張凱

周末，三年級11班的同學(xué)們來到黛溪河畔進(jìn)行以“觀察”為主題的研學(xué)活動。

看著同學(xué)們興奮的神情，張老師順勢拋出一個問題：“同學(xué)們，你‘會觀察嗎？”聽到這個問題，大家一愣，觀察不就是看嘛，這有什么不會的。

看著同學(xué)們詫異的表情，張老師笑著說：“在具體的場景中，我們會看到人物、發(fā)生的事情和周圍的景色，下面我們分別來學(xué)習(xí)如何觀察這些人、事和景吧！”

沙龍現(xiàn)場1? 觀察人物專場

一行人來到湖邊廣場，找了一個空地圍坐，七嘴八舌地討論起來。

鎬希：張老師，應(yīng)該怎樣觀察才能把人物描繪得生動呢？

張老師：觀察人物，可以從觀察人物的外貌開始。（張老師指著不遠(yuǎn)處的一位阿姨）大家請看，“阿姨中等身材，一頭短發(fā)，兩道細(xì)長的柳葉眉下有一雙亮閃閃的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑”，可以看出她此刻的心情很愉悅哦！

梓涵：（一副恍然大悟的樣子）張老師之前說過，有時候可以通過穿衣打扮來看人物。大家看，阿姨的旁邊，“一個大約三十來歲的男子，身穿淺灰色T恤，黑色的褲子，上面好像還有泥點。男子身材瘦弱，皮膚黝黑。兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去，整個人看起來很沒精神?！蔽矣X得他可能是一個飽受生活艱辛的人。

儒星：（打開了話匣子）梓涵觀察得真仔細(xì)哦！我覺得除了觀察外貌之外，還可以通過語言和動作來觀察人物。大家看那邊，“那個小伙子緊握拳頭，眼睛里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子?！蔽矣X得此刻的“他”已經(jīng)處于極端憤怒的邊緣，下一刻就要爆發(fā)了。

丁鑫：我覺得通過觀察人物的表情，能夠看出人物心里在想什么。大家看那個小朋友，“瞪圓了雙眼，盯著媽媽翻動包的手，好像在期待媽媽下一秒就會把他最愛的棒棒糖遞過來”。

張老師：描繪人物的方法多著呢。我們要善于運(yùn)用這些方法，認(rèn)真細(xì)致地觀察，寫出來的人物定會格外吸引人。

沙龍現(xiàn)場2 觀察記事專場

怡諾：有人的地方總是伴隨著事情的發(fā)生，我們可以運(yùn)用哪些方法記事呢？

晨萱：我覺得要想敘述事情清晰明了，就要了解事情發(fā)生的時間、地點等。例如，“星期六上午，我們在張老師的帶領(lǐng)下來到黛溪河畔研學(xué)?！睍r間、地點、事情都有了交代，讀者自然明了下面要講什么事。

致遠(yuǎn)：（一臉認(rèn)真）老師講過，對于事情的觀察要從起因、經(jīng)過和結(jié)果來關(guān)注，才能保證事情的整體性，別人才能明白你說了一件什么事情。

樂晨：我覺得可以利用景物的變化來寫事情。當(dāng)心情不好時，我們會寫“天氣陰沉沉的，樹枝耷拉著腦袋，我一個人孤單地在街上走著，不知道自己到底應(yīng)該去哪里”。再如寫今天，我們可以利用周圍的花、鳥等景物來表達(dá)自己的心情：“河畔的花園里，鮮花朵朵，在陽光下閃爍著金色的光芒；樹上的小鳥嘰嘰喳喳，似乎在歡迎我們的到來?！?/p>

張老師：（終于開口了）樂晨的想法很特別，我特別贊同。事情的發(fā)生離不開人，同學(xué)們要學(xué)著運(yùn)用多種描寫方法，細(xì)致入微地觀察，抓住細(xì)節(jié)來寫，讓事情敘述更精彩。

沙龍現(xiàn)場3 觀察植物專場

大家說笑著來到植物園，這里朵朵鮮花盛開，空氣里都彌漫著香甜的氣息。瞧，有不少同學(xué)正興致勃勃地站在鮮花叢里拍照呢！

張老師：（好像一名導(dǎo)游）同學(xué)們，大家好，歡迎來到植物園！面對這么多植物，我們應(yīng)該如何觀察呢？

天琪：（興奮地舉起了手）我覺得觀察植物時選擇看點很重要。我們在寫月季花的時候，可以抓住花朵的不同顏色來寫。比如：這里的月季花真是與眾不同??！你看，僅僅是顏色就有好幾種，紅如云，白如雪，黃如菊，爭奇斗艷，吸引著游人的目光。

赫軒：還可以利用視覺、嗅覺來觀察植物。如：院門口的桂花樹悄悄地開花了，仔細(xì)看去，隱藏在四片花瓣中間的是一粒粒小米似的淡黃色的花蕊，散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。

敏敏：還可以通過品嘗的方法來寫植物。一串串綠色的指頭尖大小的葡萄晶瑩透亮，像珍珠一樣好看。摘下一顆，輕輕咬一口，飽滿的汁水酸酸甜甜的，在口腔中緩緩散開，那感覺真是妙不可言??！

逸豪：聽你一說，我都有垂涎欲滴的感覺了。之前我用過給植物定制名片的方法，就像寫提綱似的，列舉植物的名稱、外表、顏色、氣味等，也能把植物介紹清楚，但是幾乎用不上身體感官，給人的感覺很單一。以后我也要學(xué)習(xí)運(yùn)用感官，抓住植物的主要特點來描寫。

張老師：大家說得都很好，觀察植物的方法有很多，我們要在觀察中不斷地總結(jié)，才能真正做到“會”觀察。

張老師：同學(xué)們，我們從寫人、敘事、觀察植物三個方面討論了“觀察”，相信現(xiàn)在大家都清楚知道了什么叫作“會”觀察。就像我們剛才討論的一樣，無論是寫人、記事還是寫景，大家都應(yīng)該努力地通過全方位、多角度的觀察，選擇不一樣的視角來描述。寫作文離不開觀察，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，請同學(xué)們學(xué)會觀察，用自己的筆記錄那些讓我們印象深刻的人、事、物。