隨時(shí)可以插進(jìn)去，這就是我這一生最大的福氣。而且，我把這個(gè)時(shí)間拿去學(xué)習(xí)，讀一點(diǎn)書豐富自己，又能寫一部戲，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。

我2014年準(zhǔn)備開始寫有關(guān)中醫(yī)的作品后，就開始拜訪各位名師。當(dāng)時(shí)我跟著高老師學(xué)習(xí)手法一段時(shí)間后，她又推薦我去學(xué)楊真海老師的“黃帝內(nèi)針”針法。很多醫(yī)生朋友給我出主意，他們推薦的采訪人選里有一個(gè)共同的名字——廣西中醫(yī)藥大學(xué)教授劉力紅，他也是廣西首位中醫(yī)博士。

2015年，我終于見到了劉老師，想為中醫(yī)劇收集點(diǎn)素材。沒想到，劉老師卻對(duì)我說，要寫好中醫(yī)劇，得正兒八經(jīng)讀個(gè)中醫(yī)研究生。當(dāng)時(shí)，中醫(yī)對(duì)我的吸引力實(shí)在太大了，我想都沒想就說“好”。中醫(yī)不是旁門左道，更不是玄學(xué)，但究竟是怎么回事，我要通過真正的學(xué)習(xí)去了解，這樣才能向觀眾說明白。

2016年，我成了劉老師的關(guān)門弟子。

2017年10月，六六在江西曹山參加三和書院醫(yī)道傳承第一屆第二階段學(xué)習(xí)時(shí)，跟隨高圣潔老師學(xué)習(xí)手法。

2018年1月，六六跟隨劉力紅老師（右）在上海義診。

《新民周刊》：據(jù)說，吳剛飾演的任新正這個(gè)角色糅合了多位中醫(yī)名醫(yī)，主要原型是劉力紅教授。高圣潔老師就是嚴(yán)曉頻飾演的董慧慈原型。而趙露思飾演的孫頭頭，其實(shí)就是你學(xué)中醫(yī)的寫照？

六六：我剛開始跟著劉老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，還沒決定中醫(yī)劇到底從哪個(gè)角度切入。

我特別感謝劉力紅老師，他不僅是我中醫(yī)方面的導(dǎo)師，更是我的師父，亦師亦父。劉老師的愛人趙琳老師對(duì)我也特別好，她也就是江珊飾演的宋靈蘭的原型。這些師父們就像我靈魂上的家園，滋養(yǎng)著我的心靈。我自己的父母跟我感情很好，但他們喂不飽我的精神。我是很難養(yǎng)的孩子，畢生都在追問“是什么、為什么、怎么樣”這些終極問題。

讀研期間，我完全脫產(chǎn)，在南寧按時(shí)上課、完成作業(yè)，做科研、跟門診更是一樣沒落下，假期還要跟著老師全國各地貧困區(qū)縣義診。我是從零開始學(xué)中醫(yī)，像古人跟師那樣，住在老師家里學(xué)。我每天像牙牙學(xué)語的小孩，不停地問，什么是陰？什么是陽？什么是五行？劉老師像父母教孩子那樣，耐心地一一回答，由淺入深地啟發(fā)我。慢慢地，我“上道”了，能自己捧著一本中醫(yī)書看，領(lǐng)略經(jīng)典的奧妙了。

其實(shí)在《后浪》這個(gè)戲里面的很多對(duì)話，就是劉老師天天罵我的話。我也算是孫頭頭的原型吧，雖然我正式學(xué)中醫(yī)的時(shí)候已經(jīng)年過四十，但你處于學(xué)生狀態(tài)的時(shí)候，是沒有年齡限制的。我是班上年紀(jì)最大的學(xué)生，可是我還是會(huì)跟同學(xué)一起夜里翻墻出去吃夜宵，雖然知道這樣不健康。然后半夜回來的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劉老師坐在黑暗中等著我。他說“坐下摸一下脈”，我就知道完蛋了，因?yàn)槲页粤耸裁闯粤硕嗌?，他都能摸得出來?/p>

劉老師他們這些人對(duì)自己很嚴(yán)格，但我做不到，我覺得只要高興，口腹之欲也是要滿足的。當(dāng)然，這也注定我不會(huì)成為一個(gè)中醫(yī)師。

《新民周刊》：《后浪》為什么會(huì)請(qǐng)劉力紅老師出任醫(yī)學(xué)總顧問？他對(duì)您的劇本是否滿意？

六六：在我看來，《后浪》這部戲就是過去六年學(xué)習(xí)生活的匯報(bào)演出。我2019年6月拿到廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)證書，已經(jīng)是摸得懂脈、開得了簡單疾病的經(jīng)方，扎針推拿都學(xué)得有點(diǎn)模樣。然后9月開始《后浪》立項(xiàng)，每寫一集都會(huì)給劉老師看，他充分尊重我的創(chuàng)作，不動(dòng)我的劇情框架和內(nèi)容，只管涉及中醫(yī)的部分對(duì)不對(duì)，例如某個(gè)方子這么寫是否精準(zhǔn)。

我覺得他的感受力是極強(qiáng)的，就是當(dāng)你寫出這樣的一個(gè)人物故事，他其實(shí)看的時(shí)候，內(nèi)心里面就會(huì)感到震撼。

“匯報(bào)演出”之后，致力于醫(yī)道傳承

《新民周刊》：《后浪》里的中醫(yī)師承班，據(jù)說原型就是劉力紅創(chuàng)辦的三和書院——公益性質(zhì)但非學(xué)歷教育的中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校。而您這些年除了學(xué)習(xí)中醫(yī)，也在幫劉老師做中醫(yī)傳承的公益項(xiàng)目？

六六：《后浪》這部劇是送給中醫(yī)的禮物。中國百姓生病有雙拐依靠，既有西醫(yī)，又有中醫(yī)。雖然近代隨著西醫(yī)影像學(xué)基因?qū)W的突飛猛進(jìn)，中醫(yī)看起來式微，但在老百姓日常生活里，“虛寒熱補(bǔ)”這樣的詞匯朗朗上口。中醫(yī)有廣泛的民間基礎(chǔ)，卻沒有很好地在健康領(lǐng)域發(fā)揮更大作用，中醫(yī)的水平也是參差不齊，常因一些似是而非的觀點(diǎn)影響口碑。因此，中醫(yī)的傳播與傳承迫在眉睫。

中醫(yī)有廣泛的民間基礎(chǔ)，卻沒有很好地在健康領(lǐng)域發(fā)揮更大作用，中醫(yī)的水平也是參差不齊，常因一些似是而非的觀點(diǎn)影響口碑。因此，中醫(yī)的傳播與傳承迫在眉睫。

劉力紅老師這些年就在做中醫(yī)傳承的事，我作為學(xué)生責(zé)無旁貸。

其實(shí)，他一開始找人幫忙，讓我在上海找教室給學(xué)生上課，他說他在做醫(yī)道傳承項(xiàng)目，免費(fèi)教授中醫(yī)藥大學(xué)在校生和年輕在職醫(yī)生實(shí)用的中醫(yī)知識(shí)和方法。這個(gè)醫(yī)道傳承項(xiàng)目就是后來的三和書院，它是北京同有三和中醫(yī)藥發(fā)展基金會(huì)最主要的公益項(xiàng)目，由劉力紅老師發(fā)起，代表了老一輩中醫(yī)人的情懷。由于這個(gè)項(xiàng)目沒有收益，所以租不起昂貴的教室。劉老師給我打電話時(shí)，項(xiàng)目剛起步，學(xué)生找不到上課的地方。

我當(dāng)時(shí)求助各方，在上海市衛(wèi)健委的幫助下，我臨時(shí)在一個(gè)上海中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)找到固定的上課場所，但一年后，產(chǎn)業(yè)園改建，教室又沒了。后面很長一段時(shí)間，我就到處去借教室，今天借這里，明天借那里。課程一般都在周末，每次上課幾十個(gè)人。有一次我記得很清楚，我們到樓下才發(fā)現(xiàn)教室在頂樓，但雙休日電梯沒開，所有人只能爬二十幾層樓，我當(dāng)時(shí)都要暈倒了。

所以我就發(fā)愿，應(yīng)該是2018年底吧，我希望有一個(gè)自己的教室。我發(fā)起了籌款，我的同學(xué)、朋友們積極響應(yīng)，海清和馬伊琍也都捐了錢。2019年，終于有了上海同有三和金海中醫(yī)診所，三和書院的學(xué)員終于有了穩(wěn)定的上課和出診場所。

其實(shí)后來《后浪》的拍攝，非常艱難，一會(huì)兒要隔離，一會(huì)兒人湊不齊。我和劉老師說，這個(gè)戲看來是拍不好了。劉老師就跟我說一句話，他說“這個(gè)不是你我能夠控制的事情，無論拍成什么樣，這就是這部戲的命運(yùn)，這也預(yù)示中醫(yī)未來的命運(yùn)走向了”。實(shí)際情況是播出后，更多人關(guān)注中醫(yī)，關(guān)注健康，注意到心層面的健康與身密不可分。

2020年3月，六六代表同有三和中醫(yī)藥發(fā)展基金會(huì)，向武漢社區(qū)工作人員和志愿者贈(zèng)送藥品。

《新民周刊》：寫完中醫(yī)劇《后浪》，您仍在做和中醫(yī)傳承相關(guān)的公益項(xiàng)目，為什么會(huì)如此執(zhí)著呢？

六六：學(xué)中醫(yī)以來，我已經(jīng)“無證行醫(yī)”了很久——免費(fèi)幫親朋好友看看病，就連鄰居和我家的阿姨都來咨詢我，他們都覺得效果挺好的。

在上海幫同有三和建立醫(yī)館和教室以后，就一直運(yùn)營到現(xiàn)在。人家都說你現(xiàn)在全身心在做公益，我覺得沒有，我這人不會(huì)吃虧，人生沒有一天是浪費(fèi)的，我把這些經(jīng)歷都變成故事了，寫成戲?！逗罄恕防锏囊恍┕适戮褪侨〔挠卺t(yī)館里的真實(shí)案例。其實(shí)我就是搞了一個(gè)大型社會(huì)實(shí)踐場所，讓我攢故事，讓我觀察，讓我去實(shí)踐。

如今劉老師從工作崗位上退了下來，不再帶研究生了，但他“退而不休”，不在象牙塔教書，而是在社會(huì)上育人。

我們同有三和的公益教育是三年制的，經(jīng)過考核錄取后，第一年是醫(yī)道傳承，傳的是道，就是我們?yōu)槭裁醋鲠t(yī)生，然后中醫(yī)這個(gè)東西到底在講什么，每位學(xué)子如何找到屬于自己的方向。我現(xiàn)在是醫(yī)道傳承班的班主任。第二年開始進(jìn)行專業(yè)課教育，道學(xué)好了以后，我們有不同的老師給你講解各自的門類。第三年開設(shè)精修班，每個(gè)學(xué)生可以找到適合自己的老師跟師學(xué)習(xí)。

2017年10月，在江西曹山，六六跟隨高圣潔老師學(xué)習(xí)圣潔脊柱全息手法。

我從自己跟師的經(jīng)歷中體會(huì)到，師承不僅是傳承醫(yī)術(shù)，更是思想的傳承、精神的延遞。中華文明源遠(yuǎn)流長，屹立于世界文明數(shù)千年而不倒，依舊煥發(fā)著全新的生機(jī)，這與一代又一代的老師知行合一，視傳承為己任是分不開的。也正因?yàn)橛羞@樣的精神引領(lǐng)，未來，“士子精神”“當(dāng)仁不讓”依舊會(huì)在中華大地上生生不息、延綿永續(xù)。