崔瑜梅

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。與老教材相比，部編版高中《思想政治》教材內(nèi)容變化大，理論性強(qiáng)，這要求政治教師適時(shí)地把時(shí)政資源融入課堂教學(xué)中，把枯燥的理論知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，深刻理解理論知識(shí)，提高他們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知水平和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課程吸引力

興趣是最好的老師。高中思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容涉及馬克思主義基本原理、國家大政方針、中國特色社會(huì)主義理論、邏輯思維等知識(shí)，而這些知識(shí)常常給人以“枯燥乏味”的印象，如何讓學(xué)生喜歡上政治課呢？時(shí)事政治，這是思政課教學(xué)極好的教學(xué)資源，也是思政課教學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇典型時(shí)政資源，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情景，教師精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，圍繞時(shí)政資源設(shè)計(jì)問題鏈促進(jìn)學(xué)生思維的深化和發(fā)展，培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

教學(xué)“依法納稅是義務(wù)”時(shí)，可以播放“鄧倫逃稅案”相關(guān)視頻，這是學(xué)生都知道的事件，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很熱烈。圍繞案例拋出問題，該案涉及哪些稅種、國家征稅的目的和意義、納稅人必須依法納稅等。通過合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法納稅是法定義務(wù)，大明星也不例外，明星屢次逃稅的行為損害國家利益，最終損害的是全體人民的利益，擾亂社會(huì)秩序，法律面前人人平等，必須依法處理。學(xué)生還能夠達(dá)成共識(shí)，明星應(yīng)該做依法納稅的表率，積極主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)“黨的性質(zhì)和宗旨”時(shí)，課堂播放習(xí)近平總書記在今年兩會(huì)參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的一段視頻，強(qiáng)調(diào)人民幸福安康是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的最終目的。今年又強(qiáng)調(diào)健全社會(huì)保障體系、強(qiáng)化“一老一幼”服務(wù)。引用今年政府工作報(bào)告中過去五年我國在民生方面取得的重大成就，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身以及當(dāng)?shù)貙?shí)際談?wù)J識(shí)，學(xué)生能夠切實(shí)體會(huì)黨重視人民的幸福安康，把發(fā)展成果不斷轉(zhuǎn)化為生活品質(zhì)，讓學(xué)生在真實(shí)的時(shí)政材料中感悟中國共產(chǎn)黨最大的關(guān)切就是民生，是真正以人民至上、為民謀利的馬克思主義政黨，從內(nèi)心深處認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

二、活化教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際

教師對(duì)時(shí)政資源的選擇以及利用情況，都會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選取恰當(dāng)時(shí)政特別是社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容融入課堂教學(xué)之中，作為教學(xué)資源的有益補(bǔ)充，做到與時(shí)俱進(jìn)，這不僅能增添思政課教學(xué)的時(shí)代感，彌補(bǔ)教材滯后的缺陷，而且堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，能直面學(xué)生的問題，充分利用時(shí)政資源引發(fā)學(xué)生積極思考、探究，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

教學(xué)“我國的根本政治制度”時(shí)，當(dāng)年全國和當(dāng)?shù)卣匍_的人民代表大會(huì)就是最好的時(shí)政資源。如2023年第十四屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開的相關(guān)視頻、圖片等，既能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、了解國家大事，又能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)我國的人民代表大會(huì)制度。通過全國人大代表提交的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等議案感悟人大代表是人民利益的代言人，人民代表為人民。通過上一屆國務(wù)院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長作工作報(bào)告，以及選舉產(chǎn)生新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人，體會(huì)全國人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán)，感悟人民當(dāng)家作主的國家性質(zhì)。這樣的時(shí)政資源及時(shí)充分利用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，增強(qiáng)政治認(rèn)同，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，教學(xué)效果很好。

教學(xué)必修4“社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律”時(shí)，教師可以用2023年3月17日的央視《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目——《機(jī)構(gòu)改革再深化》。該節(jié)目深入解讀了這次機(jī)構(gòu)改革的必要性、措施和意義。如組建中央金融委員會(huì)，加強(qiáng)黨中央對(duì)金融工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)金融行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好地幫助金融高質(zhì)量服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。面對(duì)國際科技競爭和外部遏制打壓的嚴(yán)峻形勢，加強(qiáng)黨中央對(duì)科技工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組建中央科技委員會(huì)。組建國家數(shù)據(jù)局引人關(guān)注，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推進(jìn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字中國、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)規(guī)劃和建設(shè)等。這些時(shí)政材料非常新，也非常權(quán)威，可以讓學(xué)生深刻感受到理論與實(shí)際的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，調(diào)整上層建筑有利于優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鞏固和完善我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，認(rèn)同我國機(jī)構(gòu)改革是遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律的必然要求。

三、加強(qiáng)時(shí)政教育，豐富教學(xué)形式

時(shí)政教育是高中思政課的重要內(nèi)容，能夠有效拓寬學(xué)生的視野、眼界。時(shí)事政治本身也為思政課提供了鮮活的材料、重要的文本，思政課要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家和社會(huì)發(fā)展，把個(gè)人理想與國家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來。開展課前5分鐘“圖說時(shí)政”交流，積極地分享當(dāng)前的政治動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們積極關(guān)注、參與社會(huì)生活。講臺(tái)上5分鐘的“圖說時(shí)政”展示內(nèi)容，從確定主題、搜集信息到制作PPT，全部由學(xué)生自主完成。甄別信息的真?zhèn)?、提出自己的觀點(diǎn)和見解、制作精美的PPT、克服上臺(tái)演講的恐懼心理……每一位上臺(tái)演講“圖說時(shí)政”的學(xué)生都在這個(gè)過程中收獲滿滿。

時(shí)政教育的形式是多種多樣的?？梢蚤_展以國家大事為主題的時(shí)政專題教育、時(shí)政知識(shí)競賽，還可以組織學(xué)生收看重大時(shí)政新聞，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，或者寫觀后感、心得體會(huì)等，這有利于促進(jìn)他們對(duì)時(shí)政以及相關(guān)政治學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用，從而提高學(xué)科核心素養(yǎng)。

2022年召開的二十大，是黨和國家政治生活中的大事。教師要在深學(xué)細(xì)悟黨的二十大精神的基礎(chǔ)上，使用通俗易懂的語言，用好鮮活事例，將其有機(jī)融入教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式學(xué)習(xí)二十大精神，學(xué)習(xí)中國式現(xiàn)代化、“五個(gè)必由之路”等新觀點(diǎn)、新思想。促使學(xué)生由“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)自覺關(guān)注時(shí)政的意識(shí)和良好習(xí)慣，進(jìn)而能樂在其中，內(nèi)化于心、外化于行。

四、增強(qiáng)課堂生命力，落實(shí)思政課育人功能

新課標(biāo)、新課程、新高考的核心是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。把時(shí)政內(nèi)容引入教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)情景，讓政治課常講常新，使課堂煥發(fā)生命力。將時(shí)政資源與課堂教學(xué)主題有機(jī)結(jié)合，通過議題式教學(xué)開展課堂活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生掌握必備知識(shí)，還有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)從解題向解決問題轉(zhuǎn)變、從做題向做人做事轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高高中生的社會(huì)理解和參與能力，在時(shí)政材料中獲得較強(qiáng)的認(rèn)同，在實(shí)例分析中培養(yǎng)科學(xué)精神，增強(qiáng)法治意識(shí)，堅(jiān)持正確價(jià)值判斷和行為選擇，積極參與社會(huì)生活，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”時(shí)，為了提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。講授價(jià)值和價(jià)值觀、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)后，引入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)事熱點(diǎn)：某地一中學(xué)生小李，是某明星的“粉絲”，端午節(jié)為看偶像演唱會(huì)回放視頻，趁父親不注意，兩小時(shí)內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬10余次，被騙子騙走10余萬元。該事件引起廣大網(wǎng)友對(duì)學(xué)生追星問題的熱議。主要觀點(diǎn)有兩種：一種認(rèn)為追星利大于弊；另一種認(rèn)為追星弊大于利。真理越辯越明。學(xué)生按照所支持觀點(diǎn)分為兩組，展開課堂辯論。正方贊成追星，認(rèn)為學(xué)生有偶像追隨和模仿，可以使自己努力向榜樣學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的人。反方認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)追星，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，狂熱追星會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，增加消費(fèi)，特別不贊成追求娛樂明星。教師在學(xué)生辯論后總結(jié)，首先對(duì)明星進(jìn)行界定，在某領(lǐng)域或某行業(yè)有一定影響力或知名度，為社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)的人，才能稱為明星。人的價(jià)值的大小由他對(duì)社會(huì)所作貢獻(xiàn)多少?zèng)Q定，無論哪個(gè)領(lǐng)域的明星都要有社會(huì)責(zé)任感，青少年應(yīng)以品德高尚、社會(huì)貢獻(xiàn)大的人為偶像。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說：“崇拜英雄，才能產(chǎn)生更多的英雄?！绷硗猓沸且硇?，不能影響學(xué)習(xí)和生活，高中生還處于學(xué)習(xí)知識(shí)、提高本領(lǐng)的階段，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高能力，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，成為別人崇拜的偶像。

組織學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)中具有爭議的觀點(diǎn)展開討論或辯論，為學(xué)生搭建陳述自己觀點(diǎn)、了解他人想法的交流平臺(tái)，提供鍛煉思辨能力、培養(yǎng)辯證思維的機(jī)會(huì)。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生的看法更加全面、正確。學(xué)生對(duì)價(jià)值和價(jià)值觀的正確認(rèn)知、對(duì)價(jià)值判斷依據(jù)和價(jià)值選擇方法的掌握、對(duì)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值有效途徑的確定，在兩面性問題的思辨中都能得到有效實(shí)現(xiàn)。將時(shí)事熱點(diǎn)融入思政課教學(xué)，可以有效增強(qiáng)課程魅力和教學(xué)成效，讓課堂變得更活、更熱，使學(xué)生學(xué)得更投入、更深入，體驗(yàn)更多的參與感、獲得感、滿足感。

綜上所述，高中思想政治課理論性強(qiáng)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到小課堂與大社會(huì)相銜接，將時(shí)政資源合理地融入課堂教學(xué)中，活化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率，能夠更好落實(shí)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 茍有恒