作家劉亮程相信萬物有靈,即萬物也會像我們一樣記住過往,也是我們生活乃至生命的一部分。他會關(guān)注一朵云、一陣風(fēng)、一場雨、一個村莊、一棵樹、一只螞蟻,而后流淌成詩意的文字。在劉亮程眼里,文學(xué)就是日常,生活中的一切在他筆下都得到了詩意再生,愉悅了讀者。
我們寫作時應(yīng)該向作家劉亮程學(xué)習(xí)什么呢?當(dāng)然要學(xué)習(xí)他細(xì)致入微地觀察生活,在觀察與感受中理解眾生、憐惜萬物,學(xué)習(xí)他對所有生命的尊重、敬畏、悲憫。
劉亮程說:“作家靠天真寫作?!贝颂幍摹疤煺妗?,應(yīng)該是指純粹的心。純粹的心才能容得下萬物。
【熱點(diǎn)美文】
走 向 蟲 子
劉亮程
一只八條腿的小蟲,在我的手指上往前爬,爬得極慢,走走停停,八只小爪踩上去癢癢的。停下的時候,就把針尖大的小頭抬起往前望,然后再走。我看得可笑。它望見前面沒路了嗎?竟然還走。再走一小會兒,就是指甲蓋,指甲蓋很光滑,到了盡頭,它若懸崖勒不住馬,肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑,它已過了我的指甲蓋,到了指尖,頭一低,沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。(在“我”居高臨下、自以為是地作出種種設(shè)想時,“這粒小蟲”已悠然通過險境爬向更遠(yuǎn)。以“?!睘榱吭~,突出其小。是對比?龐然大物的“我”與米粒般小蟲的對比,“我”預(yù)想中的種種不測左右不了它的堅(jiān)定、阻止不了它的探索。是客觀陳述?在大人物眼里的險象環(huán)生,卻是小人物牢牢附著于生活的本能,且游刃有余。好的陳述,經(jīng)得起細(xì)品,且能品出多種味道。)
這下該我為自己的眼光羞愧了,我竟沒看見指頭底下還有路,走向手心的路。
人的自以為是使人只能走到人這一步。(本段與上一段,是夾在長段中的短小段落。行文里的短小段落本就醒目,這兩段又是作者的自查與反思,從小蟲到人,由蟲事到人生,在日?,嵥槔锇纬隽烁叨取K枷肷嫌辛松疃?,文章便顯得尤為亮眼。)
一次我看見一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋,滾到一個半坡上。蜣螂頭抵著地,用兩只后腿使勁兒往上滾,費(fèi)了很大勁兒才滾動了一點(diǎn)點(diǎn)。而且,只要蜣螂稍一松勁兒,糞蛋有可能再滾下去。我看得著急,真想伸手幫它一把,卻不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也沒弄清哪是蜣螂的家,是左邊那棵草底下,還是右邊那幾塊土坷垃中間。不清楚蜣螂在滾這個糞蛋前,是否先看好了路,我看了半天,也沒看出朝這個方向滾去有啥去處。(形象地刻畫出當(dāng)蜣螂艱難地滾糞蛋時,“我”想搭把手卻毫無頭緒的無奈。世上有多少事,我們都是有心有力卻無從插手。作者寫的事微小,卻直擊我們的內(nèi)心。)
或許我的想法天真,蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個游戲,用后腿把糞蛋滾到坡頂上,然后它轉(zhuǎn)過身,繞到另一邊,用兩只前爪猛一推,糞蛋骨碌碌滾了下去,它要看看能滾多遠(yuǎn),以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢?反正我沒搞清楚,還是少管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。(事情的發(fā)展竟證明了“我”對蜣螂滾糞蛋的著急是杞人憂天:一個糞蛋,蜣螂竟玩得不亦樂乎。這哪里是蜣螂的事,在有情趣、有思想的人眼里,一切事物都有自己的色彩。)
那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來,搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來,正好把螞蟻碰了個仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來,想都沒想,又換了種姿勢,像那只蜣螂那樣頭頂著地,用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停,動作越來越快,也越來越?jīng)]效果。(寫螞蟻背著干蟲被土塊擋住后的種種舉動:“用嘴咬住干蟲往上拉”“用頭頂”“用后腿往上舉”,經(jīng)過頻頻變換姿勢,結(jié)果卻是“動作越來越快,也越來越?jīng)]效果”。全方位寫出了螞蟻的無助,誰看了都會著急的,也為下文“我”的出手蓄勢。)
我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去,洞里有很多孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓住,放在那個土塊上,我想讓它站在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂,不就上去了嘛?。ㄅ杂^者可愛的一廂情愿,還想象出美好的結(jié)局,為后文劇情反轉(zhuǎn)作鋪墊。)
我又想錯了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動靜,一回頭看見這只,二話沒說,撲上去就打。這只被打翻在地,爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用口咬,接著那只騰出一只前爪,掄開向這只臉上扇去,這只便倒地了。(“二話沒說,撲上去就打”,難道這只螞蟻想獨(dú)吞,還是性格孤僻從不跟別的螞蟻合作?抑或是無論處于什么境地都不愿意被打攪,還是這本身就是只壞脾氣螞蟻?好的文章因?yàn)橛幸贿B串情景推動,更容易將讀者帶入故事情節(jié)中。)
那只連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會感激這個天降的幫忙。沒想它生氣了,一口咬住干蟲,拼命使著勁,硬要把它再搬到土塊那邊去。(那只螞蟻一直推動干蟲,還進(jìn)行了一場戰(zhàn)斗,卻“連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲”。而“我”卻好心辦壞事,幫了倒忙,惹惱了螞蟻。)
我又搞錯了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊,我卻認(rèn)為它要搬回家去。也許都不是。我這顆大腦袋,壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。(“我”一再搞錯蟲子的事情,走近蟲子容易,讀懂蟲子難。讀到此處,讀者不由得感慨:蟲子的世界,怎是人可以懂的?)
【美文賞析】
讀作家劉亮程的散文隨筆,你會聽到蟲子的告白、看見風(fēng)的記憶、觸摸到村莊的思想。在更多的時候,你會覺得劉亮程的散文隨筆適合在晚上獨(dú)自一人時閱讀。因?yàn)槟憧释哌M(jìn)他創(chuàng)設(shè)的情景和氛圍中,你會因?yàn)樽约涸雎粤怂鼈兌福阆肱c他筆下的自然萬物深情對話。
閱讀劉亮程的作品,可以讓同學(xué)們在安靜的文字中遠(yuǎn)離浮躁,隨他在洞察萬物中走近自然又不失本心。讀多了,你會喜歡上那種風(fēng)格,進(jìn)而模仿。
【熱點(diǎn)美文】
在鄉(xiāng)間,花無定色,一不小心,一枝上就開出了顏色迥異的花?;ò炅飯A,花瓣狹長,花瓣形態(tài)各異。莫非野花就喜歡由著性子長?說花瓣質(zhì)地如綢?太矯情、太脆弱。這哪是野花的秉性?一朵花就是一首歌,旋律自定,一氣呵成。
在鄉(xiāng)間,草葉兒也不甘寂寞。長條的,有粗短,有修長;橢圓的,有肥胖,有飄逸;當(dāng)然還有鋸齒樣,馬蹄形。像心,似勺,若喇叭。每片葉子都是一座舞臺,都在風(fēng)中演繹著自己的快樂與夢想。
鄉(xiāng)間的草可以挺立成喬木,鄉(xiāng)間的花能夠鋪排成錦緞。
在鄉(xiāng)間,連荊棘也會開出嬌媚之至、令人憐惜的小黃花;在鄉(xiāng)間,花色有時也會淺淡若無,如綠葉兒般鮮亮。在鄉(xiāng)間,你會分不清花與草:草一不小心就絢麗起來,花倒樸實(shí)得沒了色彩。
(節(jié)選自張亞凌《鄉(xiāng)間的花,鄉(xiāng)間的草》)
【學(xué)生范文】
兩? ?棵? ?樹
趙翔宇
當(dāng)我不經(jīng)意間遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞟到那棵開出一片“盛世繁花”的桃樹時,只一眼就鐘情,只一眼就沉淪。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它,乳白偏粉的花瓣在正午的陽光下熠熠生輝,讓周邊草木黯然失色。落英繽紛,任風(fēng)帶它們?nèi)ト魏蔚胤?。樹枝在微風(fēng)下似乎想跨越時空去擁抱迷離往事。
我最先注意到的是花瓣在陽光與樹蔭下的色澤差異。前者沐浴春光,在樹冠頂端跳躍著、歡呼著,閃著金色的光點(diǎn),像夜空中從不謝幕的星辰,閃爍在永恒里。后者在陰影的籠罩下,以素凈的面孔示人,純潔的光輝掩映于枝丫,更有撲朔迷離的韻味。
春風(fēng)習(xí)習(xí),帶來一幕春光,送來一抹春情。桃花的香是濃郁的、熱情的。她毫不含蓄,只一味地向你張開雙臂,把最芬芳的美好毫無保留地給你。
桃花是純凈的,陽光給了她亮,她便亮;給了她香,她便香。世人賜她以“桃”之名,她便展示出乳白、粉嫩的色彩。
我鐘情于桃樹的單純與感恩。它不摻雜任何俗塵的目的,以本色勇敢生存,以真情坦蕩待人。
我陶醉在一覽無余的桃樹下,緩緩地,用最輕柔的腳步靠近她、追尋她,卻意外看到了她身后的玉蘭。
沒緣由的,我在玉蘭身上看到一種悠遠(yuǎn)的深情。她就站在那里,不在意香氣被桃花香吞噬,不在意光彩被桃樹覆蓋。她仿佛只是在等,在等我嗎?
哪怕你要嘲諷我用情不專,我也要說,玉蘭的寧靜、悠遠(yuǎn)、清新、深刻,絕不遜色于桃的熱情與單純。若說桃花讓我因憧憬而奔跑,那么玉蘭花則讓我因懂得而站定。我也靜靜地站在那等待,不介意哪只蜜蜂嘈雜地飛過,不介意螞蟻爬上我的腳面,甚至連方才讓我一見鐘情的灼灼桃花,都在不覺間隱去了身形和氣味。
我在等待玉蘭花的回眸。
可她沒有,她的優(yōu)雅與矜持,只留給我一個不可捉摸的背影。蜜蜂帶走了她的花蜜,她只以微笑回應(yīng)。
我細(xì)瞧玉蘭花的容貌,驀然發(fā)現(xiàn)花柄處是高雅的紫。果然,玉蘭懂得藏拙,懂得收藏為數(shù)不多的美麗安放在回憶里。她不接受陽光、春風(fēng)的改變,不舍得給路人熱切的目光以回應(yīng),也不似桃花的盛情、單純。就是這樣與世無爭的玉蘭,真讓人連埋怨都不忍。
我嘆了口氣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望了望桃樹,又仰頭看了看玉蘭,轉(zhuǎn)身,悄然離去。
評語 文章的語言有韻味、耐品讀,感性、理性兼具且富有質(zhì)感。小作者將玉蘭花與桃花作對比,在對比中,玉蘭的寧靜、悠遠(yuǎn)、清新、深刻,桃花的熱情、單純、濃郁、燦爛,全部展現(xiàn)在讀者眼前。
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·作文評改版2023年7期