郭鎖軍

面對教育變革，教師要有良好的教育心態(tài)。這種心態(tài)就是站在學(xué)生的立場關(guān)注學(xué)生的點滴，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的負(fù)責(zé)與敬業(yè)，這也能讓教師感受到育人的成就感。

我所帶的班里有個學(xué)困生性格內(nèi)向，有一次，我讓他分享自己收集到的課外知識，他站在講臺上聲音發(fā)顫、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，豆大的汗珠從臉頰流下……這是學(xué)生給我的第一印象———怯懦自卑。于是在校運會上我安排他舉班牌，他感覺是千里馬遇見了伯樂般的欣喜。之后在課堂上，我也嘗試讓他回答一些簡單的問題。后來，他見了我能夠主動打招呼，課上課下活躍起來，臉上的笑容逐漸增多，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。我驚訝于學(xué)生的變化，也真正感受到了教育的力量。

學(xué)生的進步源于教師良好的教育心態(tài)。欣賞學(xué)生能讓他們產(chǎn)生巨大的情緒力量，激發(fā)他們產(chǎn)生向好向上的愿望。這讓我對教育的變革有了更深的理解：教師不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)看到他們學(xué)習(xí)之外的閃光點，在課堂上哪怕他們的答案離題千里，我們也要贊賞其敢于回答問題的勇氣。也許每次的鼓勵不能產(chǎn)生立竿見影的效果，但是每天的堅持終會讓學(xué)生明白老師的良苦用心。這就是一個教育者應(yīng)有的教育心態(tài)。

愿每一位教育者都能擁有良好的教育心態(tài)去潤心啟智，這是面對教育變革的關(guān)鍵一環(huán)。

（作者單位：山西省呂梁市交口縣雙池明德小學(xué)）