萬鑫

習(xí)近平總書記指出，“劉少奇同志的崇高品德和高尚情操，無論過去、現(xiàn)在、將來都是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣?！?898年11月24日，劉少奇出生于湖南寧鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)民家庭，年少時(shí)的劉少奇酷愛學(xué)習(xí)，15歲時(shí)便以優(yōu)異成績(jī)考取了歷史悠久的寧鄉(xiāng)玉潭學(xué)校。期間，劉少奇開始走上革命道路，改名“劉衛(wèi)黃”以明志，意在“保衛(wèi)炎黃”［1］。1999年，“承偉人之大志”，湖南玉潭教育集團(tuán)以秉承玉潭學(xué)校百年辦學(xué)歷史、弘揚(yáng)少奇精神為初衷，重新選址創(chuàng)辦“寧鄉(xiāng)市玉潭中學(xué)”。

從明代嘉靖二年（1523年）玉潭書院創(chuàng)建，清代光緒三十一年（1905年）廢科舉，書院改為學(xué)堂，民國(guó)年間，學(xué)堂又改為學(xué)校，再到1999年寧鄉(xiāng)市玉潭中學(xué)創(chuàng)辦至今，玉潭教育品牌歷經(jīng)百年生生不息，特別是革命年代，玉潭學(xué)校為寧鄉(xiāng)五個(gè)革命搖籃之一，培養(yǎng)了劉少奇等大批革命人才。如何將玉潭學(xué)校近代百年來的辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神與辦學(xué)融合、與育人融合？值得今天教育工作者深入思考。

一、弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，堅(jiān)持為人民鑄魂育人

劉少奇同志曾對(duì)子女說：“爸爸是人民的兒子。你們也一定要做人民的好兒女。永遠(yuǎn)跟著黨，永遠(yuǎn)為人民?！彼麍?jiān)持一切從人民利益出發(fā)，把自己看作是人民的勤務(wù)員。辦學(xué)育人，就是要弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，以服務(wù)人民為出發(fā)點(diǎn)，不斷滿足人民群眾對(duì)教育的期盼，辦好人民滿意的教育。

一是在辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)上堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生。教育要堅(jiān)持“有教無類”，要全力保障每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，讓每個(gè)孩子都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。以湖南玉潭教育集團(tuán)為例，近年來，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，將好的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法、好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷傳播到三湘四水，從1999年第一所“玉潭學(xué)?！眲?chuàng)立，到2023年長(zhǎng)沙市玉潭高級(jí)中學(xué)獲批，在全省以“玉潭”為品牌的學(xué)校已經(jīng)達(dá)到11所。

二是在辦學(xué)過程中堅(jiān)持不拋棄每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，能不能激發(fā)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，能否發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，讓他在最大程度的成長(zhǎng)空間得到鍛煉，就要看學(xué)校是不是善于做一名“伯樂”。 近年來，玉潭教育堅(jiān)定“沒有教不好的學(xué)生”的信念，致力于將每個(gè)孩子塑造成最好的自己，堅(jiān)持“因人施教”，積極探索“激發(fā)興趣、激活思維、培養(yǎng)習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ)”的育人方略，在課堂上，學(xué)校不斷改革優(yōu)化課堂，把思維權(quán)還給學(xué)生、把動(dòng)手權(quán)還給學(xué)生、把表達(dá)權(quán)還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生、把總結(jié)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生充滿靈氣，尊重學(xué)生個(gè)性，注重差異化、多元化、特色化的教育供給，通過開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、田徑、籃球、播音主持等特長(zhǎng)班，選拔和培養(yǎng)學(xué)生考取飛行員、軍校，讓每個(gè)學(xué)生都能找到一條通往成功的個(gè)性化道路，通過分層教學(xué)滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自我發(fā)展的方法，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的玉潭現(xiàn)象。

三是在辦學(xué)結(jié)果上堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生終生負(fù)責(zé)。習(xí)近平總書記指出，“教育，無論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的”。玉潭教育堅(jiān)持“為每個(gè)孩子的終身幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，踐行“成功每一位學(xué)生，成就每一位教師”的辦學(xué)理念，將“培養(yǎng)人品與學(xué)識(shí)的同步卓越”作為辦學(xué)的理性追求，學(xué)校將晨跑、晨練作為每天的必修課，積極探索勞動(dòng)教育、雅文化，開展校園文化節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富又有意義的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品德、健康成長(zhǎng)。

二、弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，堅(jiān)持環(huán)境育人

在玉潭學(xué)校三年的學(xué)習(xí)中，劉少奇不僅學(xué)習(xí)了國(guó)文、史地、數(shù)學(xué)、物理等，還學(xué)習(xí)了體育、音樂、圖畫等課程，他還經(jīng)常參加足球、籃球、武術(shù)等體育活動(dòng)，閑暇時(shí)還喜歡吹笛子、拉二胡，學(xué)校還訂有來自上海等大城市的《申報(bào)》《大公報(bào)》等報(bào)紙，劉少奇一有空就悉心閱讀，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得劉少奇得以擁有良好身心，為他參加革命工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)［2］。辦學(xué)育人，就是要弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面改善辦學(xué)條件，保障學(xué)生各方面學(xué)習(xí)條件，以良好的辦學(xué)環(huán)境育人。

一是要推動(dòng)辦學(xué)硬件基礎(chǔ)提質(zhì)。完善的硬件設(shè)施配備能切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)進(jìn)步。玉潭教育堅(jiān)持完善“身體滋養(yǎng)、心理涵養(yǎng)、環(huán)境怡養(yǎng)”的“三養(yǎng)”成長(zhǎng)環(huán)境，全方位、多角度、各層面保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活，以長(zhǎng)沙市玉潭高級(jí)中學(xué)為例，學(xué)校打造高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，在保證學(xué)生安全、健康的前提下，讓學(xué)生親自動(dòng)手，探索知識(shí)的奧義；打造高規(guī)格食堂、標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)，打造電梯、空調(diào)全覆蓋的教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，寬敞舒適的八人間宿舍，配備獨(dú)立衛(wèi)生間、洗衣房等設(shè)施，讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)得開心、住得舒心、吃得放心。

二是要推動(dòng)“智慧校園”高質(zhì)量建設(shè)。隨著科技的發(fā)展，智慧校園是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，智慧校園不僅能提供更加場(chǎng)景化的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也能為學(xué)校提供了更加智能、科學(xué)、高效的管理。以長(zhǎng)沙市玉潭高級(jí)中學(xué)為例，學(xué)校堅(jiān)持打造裝備新型的現(xiàn)代化教室，使教學(xué)手段與科技發(fā)展并行，學(xué)校擁有智慧校園管理系統(tǒng)，讓家校對(duì)話更順暢、教師協(xié)作更流暢、學(xué)生校園生活更安全便捷。

三、弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，堅(jiān)持名師育人

好的教師影響學(xué)生一生，近代的玉潭學(xué)校教師多是思想進(jìn)步的新知識(shí)分子，寧鄉(xiāng)早期革命者代表中的“寧鄉(xiāng)四老”有梅冶成、喻棣芳、曾鼎三三人都曾執(zhí)教于此，作為寧鄉(xiāng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人的梅冶成對(duì)劉少奇影響極大，劉少奇曾回憶說：“梅冶成是幫助我進(jìn)步的第一位老師”［3］。辦學(xué)育人，就是要弘揚(yáng)玉潭百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和少奇精神，堅(jiān)持打造一流教師隊(duì)伍，打造教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂學(xué)深學(xué)透，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，為中國(guó)夢(mèng)矢志奮斗的優(yōu)秀學(xué)子。

一是要引進(jìn)名師?！敖處熓橇⒔讨尽⑴d教之源”，只有提升教師的整體水平，才能讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，而引進(jìn)名師是提升教師隊(duì)伍水平的重要手段。以長(zhǎng)沙市玉潭高級(jí)中學(xué)為例，學(xué)校一方面從玉潭集團(tuán)11所學(xué)校擇優(yōu)選調(diào)名師，另一方面，學(xué)校堅(jiān)持開門辦學(xué)，在全國(guó)聘請(qǐng)名師，讓名師育棟梁，讓學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)竅門、體驗(yàn)學(xué)習(xí)喜悅，收獲學(xué)習(xí)成功。

二是要加速教師專業(yè)成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)理念和教學(xué)方法、教學(xué)方式都在不斷變化，必須打造一支時(shí)刻學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，才能不斷推進(jìn)“好老師上好課”。玉潭教育積極探索“拜師、做題、讀書”的教師成長(zhǎng)“六字”方略，探索學(xué)科實(shí)踐，積極推進(jìn)“‘四環(huán)節(jié)’學(xué)本幸福課堂”。“三備兩研”集智備課等模式，有效及時(shí)破解教師教學(xué)中的難題，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師體驗(yàn)教學(xué)喜悅，收獲職業(yè)獲得感。

三是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！庇裉督逃龍?jiān)持以制度管老師、管學(xué)生，要求教師德高身正、以身示范，有愛心、耐心、恒心和責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)教師要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人理念，努力培養(yǎng)具有濃厚的家國(guó)情懷、善于務(wù)實(shí)求真、敢于堅(jiān)持真理的新時(shí)代學(xué)子。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共寧鄉(xiāng)縣委黨史聯(lián)絡(luò)組， 寧鄉(xiāng)縣史志檔案局. 《中國(guó)共產(chǎn)黨寧鄉(xiāng)簡(jiǎn)史》[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2011.6

[2] 劉寶東.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的劉少奇[J].《百年潮》2018年第11期

[3] 梅季坤.《梅冶成烈士年譜》[M].北京： 民主與建設(shè)出版社出版，2021.7