楊麗麗

中國少年兒童組織的光榮歷史是少先隊政治啟蒙的重要內(nèi)容，也是“四史教育”的重要組成部分?！皠?chuàng)意活動學(xué)隊史”專欄聚焦隊史學(xué)習(xí)，融入學(xué)科元素，配套設(shè)計游戲、藝術(shù)、體育、影視、收藏、演講等活動，增強(qiáng)隊史學(xué)習(xí)的思想性和趣味性，引導(dǎo)廣大隊員在隊史學(xué)習(xí)中形成組織意識，繼承和發(fā)揚(yáng)少年兒童組織的優(yōu)良傳統(tǒng)。

隊史活動創(chuàng)意

尋訪是少先隊紅色文化教育的重要活動方式，隊史研學(xué)活動以“尋”為路徑，以“學(xué)”為基礎(chǔ)，以“研”為重點，引導(dǎo)少年兒童了解少先隊歷史、學(xué)習(xí)探究、增長才干，展現(xiàn)新時代少先隊員積極向上的風(fēng)貌。

在祖國的大地上，有著非常豐富的紅色教育資源，這些紅色教育資源也見證了廣大少年兒童在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下．在中國革命、建設(shè)和改革歷程中作出的重大貢獻(xiàn)，因此，帶領(lǐng)少先隊員開展紅色尋訪對于少先隊員學(xué)習(xí)隊史具有十分重要的意義?？砷_展“收集‘隊史記憶傳承紅色基因——紅色場館研學(xué)”活動，引導(dǎo)少年兒童在研學(xué)中尋訪少先隊紅色場館，探尋少先隊優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)感悟隊史精神，增強(qiáng)少先隊員光榮感與組織歸屬感。

隊史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

一、線上尋訪知隊史

隊史研學(xué)活動要注重利用好新媒體資源，在數(shù)字化時代，線上研學(xué)克服了時間與空間的限制，在少先隊教育中的運用已經(jīng)十分普遍。目前，許多場館已開通了微信公眾號和網(wǎng)絡(luò)預(yù)約通道，全國少工委“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”也推出很多愛國主義教育基地的線上地圖和活動內(nèi)容，可組織隊員線上查閱紅色場館的資料，聆聽、閱讀隊史故事，觀看隊史影片，結(jié)合自身情況預(yù)約場館．制定研學(xué)活動路線。少年兒童也可以開展線上小隊活動，集體“云游”紅色場館、走“紅途”，了解隊史故事，感悟隊的精神，為自己是一名光榮的少先隊員感到驕傲自豪。

二、線下錘煉長才干

隊史研學(xué)活動要注重發(fā)展隊員的實踐活動能力，近年來，少先隊工作進(jìn)一步突出社會化導(dǎo)向，很多研學(xué)活動場館免費面向少先隊員開放。一座座紅色場館，就像一面面鮮紅的旗幟承載著革命先輩的理想和信念，隊史研學(xué)活動讓廣大少年兒童走進(jìn)紅色教育基地，尋訪先進(jìn)人物，聆聽隊史故事，回望先輩們的奮斗足跡，感悟黨團(tuán)隊組織的密切關(guān)系。線下活動要充分發(fā)揮少先隊自主教育的特色，鼓勵隊員自主確定尋訪點、自主制定尋訪計劃、自主開展尋訪活動、自主完成成果匯報，用自己的實際行動繼承發(fā)揚(yáng)少先隊的光榮傳統(tǒng)。

三、宣傳隊史擔(dān)使命

隊史研學(xué)活動要注重發(fā)揮好少先隊組織教育的作用，激發(fā)隊員的光榮感和組織歸屬感。可組織開展“隊的故事我來講——爭做紅領(lǐng)巾講解員”活動，鼓勵少年兒童從參觀者變成講述者，從兒童的視角講述少先隊發(fā)展的故事，讓少先隊員更了解少先隊?？山M織開展“隊的發(fā)展我來畫——爭做紅領(lǐng)巾小畫家”活動，鼓勵少年兒童將學(xué)隊史過程中的所見所聞所感畫下來，對比不同時期的隊活動，感知少先隊在黨和國家發(fā)展的不同階段作出的貢獻(xiàn)，讓少先隊員更加熱愛少先隊?？山M織開展“隊的地標(biāo)我來導(dǎo)——爭做紅領(lǐng)巾旅行家”活動，鼓勵少年兒童自主組成小小旅行團(tuán)，自主設(shè)計紅色地標(biāo)人文行走路線、將相關(guān)知識組成探究鏈，打著隊旗去開展社會化活動，進(jìn)一步提高少先隊員的社會化學(xué)習(xí)水平。

欄目支持：上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人 姚瑜潔工作室（區(qū)工作坊）