郭艷飛

母題分析

黨的十九屆五中全會提出我國“十四五”時期生態(tài)文明建設(shè)實現(xiàn)新進(jìn)步的重要標(biāo)志，就是以綠色發(fā)展實現(xiàn)人與自然和諧共生，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。

綠色發(fā)展是新時代生態(tài)文明建設(shè)的治本之策。保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，這是樸素的真理。我們要以自然之道，養(yǎng)萬物之生，從保護(hù)自然中尋找發(fā)展機遇，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展雙贏。

“綠水青山就是金山銀山?！薄叭瞬回?fù)青山，青山定不負(fù)人?！笔橇?xí)近平總書記多次提到的話。如今，社會發(fā)展要堅持“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，構(gòu)建新時代生態(tài)文明體系，推動全面綠色轉(zhuǎn)型，從而實現(xiàn)建設(shè)美麗中國的目標(biāo)。

把“綠色”與“自然”作為中考作文的母題進(jìn)行分析研究，不僅符合時代的發(fā)展要求，更符合青少年的成長需要。個人的成長與國家的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，新一代青年要緊跟國家的發(fā)展需求，成為綠色發(fā)展的見證者、宣傳者，成為堅持綠色發(fā)展的踐行者與思考者，成為綠色發(fā)展成果的享受者。青年們要積極行動起來，依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展、為人類的文明做出貢獻(xiàn)。

只要我們——人類有時刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村必將成為美好的樂園。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭，鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

真題回放

（2022年四川遂寧）閱讀下列材料，按要求作文。

純潔的白，是驛路梨花綻放的芬芳；熒熒的藍(lán)，是居里夫人智慧的結(jié)晶；蒼翠的綠，是牧羊人不滅的夢想……

世間五彩繽紛，你最愛什么顏色？請以“最美的顏色”為題，結(jié)合生活實際，寫一篇不少于600字的作文。

（2022年福建）閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

材料二：

人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者，積極行動起來，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。

（劉毅《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者》，光明網(wǎng)，2022年6月5日）

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“好，更好”為題，寫一篇文章。

要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

寫作點津

以2022年福建中考作文題為例。

這是一道帶材料的“全命題”式作文題目。兩則材料，一則為漫畫展示，一則為文字摘錄。要想迅速構(gòu)思，快速成文，寫出符合要求的滿意作品，可以從如下幾個方面入手：

深讀材料，明確主題。材料一漫畫題目中，文字主要是兩個內(nèi)容，“保護(hù)漁業(yè)資源，造福子孫后代”和漫畫主題“祥和共存”。主體畫面是歡笑的一家人和歡蹦亂跳、自由自在的一群魚蝦。遠(yuǎn)處是巍巍青山，旁邊有幾許垂柳。這幅漫畫其實就是告訴我們：人與自然和諧相處，共享歡樂時光。其中的“漁業(yè)資源”可以推而廣之，指所有的自然資源。至于第二則文字材料，語義明白，“人不負(fù)青山”中的“青山”，也不是單指青山，包括綠水、草原等各種自然資源，而“我們每個人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者，積極行動起來，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生”這一號召，更是直接與主題相關(guān)——每個人都參與到生態(tài)文明建設(shè)中來，我們的生活才會更加美好。所以，在認(rèn)真解讀材料之后，可以得出材料所體現(xiàn)的主題是“人與自然和諧相處”“保護(hù)環(huán)境”“維護(hù)生態(tài)文明人人有責(zé)”等。

拓展視野，廣泛選材。在選材環(huán)節(jié)，我們首先應(yīng)該從身邊入手，優(yōu)先選擇身邊與主題有關(guān)的人和事。如家里是否有人在保護(hù)自然資源或維護(hù)生態(tài)文明方面做過什么可圈可點的事情；家鄉(xiāng)是否有人是生態(tài)文明建設(shè)的實踐者或推動者；自己是否為改善周邊生態(tài)環(huán)境或者倡導(dǎo)低碳生活做過一些有益的嘗試。其次，我們可以打開思路，跳出身邊的圈子，把視野推向國家、世界，從國家層面、國際層面去尋找素材，如習(xí)近平總書記在各地視察時幾次提到“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人”“綠水青山就是金山銀山”。新時代國家五個新發(fā)展理念中的“綠色”，就是這個主題的生動體現(xiàn)。

選好文體，創(chuàng)新思路。漫畫材料是一家人靠在欄桿邊歡快地瞧著池塘里自由自在的魚蝦，這是多么溫馨的畫面。文字材料中的“做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者”與“積極行動起來”，分明提示可以寫“人”和“事”。從兩則材料提示來看，這個題目適合寫成記敘文。同學(xué)們可用以小見大的手法，寫家鄉(xiāng)環(huán)境之變，展現(xiàn)國家發(fā)展新理念——綠色與可持續(xù)發(fā)展。如過去為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，大面積開礦辦廠，農(nóng)民富起來了是“好”，可如今意識到當(dāng)時的發(fā)展是以破壞環(huán)境為代價，意識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，開始注重環(huán)境保護(hù)，加大治污力度，植樹造林，是“更好”。習(xí)慣于寫議論文的同學(xué)，也可以嘗試選擇議論文文體。首先用名言或現(xiàn)象引出中心論點：我們每個人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者，積極行動起來，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。然后從“為什么”與“怎么樣”這兩個角度分別擺事例、講道理進(jìn)行論述，最終得出結(jié)論，發(fā)出號召，深化主題。

佳作展評

好，更好

湖南省益陽市安化縣樂安鎮(zhèn)思游中學(xué)160班夏詩哲

我的家鄉(xiāng)是洞庭之南的一個小村落，一條小溪緩緩流過，馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”，也許說的就是這樣的景致。聽老人說，這里一年四季碧空如洗，青山如黛，綠水如藍(lán)。

后來，鄉(xiāng)里為了創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，就在這小溪邊建了一家造紙廠，在上游的巖山處開了一家碎石場。這在當(dāng)時來說確實是好事，鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)收了，附近的村民有地方上班了，也增加收入了，幾年時間，村民蓋起了樓房，有了存款……

從此，上游的巖山處經(jīng)常炮聲隆隆，灰塵滿天，下游的造紙廠上空黑煙滾滾，下邊污水翻滾著流入溪水……開始時大家不以為意，畢竟還沒有對日常生活造成影響，可后來，天色時常蒙蒙發(fā)灰，再后來，隨著酸雨落下，片片山林枯萎凋零，隨著污水泛濫，溪流亦不再清冽甘甜，下游的村民不敢用溪水澆地，牛羊不敢飲用溪水。

終于，青山綠水不再。

問題既然出現(xiàn)，就得解決。在政府的主導(dǎo)下，碎石場停辦，從別處拉來黃土覆蓋，種上茶樹；造紙廠拆除，把碎磚拉走，恢復(fù)土地，也變?yōu)椴鑸@。

幾年過去，茶樹長成，一排排茶樹就像絲帶一般舒展著，還未入茶園，一股沁人心脾的香氣便傳來，令人心曠神怡。每到清明、谷雨之際，茶農(nóng)入園采摘茶葉，淹沒在這片茶香中，頭上的絲巾就像點點繁花，如詩如畫。這茶葉片片，這茶園相連，成了一片綠色的海洋。

每到夏天，鳥語花香，蟬鳴陣陣，茶園又熱鬧起來，夏茶開園啦。采茶的婦女們說說笑笑，手上一刻也不停，即使手被染黑了，臉上也洋溢著幸福的笑容。采好的茶，仿若一顆顆小小的翡翠，躺在那里泛著晶瑩的淡光。

茶園還是孩子們捉迷藏的樂園。婦女帶著孩子，老人帶著孫子，大人們采茶，孩子們玩耍，一忽兒面前的綠樹中冒出來一個小腦袋，一忽兒又消失。就這樣，孩子們嬉戲玩鬧，笑聲溢滿了整片茶園。

從此，家鄉(xiāng)的茶，不管是綠茶紅茶，還是黑茶，都成了品牌。

從此，天又藍(lán)了，水又綠了，見得著藍(lán)天白云，見得著綠水青山。

從此，下游的村民又可以用溪水澆地了，下游的牲畜又可以放心地飲用溪水了。

老人們都說：“這樣，更好！”

點評

本文小作者運用對比的寫作手法，將“開碎石場”“建造紙廠”等發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)后的“天色時常蒙蒙發(fā)灰”，與后來“停辦碎石場”“拆除造紙廠”而開辟茶園的“綠色海洋”展開對比，突出了保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)文明的社會意義。運用排比、比喻等修辭，語言清新自然。