吳云清

少先隊工作社會化是教育廣大少年兒童在中國社會發(fā)展的環(huán)境中，接受人們普遍遵守的社會規(guī)范、勞動技能、生活經(jīng)驗和各種文化風(fēng)尚，使他們獲得社會承認，成為共產(chǎn)主義事業(yè)接續(xù)奮斗的合格人才。但是，這種認同與接受不僅僅是—個社會適應(yīng)的問題，而且要積極地體驗和自覺地融入社會，并服務(wù)于國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。伴隨行為規(guī)范和職業(yè)技能的社會化需要，少先隊員理想目標和實踐手段，更趨于合理，從而達到信仰、情感和行為的動態(tài)推進。

一、突出政治社會化的工作定力

少先隊作為少年兒童成長的政治組織，始終忠誠黨和人民事業(yè)，全面堅持黨對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)，用馬克思主義理論掌舵領(lǐng)航，以精準的思想政治引領(lǐng)筑牢理想信念的政治根基。因為，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)發(fā)展的核心力量，帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，篳路藍縷創(chuàng)造出一個個永垂青史的歷史偉業(yè)，開拓了中國式現(xiàn)代化進程新的發(fā)展格局。所以，少先隊組織在少年兒童由自然人發(fā)展為政治人、社會人過程中，引導(dǎo)他們把握建黨百年的光輝歷程，習(xí)得社會主義和共產(chǎn)主義政治觀念和政治規(guī)范，堅定政治信仰，積極參與政治生活，形成愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會主義的政治情感和政治人格。由于政治啟蒙階段的社會角色同成人有很大區(qū)別，因而少先隊教育一定要特別講究適切的目標與方法，以期獲得成效。

1.注重從少年兒童的需要出發(fā)

善于啟發(fā)少年兒童多同他人和社會接觸，在實踐中能經(jīng)歷、接觸一些先進人物、紅色歷史和有意義的素材，逐步了解黨的意識形態(tài)和政治主張，感悟黨的希望和要求。在提高政治認知能力基礎(chǔ)上，不斷增強少年兒童對黨和社會主義祖國的情感認同和行為踐行。

2.注重站在時代的視角講政治

立足新時代，履行新使命，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，固本正源，勇立潮頭。學(xué)習(xí)政治榜樣，崇尚英雄模范，在社會教育實時化中，先入為主，模仿為主，提升少先隊員的政治判斷力和政治責(zé)任心。與時俱進，感黨恩、聽黨話、跟黨走，成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

3.注重細化少先隊政治教育手段

校內(nèi)外少先隊組織需要用少年兒童聽得懂的語言、樂于接受的方式，循循善誘，循序漸進。將政治大道理融進一個個社會實踐，將黨、團、隊的組織要求融進每個隊員的行為中，將跟黨走中國特色社會主義道路的政治歸屬變?yōu)殛爢T們的切實行動。

二、推動社會規(guī)范的內(nèi)化進程

現(xiàn)代社會的發(fā)展是按照一定的標準培養(yǎng)、塑造年輕一代成為社會成員的過程，具有傳播社會文化、價值觀塑造和促進個性發(fā)展的功能；必然通過學(xué)習(xí)社會技能、實踐社會行為、培養(yǎng)社會角色，將社會規(guī)范內(nèi)化為一定的思想品德、穩(wěn)定的心理和行為反應(yīng)。在廣泛開展的少先隊活動中，每個隊員都不會游離于社會之外，需要了解現(xiàn)實生活，體察民情與國情，認同和服從我國各種社會規(guī)范，并將這些規(guī)范變?yōu)閭€體的自覺行動。這是少先隊員實現(xiàn)崇高理想和養(yǎng)成好思想好品德的動因。

1.要加強社會規(guī)范的認同感

少先隊校內(nèi)、校外組織引導(dǎo)隊員主動認同我國社會主義政治規(guī)范、道德規(guī)范和各項生活規(guī)范的要求，通過多種途徑掌握社會主義各項規(guī)范和行為準則的要領(lǐng)，認識社會文化優(yōu)質(zhì)元素的作用，懂得黨和社會主義國家的要求。少先隊員從中獲得對社會規(guī)范更多的內(nèi)心體驗與感受，積累一定的社會經(jīng)驗和辨別是非、善惡、美丑的能力，在社會化工作的運行中自愿產(chǎn)生對規(guī)范的遵從和行為的遵守。

2.要加強社會規(guī)范的轉(zhuǎn)化

少先隊校內(nèi)、校外組織努力使少先隊員將社會規(guī)范變?yōu)閭€人的內(nèi)在需要，提高遵守社會規(guī)范的意識，驅(qū)動行為的正確選擇，能夠按照社會規(guī)范積極行動。通過社會化工作，團結(jié)和幫助隊員形成少先隊所期望的良好行為。這種內(nèi)化過程依托于優(yōu)質(zhì)的社會環(huán)境，以及組織行為的定向性和內(nèi)控性，從而促使隊員嚴格遵守社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)章、制度及要求，共享社會服務(wù)的本領(lǐng)和勞動技能。只有將黨和人民的客體需要轉(zhuǎn)化為每個隊員的主體行為，將社會教化與個體內(nèi)化有機結(jié)合，才能不斷地涵養(yǎng)社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義道德，逐步培養(yǎng)國家建設(shè)的棟梁。

因此，行為規(guī)范的社會化是社會化的核心目標，也是少先隊員形成核心素養(yǎng)、健全人格的關(guān)鍵。今后應(yīng)受到高度重視，并加以堅定實行。

三、促進融入社會的高質(zhì)量發(fā)展

少先隊工作社會化是依據(jù)社會發(fā)展要求，遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過社會要求與個體發(fā)展交互作用，不斷提高社會化功能水平的。主動融入社會，深度融合社會，必然成為少先隊教育的重要變革。

1.深入把握中國社會發(fā)展的大勢

新時代，我國在政治、經(jīng)濟、科技、軍事、文化、外交等領(lǐng)域取得了歷史性成就，展現(xiàn)出歷史性的飛躍和駕馭世界變局中強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記從中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢、持續(xù)快速發(fā)展積累的堅實基礎(chǔ)、長期穩(wěn)定的社會環(huán)境、自信自強的精神力量五個方面，深刻闡明了我國發(fā)展具有的戰(zhàn)略性有利條件，充分表明我國社會戰(zhàn)略性發(fā)展大勢。這是在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下取得的來之不易的奮斗成果，也是少先隊社會化發(fā)展的大好機遇。因此，我們要積極引導(dǎo)隊員識大局、明大體，以只爭朝夕的勇氣、大道必行的底氣，融入中國改革發(fā)展進程，有所作為，勇挑重任，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而行穩(wěn)致遠。

2.努力發(fā)展隊員外化社會的增效水平

少先隊教育是在社會的人際交往中進行的，在社會成員的相互作用、相互激勵中實現(xiàn)的。這種磨礪只有通過每個成員將自己的聰明才智能動地外化于社會，融進急速發(fā)展的社會需要中，使不同群體之間更加團結(jié)、更加和諧，才能相互增效。因而，社會化工作的發(fā)展要充分發(fā)揮每個隊員的內(nèi)在潛能，在服務(wù)社會過程中，以關(guān)心祖國的具體行動，凸顯報國之志；以積極參加“學(xué)黨史強信念、爭做新時代好隊員”的主題實踐活動，彰顯對黨忠誠與熱愛的情感；以不怕困難敢做敢當(dāng)?shù)男袨椋M顯每個隊員的才能和才華。服務(wù)社會的行動會在個人行為的新變化中，為社會所接受、所贊揚，繼而釋放出更多的社會能量。這種融入是積極地將多種親社會行為聚集在一起，成為激勵少先隊員在社會中成長不斷增加的內(nèi)生動力。

四、開辟社會化服務(wù)的公共渠道

鑒于少先隊工作社會化具有全面性和系統(tǒng)性的特點，整個工作部署和措施，呈現(xiàn)廣闊的布局及多樣化發(fā)展趨勢。

1.打造學(xué)校、家庭、社會協(xié)同一致的工作平臺

面對生活目標社會化、道德社會化、法治社會化、經(jīng)濟社會化和科技社會化方方面面的要求，少先隊要在組織上統(tǒng)籌安排，加強街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）和青少年宮少工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，同質(zhì)、同步、同向開展社會化教育，不斷優(yōu)化少先隊發(fā)展環(huán)境。協(xié)調(diào)多種教育力量，發(fā)揮其共有的塑造功能、陶冶功能、管理功能、保護功能和相互督促功能，形成教育系統(tǒng)的正向合力。

2.拓展更多的校外服務(wù)組織和活動陣地

少先隊組織應(yīng)以社會實踐教育為中心，加強少先隊在校外的組織覆蓋和工作覆蓋。伴同社會服務(wù)渠道的拓展，個人承擔(dān)的社會義務(wù)與日俱增，提高服務(wù)質(zhì)量會得到更多的關(guān)注。廣大的少年兒童在各種活動項目中錘煉為社會、為人民服務(wù)的精神，更加珍視服務(wù)社會的價值，學(xué)會服務(wù)、學(xué)會正確地處理一些社會問題，從而將個人服務(wù)社會的行動置于更加廣泛的評價陣列，在校外實踐活動的奮斗中實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

3.采用多側(cè)面、多形式、多樣態(tài)的活動路徑

少先隊工作社會化必然帶來新的思維方式和價值體系，健全多渠道、多維度的價值表現(xiàn)形式成為應(yīng)有之義。包括大、中、小隊不同層次的社會活動，挖掘本土化社會活動項目的創(chuàng)新舉措，調(diào)動各種教育隊伍力量，少工委校外實踐基地、營地的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)視聽、多媒體等載體的廣泛應(yīng)用，特別是“紅領(lǐng)巾講解員”“紅領(lǐng)巾好聲音”“紅領(lǐng)巾研學(xué)”“假日小隊”等活動形式，以及少先隊物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的熏陶影響，生理和心理健康教育手段的合理應(yīng)用，這些因素會對少先隊社會化產(chǎn)生鮮活的效應(yīng)。因此，多樣化的組合是少先隊工作社會化不可或缺的重要條件。

馬克思指出：“社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶。”少先隊工作社會化是培育美好理想與行為的邏輯使然，是讓每個隊員經(jīng)受社會實踐鍛煉、建設(shè)富強民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強國的必經(jīng)階段。在推動人類社會進步和科學(xué)育人過程中，發(fā)揮出愈來愈大的牽引和保證作用。