綠色圖書館不僅指圖書館建筑的綠色，更包括圖書館的綠色運(yùn)營、綠色服務(wù)、和綠色觀念教育。隨著綠色可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，圖書館也應(yīng)向著綠色低碳的方向發(fā)展。各個類型圖書館應(yīng)結(jié)合自身實際，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，努力探索出適合自身綠色可持續(xù)的發(fā)展道路。

綠色可持續(xù)發(fā)展是廣受關(guān)注的國際性話題，圖書館作為社會主要的知識服務(wù)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)緊跟發(fā)展趨勢建設(shè)綠色圖書館。經(jīng)濟(jì)環(huán)保且可持續(xù)發(fā)展是綠色圖書館的建設(shè)核心，圍繞著該核心在注重圖書館特色的同時，注重綠色建筑、綠色辦公、設(shè)備低能耗、發(fā)展符合總體環(huán)境目標(biāo)等要點。我國圖書館在向用戶提供信息服務(wù)以及長期保存各類文獻(xiàn)的過程中產(chǎn)生的各類能耗難以滿足“十四五”規(guī)劃中有關(guān)綠色低碳發(fā)展的要求，因此探索中國特色的綠色圖書館建設(shè)被提上日程。

綠色圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀

不同國家對綠色建筑的建設(shè)評判標(biāo)準(zhǔn)有所不同，未設(shè)立本國標(biāo)準(zhǔn)的國家多以美國的“綠色地球”和能源與環(huán)境設(shè)計認(rèn)證（LEED）為參照，以選址地點、水資源利用、空氣污染程度、資源利用可持續(xù)性、室內(nèi)環(huán)境及設(shè)計創(chuàng)新性等六項指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。綠色圖書館的建設(shè)不應(yīng)僅看建筑設(shè)計是否符合能源與環(huán)境的要求，更應(yīng)將圖書館的各項功能能動地融合于建筑設(shè)計當(dāng)中。

國外許多國家在將原有建筑進(jìn)行改造上取得了不錯的反饋，如德國為推廣綠色可持續(xù)理念將電話亭改造為街頭書亭；瑞典瓦格呂德公共圖書館專門在館內(nèi)大廳入口處設(shè)置“綠角”，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┉h(huán)保書籍推薦并定期開展環(huán)保主題活動。塞爾維亞烏日策公共圖書館專門為少年兒童群體成立了創(chuàng)意故事工坊，通過寫作并宣傳環(huán)保故事來使綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念深入少年兒童心中。

我國也有部分圖書館在原館改造或新建圖書館中融入綠色發(fā)展理念，如深圳寶安區(qū)圖書館、鄭州圖書館新館、浦東圖書館新館、東莞圖書館等。其中深圳寶安區(qū)圖書館獲得國家首家綠色建筑設(shè)計認(rèn)證，鄭州圖書館新館使用綜合能耗管理系統(tǒng)以及新型節(jié)能技術(shù)進(jìn)行綠色發(fā)展，東莞圖書館將建筑物、道路、綠化工程和外部空間環(huán)境構(gòu)筑成一個完整的有機(jī)整體，浦東圖書館新館采用了包括東西立面外循環(huán)雙層呼吸式幕墻及豎向石材百葉遮陽系統(tǒng)。[1]2016年，國際圖聯(lián)為增強(qiáng)圖書館的社會責(zé)任以及引領(lǐng)環(huán)境教育的意識，獎勵對環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出的承諾和實踐設(shè)立了“綠色圖書館獎”，我國的廣東佛山市圖書館、杭州圖書館環(huán)保分館、深圳市坪山區(qū)圖書館這三家圖書館分別于2018年、2020年、2021年入圍國際圖聯(lián)“綠色圖書館”名單，不僅其建筑設(shè)計體現(xiàn)著綠色發(fā)展理念，其綠色運(yùn)營理念更是值得學(xué)習(xí)借鑒。

綠色運(yùn)營理念是建筑設(shè)計的重中之重，我國綠色圖書館較國外發(fā)展起步較晚，存在著理念推廣不充分、地區(qū)發(fā)展不均衡，綠色圖書館較少、綠色服務(wù)跟不上、建設(shè)改造標(biāo)準(zhǔn)不明晰、理念教育待加強(qiáng)等問題，相信在圖書館人的共同努力下，我國綠色圖書館的發(fā)展將會有進(jìn)一步發(fā)展。

綠色圖書館的研究現(xiàn)狀

建設(shè)綠色圖書館的概念是美國圖書館學(xué)會于上世紀(jì)90年代提出的，在1991年《威爾遜圖書館公報》關(guān)于圖書館和環(huán)境的特刊中呼吁“用全球視角思考，從本地視角行動”來關(guān)注環(huán)境保護(hù)，隨后美國圖書館學(xué)界將綠色、低碳、環(huán)保作為改建、擴(kuò)建和新建館舍時的核心考量標(biāo)準(zhǔn)，并大力宣傳可持續(xù)的綠色發(fā)展理念，推動圖書館轉(zhuǎn)型。隨之國外學(xué)者也紛紛對綠色圖書館進(jìn)行研究，提出綠色圖書館不僅應(yīng)保證館舍建設(shè)的合理舒適，更應(yīng)以環(huán)保節(jié)能并實現(xiàn)資源的可重復(fù)利用為發(fā)展目標(biāo)。[2]

經(jīng)過多年來的技術(shù)發(fā)展以及綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念深入人心，國內(nèi)外眾多學(xué)者從多視角對綠色圖書館建設(shè)展開了研究。國外學(xué)者的主要學(xué)術(shù)關(guān)注點圍繞著信息技術(shù)及其載體如何推動用戶參與到環(huán)保中來，如何將綠色圖書館的理念落在實處。這方面的研究已經(jīng)較為完善，側(cè)重點不一但理論框架較為完整，認(rèn)為圖書館可以從以下方面入手為圖書發(fā)展提供助力：首先，從公民的日常入手，觀察社會生活中公民關(guān)于環(huán)保的可改進(jìn)方面，并以此為基準(zhǔn)開展行動與活動讓公民參與到環(huán)保中去，如全方位地利用視頻、書籍甚至是網(wǎng)頁游戲來宣傳環(huán)保理念，結(jié)合公民的習(xí)慣與喜好，引導(dǎo)用戶發(fā)現(xiàn)自己的綠色生活需求，創(chuàng)造機(jī)會讓公民參與到環(huán)保中去。其次，圖情工作者在參與到各類可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略制定時，倡導(dǎo)多領(lǐng)域積極參與綠色發(fā)展，并在實際調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫報告，開展學(xué)術(shù)研究，以期能將綠色生活及綠色圖書館的發(fā)展形成一種社會意識。

國內(nèi)圖書館界關(guān)于綠色圖書館的研究目前主要圍繞著綠色建筑及分析綠色建筑的獲獎案例而展開，并依此探討綠色發(fā)展模式、綠色文化觀念、綠色環(huán)境營造、綠色圖書館的發(fā)展與規(guī)劃、信息服務(wù)的綠色渠道、團(tuán)隊素養(yǎng)教育等若干問題。[3]

綠色圖書館發(fā)展路徑探析

1、綠色圖書館建筑

綠色圖書館的落地主要有兩個渠道，一是建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的新館舍，二是在原有館舍的基礎(chǔ)上按要求進(jìn)行改造。在建設(shè)新館之前館址確定及設(shè)計規(guī)劃是重中之重，館址選擇時需要綜合考量位置因素及自然環(huán)境因素的影響，比如館舍周邊環(huán)境情況及交通情況，要將氣候、通風(fēng)、采光、防曬、保溫、噪音、綠化、節(jié)能、功能、消防等多方面進(jìn)行考量，使人與自然和諧共生的同時達(dá)到對資源的有效配置與利用，閱讀空間更加健康舒適低能耗。比如國外的高校圖書館為了保證通風(fēng)效果、降低通風(fēng)能耗，將書庫的設(shè)置加以集中化改造或移位，館藏紙質(zhì)資源被不同程度地壓縮、集合或轉(zhuǎn)移，館舍內(nèi)部采用通透大開間布局，不僅節(jié)能環(huán)保更是提供了開闊的到館體驗。

節(jié)能環(huán)保是設(shè)計綠色圖書館的核心指標(biāo)，也是評判圖書館是否綠色的關(guān)鍵要素，因此需要在設(shè)計之初就考慮到在降低采光系統(tǒng)、溫控系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)等多系統(tǒng)能耗成本的同時，利用設(shè)計達(dá)到較好的保障效果。在建造過程中，應(yīng)盡可能地使用低碳環(huán)保的綠色建筑材料，多利用可再生資源以及低污染的材料，選擇高標(biāo)準(zhǔn)的低碳材料，實現(xiàn)成本與效果的協(xié)調(diào)。[4]

在沒有建設(shè)新館舍的條件時，可依據(jù)現(xiàn)有條件對原有館舍進(jìn)行必要的綠色環(huán)保改造。如若舊館具備改造的條件卻選擇推倒重建則是違背了綠色環(huán)保的原則，浪費了更多的能耗。北京西城區(qū)第一圖書館的綠色圖書館改造經(jīng)驗就值得學(xué)習(xí)借鑒。[5]

2、綠色運(yùn)營模式

因國外的綠色圖書館研究起步較早，我們可以借鑒國外的成功模式將其中國化后應(yīng)用在我國的圖書館事業(yè)中。國外的綠色圖書館在發(fā)展過程中已形成一套自政府指導(dǎo)至社區(qū)支持的完善體系，還與建筑業(yè)、信息技術(shù)業(yè)、出版業(yè)及民間組織等保持合作。圖書館在構(gòu)架綠色信息服務(wù)時與政府制定的可持續(xù)發(fā)展政策保持一致，政府也會相應(yīng)地給予一些支持并出臺一些相關(guān)條例。招募志愿者進(jìn)行公益活動與宣傳，有助于形成良好的社會氛圍，與社會各界合作探索可較為簡單地保證公眾的參與度，實現(xiàn)資源的循環(huán)使用與回收，實現(xiàn)低成本的綠色空間打造與服務(wù)推廣。[1]

如果說館舍條件為表，則運(yùn)營模式就為里。如何在綠色環(huán)保的基礎(chǔ)上保證用戶的多元需求，就需要根據(jù)本館情況形成一套全新的綠色運(yùn)營模式，涉及到提供服務(wù)的流程、實施效果保障、資源建設(shè)與運(yùn)行、閱讀空間的環(huán)境及設(shè)備等方面是否可以更好地實現(xiàn)圖書館節(jié)約資源、降低污染、綠色閱讀、環(huán)保健康、重復(fù)使用、多次利用、循環(huán)再生和保護(hù)自然的綠色發(fā)展目的。[3]

圖書館在運(yùn)營時應(yīng)將綠色發(fā)展的理念利用精細(xì)化管理體現(xiàn)在多方面，比如采用可定時開關(guān)的照明設(shè)備；辦公用品采購時盡量購買可重復(fù)利用的物品，減少一次性用品的購買率；盡可能地使用無紙化辦公，能在線上進(jìn)行審批傳遞的文件就盡可能不再打印出來，方便辦公數(shù)據(jù)的存儲與查找；推動紙質(zhì)文獻(xiàn)電子化即數(shù)字圖書館的建設(shè)，為讀者提供不用出行即可獲取資源的閱讀方式；推動智能化服務(wù)的落地，減少人工的參與，就可對書籍的變動情況進(jìn)行全方位的掌控等。

3、綠色圖書館服務(wù)

推廣綠色圖書館時應(yīng)注重對館員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及綠色觀念的培養(yǎng)，將節(jié)能環(huán)保的理念根植于心，促進(jìn)管理模式以及服務(wù)方式的節(jié)能創(chuàng)新，用館員自身的言行在服務(wù)中去影響或引導(dǎo)用戶，形成一個綠色發(fā)展的文化氛圍。社會文化的發(fā)展與推廣，圖書館是其體系中的重要一環(huán)。圖書館的服務(wù)對象是用戶，適時地為讀者提供人文關(guān)懷是服務(wù)主旨，在體現(xiàn)人文服務(wù)與環(huán)境保護(hù)的前提下，應(yīng)為讀者提供更好的到館體驗，例如在保證流通閱覽的基礎(chǔ)上，設(shè)置辦公空間或是社交空間，提供多樣化服務(wù)；在保證安全與經(jīng)費允許的前提下，利用智能自動化的設(shè)備為用戶提供全天候24小時的自助服務(wù)，如設(shè)置自助借還機(jī)、自助打印復(fù)印機(jī)等以方便讀者使用。

目前我國已有多個圖書館借助自助借還機(jī)實現(xiàn)了讀者按指示進(jìn)行操作借還的服務(wù)，這不僅可以減輕圖書館流通閱覽部門人員值守閱覽室的壓力，還能極大提高用戶借還書的自由度。在新冠疫情背景下，還可減少人與人之間的接觸，有的圖書館也會配備相應(yīng)的書本消毒機(jī)，更加干凈安全，為讀者提供服務(wù)的質(zhì)量也高于之前。由于讀者在使用圖書館的過程中常常會有打印復(fù)印資料的需求，一些有條件的圖書館也會在館內(nèi)提供自助打印復(fù)印服務(wù)，如果不采取措施對讀者的行為加以限制則會出現(xiàn)較多的打印浪費現(xiàn)象，不符合綠色環(huán)保的要求，因此可以設(shè)置一些程序按頁收費，引導(dǎo)讀者按需復(fù)印。圖書館在提供自助打印復(fù)印服務(wù)時可以將打印復(fù)印的機(jī)器設(shè)置的參數(shù)盡可能一目了然，方便讀者使用，同時倡導(dǎo)雙面打印，設(shè)置廢紙回收，開發(fā)單面廢紙再利用，做到低碳環(huán)保。

線上的參考咨詢服務(wù)及文獻(xiàn)傳遞服務(wù)則是眾多圖書館開展已久的綠色服務(wù)，讀者在館內(nèi)注冊賬號信息之后即可登錄圖書館的線上數(shù)字圖書館，找到相應(yīng)模塊，足不出戶地向館員尋求幫助，解答疑問或是進(jìn)行館藏資源的借閱與傳遞。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，圖書館也可以利用線上會議類軟件舉行線上的社會文化會議或線上培訓(xùn)活動。

4、綠色觀念教育

圖書館承擔(dān)著社會文化的發(fā)展與推廣、為公民教育提供支持的職責(zé)，圖書館的發(fā)展離不開社會的支持，圖書館的職能也要求必須服務(wù)于社會。因此如何在圖書館開展綠色信息素養(yǎng)教育，推動綠色發(fā)展理念在社會工作中的傳播是一個需要重視的問題。不論是公共圖書館、少兒圖書館還是學(xué)校圖書館都應(yīng)投入到傳播低碳環(huán)保理念中去，依據(jù)本館情況與特色，推動綠色智慧圖書館的普及，可通過設(shè)立綠色科普體驗中心、[5]開展綠色生態(tài)系列講座、自然博物圖書共讀分享活動等形式，在信息素養(yǎng)教育中推動全民低碳生活理念。

圖書館應(yīng)加強(qiáng)與社會各方的聯(lián)動與合作，組織活動使社會各階層均參與到綠色可持續(xù)發(fā)展理念的隊伍中去，為城市生態(tài)文明發(fā)展貢獻(xiàn)圖書館的力量。例如，公共圖書館可以將區(qū)域文化與旅游相結(jié)合，吸引讀者到館學(xué)習(xí)，推動“綠角”建設(shè)，傳播綠色環(huán)保理念；少兒圖書館和學(xué)校圖書館因為用戶的不同，應(yīng)在準(zhǔn)確把握兒童和學(xué)生的好奇心、想象力、對事物的接受度的基礎(chǔ)上，把綠色發(fā)展理念帶進(jìn)校園，把圖書館綠色空間延伸至校園，形成正確的生態(tài)意識、環(huán)保習(xí)慣與社會責(zé)任，使得圖書館綠色服務(wù)的受眾更加廣泛，公眾參與度進(jìn)一步提升。

結(jié) 語

綠色圖書館不僅指建筑的綠色，更包括圖書館的綠色運(yùn)營、綠色服務(wù)和綠色觀念教育。我國綠色圖書館存在著理念推廣不充分、地區(qū)發(fā)展不均衡，綠色圖書館較少、綠色服務(wù)跟不上、建設(shè)改造標(biāo)準(zhǔn)不明晰、理念教育待加強(qiáng)等問題，雖然開展研究較晚，但我國已有部分圖書館交出了值得借鑒的答卷。相信在圖書館人的共同努力下，我國綠色圖書館的發(fā)展必將邁上一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]汪然、卜璐：《綠色圖書館實踐案例與發(fā)展趨勢研究》，載《河北科技圖苑》，2022（4）：87-92頁。

[2]于雪飛、沈亞男：《對國內(nèi)外高校發(fā)展綠色圖書館服務(wù)的研究》，載《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》，2018（6）：169-171頁。

[3]高恬：《基于知識圖譜的綠色圖書館研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析》，載《圖書館學(xué)刊》，2022（1）：102-110頁。

[4]王芳：《新時代綠色圖書館建設(shè)發(fā)展研究——以齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)圖書館建設(shè)與發(fā)展為例》，載《理論觀察》，2020（1）：130-132頁。

[5]張志強(qiáng)：《探索打造獨具特色的綠色低碳圖書館——以西城區(qū)第一圖書館綠色改造為例》，載《全國中小型公共圖書館聯(lián)合會2014年研討會論文集》，2014：1315-1319頁。

作者簡介

馮瑾毅 西北政法大學(xué)圖書館助理館員，研究方向為圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論