張瑤瑤

親子互動(dòng)體驗(yàn)下的家具設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐

張瑤瑤

（成都銀杏酒店管理學(xué)院，成都 611743）

探索親子互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)理念在家具設(shè)計(jì)中的互動(dòng)方向與實(shí)現(xiàn)形式。當(dāng)前社會(huì)，父母與孩子之間的交流呈現(xiàn)減少趨勢(shì)，尤其受工作與生活的各方壓力，父母很少與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是孩子的成長(zhǎng)與親子關(guān)系的融洽緊密相關(guān)，離不開家長(zhǎng)的陪伴與交流。家具作為家庭生活中的重要內(nèi)容，已然在很大程度上成為父母和孩子在身心互動(dòng)交流中的紐帶。基于這一現(xiàn)狀，本文以家具為媒介展開具體的設(shè)計(jì)思考，從親子互動(dòng)體驗(yàn)視角探索家具設(shè)計(jì)的路徑有著現(xiàn)實(shí)意義。明確親子互動(dòng)體驗(yàn)式家具所具有的積極意義，同時(shí)正視當(dāng)下的設(shè)計(jì)不足；從基本的方向與原則著手，探索家具設(shè)計(jì)的融合思路；結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的共促，探索能夠?qū)崿F(xiàn)親子互動(dòng)交流的體驗(yàn)式家具設(shè)計(jì)方法。將家具與親子互動(dòng)聯(lián)系起來，打造能夠使父母和孩子有效參與、互動(dòng)的家具形式，可以促成互動(dòng)體驗(yàn)，緩解普遍性的家庭親子困境。

親子互動(dòng)；親子關(guān)系；家具設(shè)計(jì)

家庭成員的互動(dòng)交流是家庭生活中的溝通橋梁和聯(lián)系中介，有效的互動(dòng)能夠使父母與孩子的情感不斷升級(jí)。但這種有效互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)有賴于多方面的努力和嘗試，并不是刻意而為便能獲得理想效果的。家具在很多時(shí)候能夠輔助和促進(jìn)家長(zhǎng)與子女直接的交流與溝通，這是毋庸置疑的[1]。因此，互動(dòng)性強(qiáng)的家具成為一大發(fā)展趨勢(shì)。只是在具體的落實(shí)中，家具設(shè)計(jì)仍存在一定的不足與困難。一方面，設(shè)計(jì)師在家具設(shè)計(jì)過程中很少照顧到正常成人受眾群體之外的使用者的現(xiàn)實(shí)和精神需求；另一方面，很多相關(guān)的家具設(shè)計(jì)效果并不理想，難以促成良好的親子互動(dòng)。這與當(dāng)前的親子互動(dòng)設(shè)計(jì)趨勢(shì)相背離，難以滿足孩子希望與父母更多、更好相處的意愿。由此，親子互動(dòng)理念成為設(shè)計(jì)師深度探索的家具設(shè)計(jì)形式，就其具體的設(shè)計(jì)意義與方向，以及實(shí)踐方法和路徑展開深入的探索與思考有著深刻的現(xiàn)實(shí)原因和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

1 親子互動(dòng)體驗(yàn)下的家具設(shè)計(jì)方向

父母與子女間發(fā)生交往活動(dòng)就是親子互動(dòng)，這是一種動(dòng)態(tài)化的親子關(guān)系，呈現(xiàn)的是彼此聯(lián)系、相互作用的過程，強(qiáng)調(diào)的是交互行為的實(shí)現(xiàn)[2]。親子互動(dòng)體驗(yàn)下的家具設(shè)計(jì)所強(qiáng)調(diào)的是人、家具與環(huán)境三者的和諧統(tǒng)一，以便更好地打造人對(duì)家具及環(huán)境的解碼和體驗(yàn)活動(dòng)，從而更好地促成家具與使用者之間的互動(dòng)，構(gòu)成完整的互動(dòng)行為。這樣的家具設(shè)計(jì)才是親子互動(dòng)體驗(yàn)思路下的主要發(fā)展方向。

1.1 轉(zhuǎn)換角色

年齡較小的孩子喜歡與父母玩游戲，而年齡稍長(zhǎng)的孩子需要父母扮演教練的角色，教給他們正確的三觀，等到再大一點(diǎn)，孩子需要的是得到父母的理解和尊重，而不是一味地控制他們?；诖耍O(shè)計(jì)師的親子互動(dòng)體驗(yàn)式家具設(shè)計(jì)有必要選擇多種視角，懂得轉(zhuǎn)換角色，讓家具不再只屬于父母，還要與孩子建立聯(lián)系，促進(jìn)深度有效的互動(dòng)。

1.2 大膽創(chuàng)新

在基于親子互動(dòng)體驗(yàn)的家具設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師要有創(chuàng)新的理念和大膽的念頭，讓自己的思維更活躍，從而打造出正確引導(dǎo)孩子行為與心理的家具設(shè)計(jì)形式[3]。無(wú)論是形式、功能還是技術(shù)、思想，這樣的家具設(shè)計(jì)始終需要有更多新奇的想法來加持，如果過于單一化，不僅難以擺脫傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)的桎梏，還會(huì)對(duì)親子互動(dòng)體驗(yàn)形成極大的阻礙。

1.3 融入情感

親情是值得我們珍視的，其是一種無(wú)形的情感，將父母和孩子緊緊聯(lián)系在一起[4]?；谟H子互動(dòng)體驗(yàn)的家具設(shè)計(jì)同樣對(duì)情感有著執(zhí)著的追求。因此，設(shè)計(jì)師要懂得去升華和激發(fā)受眾的情感，讓父母與孩子在互動(dòng)式家具所帶來的情感體驗(yàn)下實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)，得到良好的設(shè)計(jì)效果[5]。

2 親子互動(dòng)體驗(yàn)下的家具設(shè)計(jì)路徑

親子互動(dòng)體驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)需要滿足兩個(gè)基本條件，一是家具本身的舒適感，二是互動(dòng)所帶來的愉悅[6]。在這一過程中，兒童的表現(xiàn)決定了父母的互動(dòng)體驗(yàn)，而父母很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橹匾暫⒆拥幕?dòng)體驗(yàn)而忽略了自己的體驗(yàn)感。另外，受不同的互動(dòng)背景的影響，父母和孩子的互動(dòng)體驗(yàn)多有不同[7]。綜合以上因素，在具體的家具設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師要從外形、功能等層面逐一深入研究，結(jié)合使用受眾的不同互動(dòng)需求，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，以便將互動(dòng)的效果最大化，幫助父母和孩子實(shí)現(xiàn)更好的互動(dòng)體驗(yàn)。

2.1 外形上的多方關(guān)照

家庭中的孩子由于年齡小，其生理、心理等都需要得到指導(dǎo)和培養(yǎng)，同時(shí)需要滿足其身心愉悅的需求。有了這些前提，其才會(huì)更好地在互動(dòng)交流中獲得情感體驗(yàn)。具體到家具設(shè)計(jì)中，親子互動(dòng)體驗(yàn)成為了設(shè)計(jì)師的探索與創(chuàng)新的方向，在設(shè)計(jì)中應(yīng)重視兒童的興趣和安全，并在審美視覺上進(jìn)行滿足和愉悅[8]。

在造型設(shè)計(jì)上，親子互動(dòng)體驗(yàn)式家具應(yīng)從兒童熟悉的事物出發(fā)，選擇其中具有代表性的特質(zhì)進(jìn)行放大、夸張、擬人處理，并以更加簡(jiǎn)化的形式去激發(fā)孩子的思維和想象力，以獲得認(rèn)同感。比如，兒童床的設(shè)計(jì)就可以從男孩子和女孩子的不同審美視角考慮，為男孩子打造汽車夢(mèng)，設(shè)計(jì)出小汽車的兒童床造型，為女孩子打造公主夢(mèng)，設(shè)計(jì)成南瓜車、小城堡等兒童床造型，給他們帶來一種認(rèn)同感和依賴感，為親子互動(dòng)的深入帶來了可能。

在色彩的選擇上，親子互動(dòng)體驗(yàn)式家具需要擺脫常用色的束縛，多考慮兒童受眾的色彩感受力，積極選用那些明快、單純且有著強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，以此引發(fā)兒童的共鳴，進(jìn)一步帶來積極和愉悅的情感體驗(yàn)，如天空藍(lán)、櫻花粉、蘋果綠等都是十分有代表性的可選色彩[9]。這樣的家具設(shè)計(jì)能夠刺激兒童的視覺器官，讓他們更加樂于與家長(zhǎng)和環(huán)境互動(dòng)。另外，設(shè)計(jì)師還可以充分利用天然材料的紋路和色彩，最大化地凸顯自然性，這樣能夠促使兒童在快樂、健康的情形下與父母進(jìn)行互動(dòng)和交流。

2.2 功能上的有效互動(dòng)

功能的實(shí)現(xiàn)同樣能夠?yàn)橥庑翁峁┪?，甚至具有一種重要的促進(jìn)作用[10]。一般情況下，家長(zhǎng)在家具的功能選擇上具有決定權(quán)，尤其是那些年輕父母對(duì)親子關(guān)系的需求十分強(qiáng)烈，他們希望孩子的生活環(huán)境良好，身體健康，積極接受新事物，具備創(chuàng)造能力。但是，快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)致親子時(shí)間減少。對(duì)家具設(shè)計(jì)師而言，是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇。在實(shí)際的家具設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師應(yīng)從兒童的自身特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)照顧到家長(zhǎng)的指導(dǎo)與控制功能的發(fā)揮，因此要進(jìn)一步簡(jiǎn)化家具結(jié)構(gòu)和功能，在必要的同時(shí)達(dá)到便捷，還要能夠拆卸和搬動(dòng)，而在這些過程中可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)輔助兒童順利完成體驗(yàn)行為[11]。

芙萊莎兒童家具在這些互動(dòng)性的融入與凸顯上做得十分出彩。該品牌關(guān)注兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，所以其設(shè)計(jì)的家具的整體互動(dòng)性很強(qiáng)。比如，該品牌的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的一套小廚具，就為孩子提供了多種玩耍配件，且十分逼真，工作臺(tái)、小商店、餐桌餐椅等都十分有趣，能夠讓孩子在擺弄的過程中提高動(dòng)手能力，感受自己動(dòng)手忙碌的樂趣，沉浸于這樣的忙碌與場(chǎng)景中，并在不知不覺中了解了食物的制作過程。當(dāng)然，該品牌在親子互動(dòng)上的做法也值得肯定。一款實(shí)木母子床的設(shè)計(jì)就有著良好的互動(dòng)性，父母與孩子之間不再是自我的，而是有了更多一起閱讀，甚至角色扮演的游戲機(jī)會(huì)，而這樣的家庭游戲能夠讓孩子大膽、積極地承擔(dān)游戲合作者的角色，事實(shí)證明，這樣的互動(dòng)形式營(yíng)造一種溫馨舒適的互動(dòng)式家居環(huán)境，從而在無(wú)形中增進(jìn)了父母與孩子之間的感情。

2.3 反思層面的體驗(yàn)升華

親子互動(dòng)體驗(yàn)下的家具設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，不可能止步于前，尤其這樣的家具是親子關(guān)系的紐帶，需要將用戶的信息符號(hào)有針對(duì)性地帶入情境中進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就對(duì)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手法提出了更高的要求[12]。設(shè)計(jì)師在完成形式與功能的設(shè)計(jì)后，有必要從反思層面進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，將文化、寓意、信息和用途等細(xì)節(jié)進(jìn)行聯(lián)系，必要時(shí)還要賦予家具情感和文化內(nèi)涵，尤其要轉(zhuǎn)換思維形式，對(duì)兒童的形象思維和認(rèn)知進(jìn)行合理的體現(xiàn)和反映，讓這些符號(hào)信息成為引發(fā)兒童互動(dòng)和探究的中介，同時(shí)兼顧家長(zhǎng)的定位，賦予家具一定的主題性特征，以一種強(qiáng)大的情境氛圍調(diào)動(dòng)其參與的熱情，促使其進(jìn)一步體驗(yàn)家具的使用，并讓家長(zhǎng)與兒童在彼此的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交流、身體的互動(dòng)和情感的連接，有了這樣的發(fā)展基礎(chǔ)，家具的互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)才能喚起使用者的情感共鳴，從而深化他們的使用記憶，并在不知不覺中實(shí)現(xiàn)更多的互動(dòng)。特別是在當(dāng)前的時(shí)代背景下，智能化和現(xiàn)代感成為人們的新追求，而這些也成為家具設(shè)計(jì)的一大趨勢(shì)，雖然仍處于起步階段，但不能否認(rèn)其發(fā)展的態(tài)勢(shì)，以及其具有的附加價(jià)值[13]。因此，設(shè)計(jì)師在互動(dòng)體驗(yàn)式家具的設(shè)計(jì)中可以借鑒智能控制技術(shù)等技術(shù)手段，以全新的思路、方法去打造全新的互動(dòng)家具，以促成父母和孩子在使用過程中的互動(dòng)，讓他們感受到家具創(chuàng)新所帶來的使用的便利和情感的深化。

3 結(jié)語(yǔ)

打破家具設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)定義，重視使用者在使用過程中的角色定位，讓家具擁有一種情感和體驗(yàn)，成為孩子的玩伴、家長(zhǎng)的助手，最終達(dá)到親子溝通互動(dòng)的目標(biāo)，這是當(dāng)前家具設(shè)計(jì)基于互動(dòng)體驗(yàn)趨勢(shì)下的發(fā)展路徑。這樣的交互式體驗(yàn)家具設(shè)計(jì)必將成為整個(gè)家具行業(yè)的突破與創(chuàng)新，其所帶給使用者的不僅是產(chǎn)品本身，更是一種體驗(yàn)維度的多元化的呈現(xiàn)。鑒于當(dāng)前我國(guó)的親子產(chǎn)品起步時(shí)間不長(zhǎng)，很多領(lǐng)域?qū)Υ巳员容^陌生，有必要在未來的家具設(shè)計(jì)實(shí)踐中進(jìn)一步探索親子家具的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)方法，基于親子教育、親子關(guān)系和親子游戲等層面，展開親子家具特點(diǎn)的思考，從家長(zhǎng)、孩子與家具產(chǎn)品的互動(dòng)角度進(jìn)行詮釋，讓這樣的家具帶給使用者的不僅是其本身，更是一種多元化的體驗(yàn)維度，最終促成家長(zhǎng)與孩子的親子互動(dòng)，引發(fā)他們的深入思考，幫助他們認(rèn)識(shí)到家庭互動(dòng)的重要性，促進(jìn)親子關(guān)系的良好發(fā)展。

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Furniture Design Ideas and Practice Under Parent-child Interaction Experience

ZHANG Yao-yao

(Gingko College of Hospitality Management, Chengdu 611743, China)

The work aims to explore the interaction direction and realization form of parent-child interaction experience design concept in furniture design. In the current society, the communication between parents and children shows a decreasing trend. Especially under the pressure from work and life, parents rarely interact with their children, but the growth of children is closely related to the harmonious parent-child relationship, and cannot leave the company and communication of parents. Furniture, as an important part of family life, has to a large extent become the link between parents and children in physical and mental interaction. Based on this situation, this work took furniture as the media to carry out specific design thinking, from the perspective of parent-child interaction experience to explore the path of furniture design. It has practical significance. First of all, the positive significance of parent-child interactive experiential furniture was clearly defined, while facing up to the current design deficiencies. Secondly, from the basic direction and principle, the integration of furniture design ideas was explored. Thirdly, combined with the excellent design practice in reality, both the theory and the practice were promoted to explore the experiential furniture design method that can realize parent-child interaction. Connecting furniture with parent-child interaction and creating furniture forms that enable parents and children to participate and interact effectively can promote interactive experience and alleviate the common parent-child dilemma in families.

parent-child interaction; parent-child relationship; furniture design

TB472

A

1001-3563(2023)12-0328-04

10.19554/j.cnki.1001-3563.2023.12.037

2023–01–26

張瑤瑤（1984—），女，碩士，講師，主要研究方向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)。

責(zé)任編輯：馬夢(mèng)遙