張友友

瓦藍(lán)的天空里徜徉著幾朵悠閑的白云，我想它們一定經(jīng)過朝霞的洗禮，又將走向晚霞的絢麗。

六月，讓我在和煦里有一點點乏力；六月，讓我的向往又多了一絲絲忐忑。

故事的開端是秋菊金風(fēng)，少年以不羈之心行于天地之間。暖橙色的陽光照耀著迎新標(biāo)語。故事的結(jié)尾是荷月細(xì)雨，晚夏的風(fēng)輕輕拂過一草一木，少年的愿望在窗邊喊出，漫天的試卷從高樓拋下，懷揣對未來的向往，少年的歡聲遍布整個校園。

校園操場上的幾株蒲公英，已經(jīng)悄悄地頂出毛茸茸的降落傘，它們就要離開母親溫暖的懷抱，向生活的更深處更高處飛去，山坡、水塘、田地……任何一處落腳點，都是新的生活賜予的磨礪。我常常想起一句話：我們要走窄門和狹道，因為只有少數(shù)人才能全程縮緊身子，靠毅力通過。三年的時光不是簡單的一句“日復(fù)一日”就能一筆勾銷的，也不是風(fēng)雨兼程的家校往返能詮釋的。語文課本上那一頁頁紅的批注藍(lán)的拓展就像熱氣騰騰的八寶飯，喂養(yǎng)著我們，而我們又像二郎神，把數(shù)理化幻化成能戰(zhàn)勝天兵天將的三叉戟，蘸著燈光奮筆疾書。歲月因青春慨然奔赴而更加美好，世間因少年挺身而出才更加瑰麗。我們不是玩手機的低頭一族，而是手握筆桿南征北戰(zhàn)的戰(zhàn)士。

散發(fā)油墨香的學(xué)生時代是最不可辜負(fù)的，因為這是充滿理想又干勁十足的年齡，青澀的臉龐開始褪去代表稚嫩的絨毛，長大的信號就像校園里那棵高大的榕樹，花未荼蘼，昂揚的氣味已經(jīng)從樹頂一瀉千里流淌開來。終有一日，我會像蒲公英一樣，乘著風(fēng)奔赴下一場熱愛；也會像那只大鵬，“絕云氣，負(fù)青天，然后圖南”。

十六歲的天空，如春光般美好，似清水般澄澈，懷揣小歡喜在深夜憧憬著美好的未來。春嫩不懼寒，少年不畏難，人間值得，未來可期。