徐虹敏

“洪小紅”是洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，傾力打造的支部特色品牌。“洪小”是學(xué)校名的簡(jiǎn)稱；“紅”指厚植紅色文化，讓黨員教師學(xué)在先、做在前，以先鋒形象輻射全校，逐漸形成洪橋小學(xué)一片紅的良好風(fēng)貌。

“小帕客”是洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)少工委為倡導(dǎo)少先隊(duì)員崇尚綠色、低碳生活，精心打造的德育品牌，其源于一塊小手帕，但又不限于一塊“手帕”。厚植生態(tài)理念，倡導(dǎo)綠色低碳生活，成為校園生態(tài)文明建設(shè)過程中的一張閃亮名片。

浙江省湖州市長(zhǎng)興縣洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著近百年歷史的老校，自2010年9月拉開生態(tài)文明建設(shè)之路至今，十多年來，從開始“倡導(dǎo)手帕，減少一次性紙巾”的單項(xiàng)活動(dòng)，到后來的“低碳生活理念普及”，再發(fā)展到如今的“生態(tài)文化引領(lǐng)生態(tài)課程”，走過了初創(chuàng)、探索、發(fā)展、創(chuàng)新的不凡歷程?！昂樾〖t”品牌慢慢滲透，發(fā)揮著舉足輕重的作用，它從思想引領(lǐng)上給予“小帕客”隱性熏陶，貫徹落實(shí)“充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的重要要求，共同攜手助力學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)。

一、強(qiáng)化黨建思想引領(lǐng)，聚力校園文化建設(shè)

以黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位把握校園生態(tài)文明建設(shè)的主旋律。學(xué)校黨支部要求教師在傳授知識(shí)中、黨員干部在管理中、行政干部在服務(wù)中滲透綠色生態(tài)教育，把生態(tài)文明教育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓。黨支部要把它滲入校園文化的學(xué)習(xí)和生活中去，從思想上、組織上、作風(fēng)上、制度上全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保能夠領(lǐng)導(dǎo)全校師生建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，使學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持把德育放在首位。

二、打造生態(tài)文化環(huán)境，發(fā)揮黨建帶隊(duì)建育人功能

學(xué)校所在的洪橋鎮(zhèn)處于綠水青山的交匯之地，具有探索生態(tài)校園的地緣優(yōu)勢(shì)、人緣優(yōu)勢(shì)。為此，學(xué)校提出了“構(gòu)建生態(tài)校園樣板校園”的目標(biāo)，為全縣特色校園的豐富性提供新模式。學(xué)校打造“清逸六園一站”：科技園、種植園、藝術(shù)園、國(guó)學(xué)園、蔬香園、美食園和氣象站，并將其設(shè)置為“洪小紅”黨員志愿服務(wù)點(diǎn)，將綠色理念與紅色元素相融合，定點(diǎn)、連線，打造“洪小紅”和“小帕客”志愿服務(wù)品牌。

學(xué)校少工委借助“洪小紅”黨建文化優(yōu)勢(shì)為班隊(duì)集體建設(shè)提供路徑，讓文化得以傳播，逐漸影響并推動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)特色文化的培育。“洪小紅”與“小帕客”積極發(fā)揮集體智慧，營(yíng)造生態(tài)、和諧、文明的學(xué)習(xí)生活空間。教室門上有彰顯中隊(duì)特色的個(gè)性化標(biāo)識(shí)，墻上有中隊(duì)目標(biāo)口號(hào)，有少先隊(duì)員自己訂的集體公約，有體現(xiàn)集體智慧才華和理想志向的板報(bào)內(nèi)容，凸顯學(xué)校班隊(duì)文化建設(shè)中的人文思想和生態(tài)理念。

三、開辟多元教育路徑，突出黨建帶隊(duì)建輻射效應(yīng)

對(duì)少先隊(duì)員而言，教育的最有效方法是活動(dòng)，“洪小紅”攜手“小帕客”開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，黨員同志做好示范引領(lǐng)，讓隊(duì)員從“走近”到“走進(jìn)”，從“明理”到“踐行”，開辟了一條充滿生機(jī)和活力的教育路徑。

1.做細(xì)常規(guī)活動(dòng)，豐富宣傳教育形式

學(xué)校將生態(tài)文明專業(yè)教育納入到黨建工作中，豐富和完善教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。一是在黨員教育培訓(xùn)中增加生態(tài)文明建設(shè)專題，提高“洪小紅”的生態(tài)文明水平；二是開展多種形式的宣傳教育，營(yíng)造良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。如通過征文、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、黨員論壇、基層社會(huì)實(shí)踐等形式開展生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)，并進(jìn)行多樣性的宣傳教育，形成良性循環(huán)系統(tǒng)，提高“小帕客”的生態(tài)文明素養(yǎng)；三是加強(qiáng)校園生態(tài)文化建設(shè)，用外部環(huán)境去感染隊(duì)員，以生態(tài)校園建設(shè)帶動(dòng)生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)。比如學(xué)校常年開展“垃圾隱身行動(dòng)”“垃圾分類行動(dòng)”“綠色低碳行動(dòng)”，還有堅(jiān)持了多年的“光盤小達(dá)人”行動(dòng)?；顒?dòng)中，教師以身作則，少先隊(duì)員積極實(shí)踐。

2.做好實(shí)踐活動(dòng)，提升黨員服務(wù)能力

學(xué)校積極推動(dòng)黨建活動(dòng)載體與生態(tài)文明建設(shè)的有機(jī)融合?！昂樾〖t”黨員志愿服務(wù)隊(duì)定期組織開展生態(tài)環(huán)保志愿活動(dòng)，每學(xué)期開展生態(tài)建設(shè)小小宣傳員活動(dòng)?！昂樾〖t”和“小帕客”帶著宣傳單、手帕、自制海報(bào)，走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)，把綠色理念播撒到社會(huì)。暑期的生態(tài)夏令營(yíng)更有意思，隊(duì)員成為了小小調(diào)查員，走出校門，到自來水廠、污水處理廠、合溪水庫(kù)、河長(zhǎng)制展示廳，了解長(zhǎng)興水網(wǎng)和五水共治新面貌。學(xué)校大隊(duì)部定期開展“環(huán)境小衛(wèi)士”志愿活動(dòng)，“洪小紅”和“小帕客”參加“珍愛太湖、五水共治”聯(lián)合行動(dòng)，舉行放養(yǎng)食藻魚活動(dòng)，共同樹立愛水護(hù)水的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

3.做精特色活動(dòng)，發(fā)揮黨建橋梁作用

洪橋?yàn)l臨太湖，歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。黨員帶頭做生態(tài)文明建設(shè)的踐行者，深入挖掘本土生態(tài)資源，更好地帶領(lǐng)隊(duì)員了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變遷的新成果，增進(jìn)他們熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓他們?cè)诨顒?dòng)和生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展中欣賞美、感受美、熱愛美和創(chuàng)造美。

3月，“洪小紅”和“小帕客”來到洪橋社區(qū)教育中心的農(nóng)耕文化園，“洪小紅”志愿服務(wù)隊(duì)帶領(lǐng)“小帕客”在農(nóng)耕園里進(jìn)行植樹活動(dòng)，黨員同志挖坑，隊(duì)員扶樹、拎水、培土，農(nóng)耕園里一片熱火朝天的情景。

4月里，“洪小紅”志愿服務(wù)隊(duì)攜手“小帕客”一起走進(jìn)洪橋七斗漾的“洪橋小學(xué)小帕客社會(huì)實(shí)踐教育基地”，在“蟹天蟹地”里開展別開生面的現(xiàn)代生態(tài)研學(xué)活動(dòng)。這場(chǎng)生態(tài)研學(xué)是學(xué)校綠色生態(tài)文明系列活動(dòng)之一，也是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、體現(xiàn)勞動(dòng)教育的一個(gè)縮影。

每年的開學(xué)季和畢業(yè)季，生態(tài)教育唱主角。開學(xué)季上的環(huán)保擂臺(tái)賽，讓人回味無窮?！白砻狼锾臁表?xiàng)目化學(xué)習(xí)，“洪小紅”和“小帕客”信心滿滿，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)意總能點(diǎn)亮整個(gè)校園。每到“生態(tài)綠色行”時(shí)節(jié)，小手牽起大手，沿路撿拾垃圾，成為路上一道最美的景致。畢業(yè)季中，“小帕客”圍繞綠色低碳排演的節(jié)目記錄了他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

四、形成動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，建構(gòu)生態(tài)評(píng)價(jià)體系

學(xué)校強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)保障機(jī)制，把生態(tài)文明建設(shè)作為對(duì)黨員干部教育培訓(xùn)的必修內(nèi)容，把生態(tài)文明活動(dòng)的參與度納入黨員考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校黨支部把生態(tài)文明建設(shè)納入學(xué)校管理體制，制訂并頒布《“洪小紅”生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施綱要》《“洪小紅”生態(tài)文明建設(shè)獎(jiǎng)懲條例》，形成一種動(dòng)態(tài)機(jī)制。學(xué)校少工委定期對(duì)“小帕客”生態(tài)文明建設(shè)成績(jī)進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)，激發(fā)少先隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性并主動(dòng)投入到生態(tài)文明建設(shè)中去。

浙江省生態(tài)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、湖州市先進(jìn)德育集體、湖州市文明校園、長(zhǎng)興縣美麗校園、黨建特色品牌等多項(xiàng)榮譽(yù)，見證了洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的華麗蛻變。學(xué)校將始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)、結(jié)合少先隊(duì)“小帕客”活動(dòng)，讓生態(tài)文明建設(shè)之路更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)。