盤慧霞 陳 濤

（廣西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006）

前 言

二十大報(bào)告中，提到要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，人才振興是其中的重要內(nèi)容。廣西向來以農(nóng)業(yè)為主，依托獨(dú)特的地理環(huán)境，造就出許多的特色農(nóng)業(yè)，恭城作為桂林當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)業(yè)示范區(qū)，該示范區(qū)的月柿生產(chǎn)栽培技術(shù)日趨成熟、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展成效顯著、柿業(yè)觀光旅游發(fā)展較好較快，隨著大規(guī)模的生產(chǎn)以及隨之衍生出來的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，伴隨著的基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)、人才等問題也逐漸顯露出來，其中人才缺失問題較為嚴(yán)重，鄉(xiāng)村各類人才匱乏，農(nóng)村勞動(dòng)力出現(xiàn)老齡化婦女化的現(xiàn)象，鄉(xiāng)村振興中的人才支撐面臨挑戰(zhàn)。因此，對(duì)于人才回流的阻礙進(jìn)行研討，能夠讓我們清楚地看到鄉(xiāng)村問題的本質(zhì)[1]，有針對(duì)性地提出解決人才短缺現(xiàn)象的措施，增加農(nóng)村吸引力，發(fā)揮農(nóng)村的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，吸引各類人才回流鄉(xiāng)村。

一、恭城縣的總況

（一）恭城縣的發(fā)展?fàn)顩r

恭城縣隸屬于桂林市，地處廣西的東北部，桂林的東南部。恭城縣地形以山地、丘陵為主，氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，四季分明，雨水充沛。由于氣候與地域適應(yīng)，盛產(chǎn)水果、谷物等農(nóng)作物，曾先后獲得“全國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”“中國月柿之鄉(xiāng)”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)[2]。恭城縣面積2 139平方公里，下轄6個(gè)鎮(zhèn)、3個(gè)鄉(xiāng)，2021年全年全縣生產(chǎn)總值90.86億元，在桂林市各區(qū)縣生產(chǎn)總值中排名靠后。第七次人口普查中，常住人口24.6萬，城鎮(zhèn)戶籍人口8.152 1萬人，城鎮(zhèn)化率為33.22%。

數(shù)據(jù)來源：恭城縣、桂林市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公布（2018年—2021年）

從表1可以看出，2018—2021年恭城縣的生產(chǎn)總值除了2020年外，整體上是呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。2021年恭城縣生產(chǎn)總值90.86億元，僅占桂林市生產(chǎn)總值的3.9%，這可以看出恭城縣的經(jīng)濟(jì)總量較小，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有待提升。2021年恭城縣的人均可支配收入比上年上漲7.9%，桂林市的人均可支配收入同比增長(zhǎng)8.0%，兩者增長(zhǎng)率較快，但恭城縣的人均可支配收入無法達(dá)到桂林市的平均水平?？梢钥闯?，恭城縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還未達(dá)到桂林市的平均水平，且在各個(gè)區(qū)縣中處于較后的位置，仍需不斷地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)不同類型的人才“回鄉(xiāng)打工、回村打工”，推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，從而提升人們的生活水平和幸福感。

表1 地區(qū)生產(chǎn)總值對(duì)比表

（二）恭城縣人口結(jié)構(gòu)分析

圖1 2020年恭城縣第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)

1.全縣人口總數(shù)。恭城縣自2000年來人口不斷流失，據(jù)恭城縣第七次人口普查數(shù)據(jù)可知，全縣常住人口為245 432人，與2010年第六次全國人口普查的250 853人相比，十年共減少5 421人，下降2.16%，年平均增長(zhǎng)率為-0.22%，流失人口有所減緩。

2.城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村人口構(gòu)成分析。城鎮(zhèn)居住人口占縣常住人口中33.22%；居住在農(nóng)村人口占66.78%，與第六次人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重增長(zhǎng)13.66個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)村人口有所減少。

3.受高等教育人口構(gòu)成分析。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在常住人口中擁有大學(xué)（指大專及以上）文化程度的僅有16 351人，占常住人口總數(shù)的6.66%，大部分人口受教育程度較低。這說明應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人才的教育，使其擁有一技之長(zhǎng)或高學(xué)歷，致力于自身發(fā)展以及家鄉(xiāng)發(fā)展。

4.年齡構(gòu)成分析。與2010年第六次全國人口普查相比，0—14歲人口的比重增長(zhǎng)3.52個(gè)百分點(diǎn)，15—59歲人口的比重下降9.39個(gè)百分點(diǎn)，60歲及以上人口的比重增長(zhǎng)5.87個(gè)百分點(diǎn)，其中65歲及以上人口的比重增長(zhǎng)5.50個(gè)百分點(diǎn)?？梢姡鄩涯昊氐郊亦l(xiāng)就業(yè)較少，人才明顯不足，勞動(dòng)力老齡化較為嚴(yán)重。面對(duì)當(dāng)前人才的流失，需要采取相關(guān)措施來召回人才，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

二、鄉(xiāng)村振興背景下恭城縣人才回流存在的困境

鄉(xiāng)村人才，是指在鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中生活，具有優(yōu)勢(shì)技能或接受過高等教育的農(nóng)村戶籍人口。現(xiàn)階段鄉(xiāng)村人才主要包含擁有某種技能、經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民工及返鄉(xiāng)就業(yè)的農(nóng)村戶籍大學(xué)生兩大類。鄉(xiāng)村人才是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量。

（一）人才“留不住”

1.收入較低，無法維持生計(jì)。自古以來，恭城縣以第一產(chǎn)業(yè)為主，第二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緩慢。而薪酬是吸引人才的最重要的因素，以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主的經(jīng)濟(jì)存在著規(guī)模小、收益低的問題，無法吸引大量青壯年人才的加入，發(fā)展前景欠佳；且青壯年身負(fù)重?fù)?dān)，需要養(yǎng)育的人口較多，僅憑種植業(yè)難以維持生活。隨著城鄉(xiāng)差距的進(jìn)一步加大，具備較好體力和能力的青壯年人才為獲得更高的收入，享受更現(xiàn)代的便利生活，也讓自己孩子獲得更高水平的教育，紛紛選擇流入深圳和廣州等城市。

2.公共服務(wù)水平較低。正所謂，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度好的地區(qū)，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)水平較差的地方，醫(yī)療資源、教育水平、住房保障等方面有較好的待遇。因?yàn)槿嗽谧非笊畹耐瑫r(shí)，也需要享受生活，良好的物質(zhì)社會(huì)保障能讓其愿意并長(zhǎng)期待在此地。如今，城市的公共服務(wù)設(shè)施發(fā)展較為健全，醫(yī)療、教育、交通等資源較好，吸引著農(nóng)村人才的流入，在享受到城市發(fā)展的便利后，不愿再返回家鄉(xiāng)。

3.個(gè)人發(fā)展空間較小。鄉(xiāng)村的就業(yè)崗位較少，對(duì)于高學(xué)歷高技術(shù)人才來說，無法將個(gè)人所學(xué)知識(shí)與技能施展開來。對(duì)于人才來說，他們需要空間來大展宏圖，來展現(xiàn)自身的才華與能力，同時(shí)也渴望他人對(duì)自身的認(rèn)可與尊重，最重要的是能夠?yàn)猷l(xiāng)村、為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。有些人才回到家鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己無法適應(yīng)鄉(xiāng)村，無法得到他人的重視，個(gè)人價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)，因此容易產(chǎn)生落差感和挫敗感，最終難以在鄉(xiāng)村立足，人才流失嚴(yán)重。

（二）人才“引不進(jìn)”

1.人才鄉(xiāng)村認(rèn)同感較低。鄉(xiāng)村人才長(zhǎng)期在外工作與學(xué)習(xí)，對(duì)于鄉(xiāng)村的情感逐漸淡薄，對(duì)于鄉(xiāng)村的文化、價(jià)值觀念不一，使其難以返回鄉(xiāng)村。隨著城市文化的入侵，人才對(duì)于鄉(xiāng)村文化缺少認(rèn)同，大多數(shù)人才對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)抱有“大材小用”的心理，對(duì)鄉(xiāng)村未來發(fā)展持消極態(tài)度[3]，那么就會(huì)缺乏動(dòng)力去建設(shè)鄉(xiāng)村。城市中的資源、待遇、服務(wù)等方面比鄉(xiāng)村優(yōu)厚，對(duì)人才較為尊重，且城市中社會(huì)氛圍適合有進(jìn)取心的年輕人打拼。即使來自鄉(xiāng)村的人才待在漂泊的城市，遭到各種排斥，歸屬感較低，也不愿回到鄉(xiāng)村發(fā)展。

2.引進(jìn)政策不完善，吸引力不夠。恭城縣在人才引進(jìn)方面，有著相關(guān)舉措，如：擴(kuò)充村“兩委”隊(duì)伍、建立人才信息庫等。但仍缺乏具體的引進(jìn)外來人才的政策，在引進(jìn)本土人才方面也有所欠缺。首先，從具體的引進(jìn)政策上來看，恭城縣更多的側(cè)重于高層次人才，但后續(xù)的培養(yǎng)管理措施仍未完善。其次，政策的時(shí)效性也有所缺乏，雖然當(dāng)前中央與地方倡導(dǎo)鄉(xiāng)村振興，主張鄉(xiāng)村人才振興，但恭城縣的一些農(nóng)村并未配套好相關(guān)的人才政策，對(duì)于人才的重視程度不夠，從而導(dǎo)致人才對(duì)回鄉(xiāng)、回村不抱有希望，也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、科技發(fā)展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。最后，在政策的扶持力度方面，對(duì)人才的吸引力不足，例如：資金扶持?？h城就業(yè)崗位較少，因此不少人才返鄉(xiāng)選擇創(chuàng)業(yè)，需要資金支持，但政府能夠提供的資金微不足道，缺少社會(huì)資本的支持，這也是阻礙著人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的一大原因。

（三）人才“用不好”

1.不同類型人才的培養(yǎng)不到位。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，最重要的是要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興，農(nóng)村對(duì)于人才的需要是多樣化的，農(nóng)村的發(fā)展離不開人才，如若還沉浸于傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展只會(huì)固步自封。首先，恭城縣在人才的培育方面，對(duì)農(nóng)村人才的指導(dǎo)力度不夠，重視程度不夠，從而限制著農(nóng)村人才的能力提升。政府對(duì)于不同類型的人才區(qū)分不夠清晰，未將人才的技能、作用等研究徹底，使得人才的潛力與實(shí)力未能得到較好的開發(fā)。其次，在對(duì)人才培訓(xùn)的內(nèi)容方面，未結(jié)合人才自身情況來制定。對(duì)人才的培訓(xùn)內(nèi)容大都屬于常規(guī)化，針對(duì)性較差，不能滿足農(nóng)村人才多樣化發(fā)展的需要，難以提升技能，也就會(huì)出現(xiàn)高技術(shù)人才缺失的現(xiàn)象。

2.人才管理制度不夠完備。農(nóng)村后備主力軍對(duì)于鄉(xiāng)村振興的作用是不言而喻的，若想更好地發(fā)揮人才的作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村人才管理是至關(guān)重要的。對(duì)于回流人才，需要對(duì)其進(jìn)行管理與定位，使其充分發(fā)揮自身才能，也能提高其工作效率。此外，農(nóng)村的固定編制較少，難以滿足人才的需要，當(dāng)人才無法看到這份工作的前景時(shí)，就會(huì)向外流失。盡管每年政府都會(huì)通過“三支一扶”“選調(diào)生”等方式來引進(jìn)大學(xué)生，如果對(duì)這些人才的管理不到位，人才也難以發(fā)揮其真正的作用，未能使其擁有成就感與幸福感，那么這些人才終將會(huì)離開農(nóng)村。

三、鄉(xiāng)村振興背景下促進(jìn)人才回流的對(duì)策

農(nóng)村地區(qū)人才匱乏是影響和阻礙現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一大難題。如何才能吸引人才回村打工、回鄉(xiāng)打工，且讓人才愿意留、留得安心，這需要各個(gè)層面的共同努力。

（一）發(fā)展農(nóng)村本土特色產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)

促進(jìn)鄉(xiāng)村人才回流，最重要的是要事業(yè)留人。鄉(xiāng)村應(yīng)以本地特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為立足點(diǎn)，不斷做大做強(qiáng)，打響鄉(xiāng)土綠色品牌，吸引在外人才回鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。以恭城瑤族自治縣為例，柿子是當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)業(yè)，在鄰縣、鄰市都有很大的知名度。但是由于當(dāng)?shù)氐孽r果大部分由中間商轉(zhuǎn)銷出去，農(nóng)民沒有自己的銷售渠道，所以盡管每年的產(chǎn)量可觀，但是果農(nóng)的實(shí)際收入并不理想。在這樣的情況下，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施，通過建立特色柿子產(chǎn)業(yè)區(qū)、創(chuàng)立旅游品牌、舉辦特色柿子節(jié)等活動(dòng)，打響品牌，為當(dāng)?shù)毓r(nóng)建立更加實(shí)惠、公平的銷售渠道，促進(jìn)當(dāng)?shù)厥磷愚r(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，吸引人才返鄉(xiāng)。

（二）加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)的合作，注入農(nóng)業(yè)創(chuàng)新活力

在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的背景下，農(nóng)業(yè)要跟上時(shí)代的步伐，建設(shè)中國式現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)，必須要運(yùn)用科技，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)中科技要素的投入。而科學(xué)技術(shù)的研發(fā)、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用等環(huán)節(jié)都需要人才，鄉(xiāng)村發(fā)展科技農(nóng)業(yè)，不僅能提高產(chǎn)量，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，助力鄉(xiāng)村發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，還能有效促進(jìn)外出人才回流。

加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)的合作，可以獲得更多的技術(shù)支持，為特色農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展注入創(chuàng)新活力。目前，大部分農(nóng)村依舊依靠農(nóng)業(yè)為生，種植、采摘、加工基本是依靠傳統(tǒng)方法和手藝，耗時(shí)、費(fèi)力、成本高、收入少，以至于青壯年勞動(dòng)力大量外出打工。在這樣嚴(yán)峻的形式下，政府組織整合各方面資源，對(duì)果農(nóng)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、特色養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、經(jīng)營管理、電商營銷等技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)科技公司進(jìn)村考察，加強(qiáng)與科技公司的聯(lián)系，共同打造科學(xué)種植示范基地，發(fā)展更為科學(xué)的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，從而吸引人才回流。

（三）加大政策扶持，為人才提供保障

目前，農(nóng)村在人才回流的政策支持方面，相對(duì)于城市來說，較為滯后，因此需要及時(shí)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的人才政策。首先，政府除了人才引進(jìn)政策外，可以針對(duì)非高知、高技術(shù)人才，制定相關(guān)的引進(jìn)措施，如：出臺(tái)農(nóng)民工返鄉(xiāng)扶持辦法、人才返鄉(xiāng)就業(yè)的工作意見等，以此來吸引人才返鄉(xiāng)，讓不同類型的人才都能發(fā)揮自身的價(jià)值。與此同時(shí)，政府要給予創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)青年人及科技工作者等優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村[4]，激發(fā)人才的積極性；并多方面選取人才，可從退役軍人、退休黨員等渠道，吸收各類優(yōu)秀人才。其次，做好人才返鄉(xiāng)后期的保障工作，及時(shí)對(duì)人才做好管理、分級(jí)，針對(duì)不同類型人才制定相關(guān)的福利待遇等政策，為其提供住房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、教育優(yōu)惠、醫(yī)療保障等政策，通過完善人才大后方的保障，讓人才能更為安心地留在鄉(xiāng)村。最后，增加政府工作人員與村民之間的交流，采取工作人員下鄉(xiāng)的方式與村民進(jìn)行座談，給村民講解政策、發(fā)展機(jī)遇、補(bǔ)貼等，通過村民告知在外的人才，增強(qiáng)其對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，吸引其回鄉(xiāng)。

（四）增強(qiáng)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，提升人才知識(shí)技能

教育是實(shí)現(xiàn)人均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人們生存發(fā)展的重要方式，實(shí)現(xiàn)平等的教育有利于社會(huì)的穩(wěn)定。農(nóng)村教育的軟件和硬件都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，這就會(huì)導(dǎo)致人們?yōu)榱撕蟠慕逃魅氤鞘?，?yīng)高度重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)農(nóng)村教育環(huán)境進(jìn)行改善。正所謂，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，最重要的是要加大農(nóng)村學(xué)校的資金投入，一方面要對(duì)校內(nèi)教學(xué)設(shè)備、樓堂館舍進(jìn)行升級(jí)換代，為教學(xué)提供良好的外在環(huán)境，另一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，并且要平等對(duì)待城市與農(nóng)村教師的各種福利待遇。認(rèn)真、平等地對(duì)待每一位需要接受教育的農(nóng)村孩子，對(duì)輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行勸誡及幫助，提升其文化水平，盡可能讓每一位孩子都能擁有謀生的技能，以此來留住人才。

如今，農(nóng)村的一二三產(chǎn)業(yè)正在融合發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)、新模式在農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)發(fā)展必不可少，而人才是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，因此需要培育有技術(shù)的人才。除了高級(jí)知識(shí)分子外，職業(yè)技術(shù)人才是鄉(xiāng)村振興的根本。在學(xué)校里設(shè)置農(nóng)業(yè)專業(yè)課程，邀請(qǐng)相關(guān)專家來進(jìn)行授課或座談，還可開展農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，為農(nóng)村培養(yǎng)技術(shù)人才，推動(dòng)農(nóng)村本土人才的發(fā)展。

（五）完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提升人才幸福感

當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，配套硬件設(shè)施落后，交通不便等因素阻礙著人才回流。同時(shí)，基礎(chǔ)設(shè)施的好壞也是吸引人才回流的一大因素，必須大力發(fā)展農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)備設(shè)施。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善，可以從人文環(huán)境、生活環(huán)境出發(fā)。首先是人文環(huán)境，要打破“體制內(nèi)的工作才算工作”這種傳統(tǒng)的觀念，提倡自主創(chuàng)業(yè)、多元化的工作，將封閉的思維進(jìn)行打破。營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，提升村民的人文素養(yǎng)，更有利于人才回流。其次是生活環(huán)境，需要加強(qiáng)醫(yī)療、住房、教育、文化等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，修建公路、鐵路和農(nóng)田水利工程，更新農(nóng)業(yè)種植工具設(shè)備等。交通便利才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，利于貨物等運(yùn)輸；在鄉(xiāng)村修建文化娛樂場(chǎng)所，增加人才的舒適感與幸福感；清潔鄉(xiāng)村，營造一個(gè)美麗的生活環(huán)境，有力有序有效推進(jìn)鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治，保護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境[5]；加強(qiáng)鄉(xiāng)村的數(shù)字化建設(shè)，拓寬村民的消息獲取渠道。進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善人才的居住環(huán)境，減少農(nóng)村與城市的居住環(huán)境差距，讓人才體會(huì)到老有所居、病有所醫(yī)、幼有所教的幸福感。

（六）加強(qiáng)人才管理培育工作，激發(fā)人才內(nèi)生動(dòng)力

政府應(yīng)當(dāng)正確看待農(nóng)村目前存在的選任人才存在的問題，通過調(diào)整規(guī)范政策，嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，多種渠道挖掘精英人才回到鄉(xiāng)村。給予農(nóng)村干部晉升獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)其為鄉(xiāng)村振興的積極性，做一個(gè)合格的“領(lǐng)路人”，讓村干部為人才返鄉(xiāng)而努力，制定人才扶持的政策，解決農(nóng)村發(fā)展的困境，為人才返鄉(xiāng)營造良好的農(nóng)村環(huán)境。

在選拔人才的過程中，要堅(jiān)持科學(xué)的、規(guī)范的選人任人原則，保證公開公正公平，以最真誠的態(tài)度引進(jìn)人才。在就職之前，開展崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)其全身心地投入到鄉(xiāng)村建設(shè)當(dāng)中。注重人才的管理制度，有序管理不同類型的人才，使其充分發(fā)揮個(gè)人才能，樹立起正確的政治理想，在平凡的崗位上造就不平凡的人生；鼓勵(lì)回鄉(xiāng)人才多勞多得，制定相關(guān)的晉升和獎(jiǎng)勵(lì)制度，為鄉(xiāng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，要堅(jiān)持黨管人才的原則，農(nóng)村根據(jù)人才缺口情況，向上級(jí)申請(qǐng)派遣專業(yè)人才和黨政人才，增強(qiáng)基層組織的活力；并建立完備的人才市場(chǎng)機(jī)制，把控人才流動(dòng)的動(dòng)向，對(duì)人才資源進(jìn)行調(diào)配，發(fā)揮市場(chǎng)配置人才資源的功能，提高人才分配的效率。

當(dāng)前，大部分農(nóng)村本土人才的文化素養(yǎng)普遍偏低，而農(nóng)村產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，離不開專業(yè)技術(shù)人才的支撐，因此需要對(duì)農(nóng)村人才進(jìn)行培育。首先，要多元化主體進(jìn)行培育，這需要事業(yè)單位、政府、社會(huì)的共同組織，可將多個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容融合在一起，培育復(fù)合型人才。其次，要注重農(nóng)科教育，加大對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)型人才的培育，把農(nóng)村人才培育成“新農(nóng)人”，引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才來進(jìn)行培訓(xùn)，使其形成專業(yè)的農(nóng)業(yè)知識(shí)技術(shù)體系。