陳寧生

（廣州大學(xué)附屬中學(xué)）

今年是廣東省思想政治學(xué)科真正的第一屆新高考，在“3+1+2”模式下第一次考查新課標(biāo)新教材內(nèi)容，沒有樣題、考綱和考過的真題，這給備考的師生增添許多不確定性與困惑，如：四本必修+三本選擇性必修的分值怎么定、題型結(jié)構(gòu)如何、題量如何、主觀題的分布如何、選擇性必修的知識(shí)怎么把握等。這些問題需要教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，精準(zhǔn)把握廣東省高考命題規(guī)律，參考其他七個(gè)已實(shí)施新教材新高考的省市命題特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)國內(nèi)國際的重大熱點(diǎn)和形勢，準(zhǔn)確了解當(dāng)代中學(xué)生的生活實(shí)際與思想主流，力求把握2023 年高考廣東省思想政治學(xué)科命題趨勢，增強(qiáng)備考信心。

一、命題趨勢分析

（一）研讀《中國高考報(bào)告（2023）》準(zhǔn)確把握高考命題理念——明確方向

《中國高考報(bào)告（2023）》藍(lán)皮書近日由新華出版社出版，書中全面總結(jié)高考綜合改革和教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐成效，重點(diǎn)分析2022 年高考實(shí)踐的命題特點(diǎn)，總結(jié)了近幾年高考命題呈現(xiàn)出“無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征，并指出近幾年高考命題的幾個(gè)理念。

第一，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高考由考試評(píng)價(jià)工具到全面育人載體的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)考試內(nèi)容的價(jià)值引領(lǐng)作用，緊扣時(shí)代脈搏，夯實(shí)信仰根基，彰顯五育并舉。

第二，科學(xué)服務(wù)選才，實(shí)現(xiàn)高考由“考知識(shí)”向“考能力”的轉(zhuǎn)變。試題命制考查的重點(diǎn)集中在學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。

第三，有效引導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉(zhuǎn)變?？疾閮?nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點(diǎn)內(nèi)容的考查，引導(dǎo)中學(xué)依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

第四，聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動(dòng)高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

明確高考命題的典型特征和理念，是有效備考的應(yīng)有之義，將有助于一線師生樹立正確的備考方向。

（二）重溫學(xué)科素養(yǎng)、能力要求——增強(qiáng)針對(duì)性

在明確高考命題理念和特征后，進(jìn)一步理解思想政治學(xué)科考查的核心素養(yǎng)和能力要求，是有效把握2023 年高考命題走勢的必要環(huán)節(jié)，將有助于增強(qiáng)備考的針對(duì)性。

1.考查的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力

【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、認(rèn)同中華人民共和國、中華民族、中華文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；科學(xué)精神：認(rèn)識(shí)世界和改造世界的精神取向，求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、尊重規(guī)律、領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；法治意識(shí)：尊法學(xué)法守法用法，自覺參加社會(huì)主義法治國家建設(shè)；公共參與：有序參與公共事務(wù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極行使各項(xiàng)政治權(quán)利。

【關(guān)鍵能力】獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題。

2.關(guān)鍵能力考核的具體內(nèi)容

縱觀近幾年高考全國卷和廣東卷思想政治學(xué)科試題特點(diǎn)，我們不難得出學(xué)科關(guān)鍵能力考核的具體內(nèi)容有八方面（見表1）。

表1

（三）研究2022 年廣東省試題命題特點(diǎn)——守正創(chuàng)新

1.素材選擇方面

①全國性年度熱點(diǎn)和本省素材有機(jī)結(jié)合

全國性年度熱點(diǎn)如數(shù)字人民幣、北京冬奧運(yùn)、地方消費(fèi)券等；地方特色的本省元素如粵貿(mào)全球、廣東某村“村（組）黨組織+議事協(xié)商組織+村民小組”機(jī)制、多位廣東省政協(xié)委員向省政協(xié)提出了有關(guān)構(gòu)建新發(fā)展格局戰(zhàn)略支點(diǎn)的系列提案等。

②以偉大成就、國內(nèi)素材、真實(shí)情景為抓手

如“政府發(fā)放消費(fèi)券的設(shè)計(jì)”“粵貿(mào)全球”的意義、廣東某村充分發(fā)揮“村（組）黨組織+議事協(xié)商組織+村民小組”機(jī)制的作用、當(dāng)前基建投資由政府主導(dǎo)的意義、冬奧會(huì)開展公共外交的重要性等。

③突出五育并舉

如第13 題以北宋理學(xué)家周敦頤觀蓮花做文章為背景，對(duì)美育進(jìn)行了考查和引導(dǎo)；第14 題考查了高中生對(duì)勞動(dòng)教育的研究性學(xué)習(xí)及問題意識(shí)；第18 題從“運(yùn)動(dòng)之美”的角度切入考查學(xué)生的思維能力。

④重視學(xué)生生活實(shí)際

如高一某班以“勞動(dòng)教育”為主題開展調(diào)研活動(dòng)、“苦瓜味苦性寒，是一種消暑清熱的食材”、北京冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)之美等。

2.知識(shí)考核方面

①強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出科學(xué)精神

材料簡明精煉，著力點(diǎn)放在學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)確理解上。選擇題的選項(xiàng)很多考查知識(shí)的易混和學(xué)生的思維誤區(qū)。如貨幣任意發(fā)行、匯率都可以保持穩(wěn)定、人民政協(xié)圍繞文明與和諧主題、人大代表是直接選舉產(chǎn)生等；又如20 題（2）的評(píng)分要求：遵循社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，（2 分）只答尊重規(guī)律給1 分?？梢姡囶}在考查學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，也在著力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，落實(shí)科學(xué)精神。

②強(qiáng)調(diào)主干、不避常考，符合重點(diǎn)必考、主干多考原則（見表2）

表2

③強(qiáng)調(diào)綜合性，突出應(yīng)用性，聚焦關(guān)鍵能力

綜合性指大部分題目考查的知識(shí)都不是單一的，基本上是模塊內(nèi)跨課、跨單元的知識(shí)綜合。

如第12 題苦瓜這種“不傳己苦與他物”的特點(diǎn)，使其得了“君子菜”的雅號(hào)，考了意識(shí)活動(dòng)特點(diǎn)、意識(shí)作用、聯(lián)系特點(diǎn)；第14 題勞動(dòng)教育，既要“流汗”更要“走心”，這一倡議，考查勞動(dòng)重要性、認(rèn)識(shí)的來源和途徑等。

應(yīng)用性聚焦關(guān)鍵能力主要是指試題突出理論聯(lián)系實(shí)際，突出對(duì)材料正確的解讀、合理的知識(shí)推導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯、科學(xué)的論證闡釋、全面辯證的分析。如第4 題考查了我國老齡化現(xiàn)象的解決之道、第7 題以廣東省政協(xié)委員和民主黨派提出構(gòu)建新發(fā)展格局系列提案考查學(xué)生對(duì)我國政治協(xié)商制度的認(rèn)識(shí)和了解等。

④注重核心概念（大概念），體現(xiàn)新教材觀點(diǎn)

就試卷整體而言，《經(jīng)濟(jì)生活》圍繞“中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”這一核心概念進(jìn)行考查；《政治生活》圍繞“中國特色社會(huì)主義民主政治和大國外交”兩個(gè)核心概念進(jìn)行考查；《文化生活》圍繞“中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化”這一核心概念進(jìn)行考查；《生活與哲學(xué)》圍繞“馬克思主義哲學(xué)基本原理”進(jìn)行了考查，同時(shí)也突出強(qiáng)化新舊教材知識(shí)的銜接，如全過程人民民主、人類命運(yùn)共同體等。

⑤學(xué)科素養(yǎng)方面

突出立德樹人，彰顯政治核心素養(yǎng)——2022 年廣東省試卷與2021 年一樣，命題精選重點(diǎn)考查內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置新情境，突出對(duì)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)的考查，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。試題的材料彰顯著我國這一年多來各方面所取得的偉大成就，讓學(xué)生通過閱讀材料就能感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家所形成的磅礴偉力,培養(yǎng)愛國情懷；如第20 題以辯論的形式、對(duì)偏見的哲思為主體通過結(jié)構(gòu)化、情境化的設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)活動(dòng)型課程這一亮點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生最終認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民群眾的立場上，把人民群眾的根本利益作為自己最高的價(jià)值追求等。

（四）了解其他省份試卷的命題特點(diǎn)與規(guī)律——他山之玉（見表3、表4）

表3

表4

山東省試題總體結(jié)構(gòu)及分值情況

必修分值：62 分，選必分值：38 分

①主觀題題型特點(diǎn)

辨析題+材料分析題+評(píng)論題

辨析題主要考查《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》的知識(shí)

材料分析題主要考查《政治與法治》《邏輯與思維》《法律與生活》的知識(shí)

開放性試題主要考查《哲學(xué)與文化》《中國特色社會(huì)主義》的知識(shí)，且作為全卷最后一問的開放性試題難度較大，評(píng)價(jià)更為開放。

②知識(shí)考查方面注重融合考查，如第17 題，有觀點(diǎn)認(rèn)為，為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鋼鐵行業(yè)應(yīng)擴(kuò)大粗鋼產(chǎn)量并增加出口。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

（五）2023 年高考廣東省思想政治學(xué)科命題預(yù)測——穩(wěn)中有變

基于以上分析，綜合各方信息，筆者認(rèn)為2023 年高考廣東省思想政治學(xué)科命題將呈現(xiàn)穩(wěn)中有變態(tài)勢。

第一，核心素養(yǎng)方面：一如既往會(huì)考查學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、對(duì)道路、對(duì)制度的政治認(rèn)同感，考查學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思維品質(zhì)，考查學(xué)生法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

第二，素材選擇方面：黨和國家內(nèi)政外交的新政策新舉措新成就；中學(xué)生生活、思想實(shí)際。2023 年高考需要關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)話題包括：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)及相關(guān)決議、中國式現(xiàn)代化、全過程人民民主、高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、法治中國、健全國家安全體系、中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化、中國科技最新成就、共同富裕、全面建成小康社會(huì)、“一帶一路”“十四五”規(guī)劃、體美勞教育、生態(tài)文明建設(shè)等。

第三，知識(shí)考查方面重視核心概念與主干知識(shí)

必修一《中國特色社會(huì)主義》：

【核心概念】中國特色社會(huì)主義。

【主干知識(shí)】新中國成立的意義、社會(huì)主義制度確立的意義、改革開放的意義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的意義、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的標(biāo)志、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排、中國夢的本質(zhì)和基本內(nèi)涵、新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命和要求。

必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》：

【核心概念】社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。

【主干知識(shí)】所有制、分配制、市場經(jīng)濟(jì)體制、宏觀調(diào)控政策、勞動(dòng)與就業(yè)、市場體系、堅(jiān)持新發(fā)展理念（尤其要重視創(chuàng)新發(fā)展理念、協(xié)調(diào)發(fā)展理念）、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等 。

必修三《政治與法治》：

【核心概念】中國特色社會(huì)主義政治制度和法治體系。

【主干知識(shí)】黨的性質(zhì)宗旨地位和執(zhí)政理念、指導(dǎo)思想；全過程人民民主特點(diǎn)；人民政協(xié)的職能、性質(zhì)；協(xié)商民主；法治社會(huì)；法治政府；人民、人大、人大代表的關(guān)系；黨的領(lǐng)導(dǎo)、全過程人民民主、依法治國的關(guān)系；黨、政府、人大、司法機(jī)關(guān)的關(guān)系；中國特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)等。

著重把握中國特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)、優(yōu)勢；國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；公民的法治意識(shí)，注意全過程人民民主、根本政治制度與選必一相關(guān)知識(shí)的融合；法治社會(huì)與選必二相關(guān)知識(shí)的融合。

文化模塊：

【核心概念】中國特色社會(huì)主義文化。

【主干知識(shí)】文化功能、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和當(dāng)代價(jià)值、正確對(duì)待外來文化的態(tài)度、文化發(fā)展的基本路徑、弘揚(yáng)培育中華民族精神的途徑和意義、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)容、建設(shè)文化強(qiáng)國等。

哲學(xué)模塊：

【核心概念】馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論。

【主干知識(shí)】尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性、發(fā)展觀（實(shí)質(zhì)、狀態(tài)、趨勢）、矛盾觀（矛盾的普遍性和特殊性、同一性和斗爭性、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論）、群眾觀、價(jià)值觀（導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)）、人類社會(huì)基本矛盾及規(guī)律等。

選必一《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》：

【核心概念】國際社會(huì)與國際關(guān)系。

【主干知識(shí)】主權(quán)統(tǒng)一與政權(quán)分層、國家安全與核心利益、國際關(guān)系決定因素、我國外交政策、聯(lián)合國、上海合作組織、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、經(jīng)濟(jì)全球化與中國等。

注意：經(jīng)濟(jì)全球化與必修二的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的知識(shí)融合。

選必二《法律與生活》:

【核心概念】民事主體的權(quán)利與義務(wù)。

【主干知識(shí)】民法基本原則、人身權(quán)利的內(nèi)容及重要性、財(cái)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容及重要性（物權(quán)、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、激勵(lì)創(chuàng)新——專利權(quán)、點(diǎn)石成金——商標(biāo)權(quán)）、侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限、侵權(quán)責(zé)任中的情理法、生活離不開合同、妥善處理相鄰關(guān)系、父母子女的權(quán)利與義務(wù)、夫妻的權(quán)利義務(wù)、勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)、勞動(dòng)爭議解決方式、創(chuàng)業(yè)者權(quán)利義務(wù)、市場競爭講公平、消費(fèi)者合法權(quán)益的維護(hù)、糾紛的多元解決方式。

注意：公民日常生活的民事權(quán)利與義務(wù)和必修三中法治社會(huì)的知識(shí)融合。

選必三《邏輯與思維》：

【核心概念】思維。

【主干知識(shí)】思維基本形態(tài)的特征、邏輯思維的基本要求、科學(xué)思維的特征、正確運(yùn)用簡單判斷、正確運(yùn)用關(guān)系判斷、推理的種類、三段論推理、歸納推理的方法、辯證思維方式、辯證思維的特征、分析與綜合及其辯證關(guān)系、遵循質(zhì)量互變規(guī)律、堅(jiān)持辯證的否定觀、創(chuàng)新思維的特征、發(fā)散思維與聚合思維的方法、超前思維的特征。

注意：第三單元的內(nèi)容與必修四哲學(xué)辯證法的知識(shí)融合。

第四，基于自主命題，會(huì)延續(xù)體現(xiàn)廣東省特色的素材。如粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、廣州入選國際消費(fèi)中心城市建設(shè)試點(diǎn)、廣東風(fēng)俗習(xí)慣、粵韻風(fēng)華、廣州防疫成效、第132 屆廣交會(huì)、廣東高質(zhì)量發(fā)展成就等值得關(guān)注。

第五，題型方面會(huì)保留漫畫題、推導(dǎo)題，辨析題，圖表題。能較好地考查學(xué)生能力與思維，2018、2019 年的全國卷，2021、2022 年的廣東卷都出現(xiàn)此類試題。

第六，融合考查是方向

知識(shí)的融合：如經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的第三課我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與必修一第四課的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；政治與法治的治國理政基本方式與法律與生活等。特別關(guān)注必修二與選必一、必修三的政治與選必一、必修三的法治與選必二、必修四的哲學(xué)與選必三的融合。

素材的融合：如選必三與選必二共用試題載體、必修四文化與哲學(xué)共用情境。

二、復(fù)習(xí)建議

（一）對(duì)知識(shí)的處理：研讀教材，宏觀建構(gòu)，突出重點(diǎn)，抓大放小

1.指導(dǎo)學(xué)生用大概念建構(gòu)七本教材的知識(shí)框架（如圖1）

圖1

2.指導(dǎo)學(xué)生歸納模塊內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系（模塊內(nèi)知識(shí)的融合），形成知識(shí)的綜合，如必修二勞動(dòng)的重要性（教材中有兩處提到）

3.指導(dǎo)學(xué)生做好模塊之間的知識(shí)銜接

基于其他省市新高考對(duì)于跨模塊知識(shí)的融合考查，以及必修、選必修教材對(duì)知識(shí)的界定和要求，教師有必要對(duì)模塊間的知識(shí)作融合處理，將選必修的知識(shí)作為必修知識(shí)的必要拓展，形成必修與選必修知識(shí)的一體化。如復(fù)習(xí)必修二新發(fā)展格局內(nèi)容時(shí)，可以將選必1 的“經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)融合進(jìn)來，作為國際背景來理解新發(fā)展格局的必要性重要性等。

4.根據(jù)黨的二十大報(bào)告完善、補(bǔ)充、修改知識(shí)點(diǎn)

5.強(qiáng)化易混知識(shí)點(diǎn)演練

（二）對(duì)時(shí)政素材的處理

1.重點(diǎn)研讀黨的二十大報(bào)告《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》

（1）關(guān)注黨的二十大報(bào)告新提法

如三件大事：十八大召開至今已經(jīng)十年了。十年來，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事：一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。

五個(gè)重大原則：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、堅(jiān)持深化改革開放、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。

五個(gè)中國式現(xiàn)代化：是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。

（2）用學(xué)科知識(shí)解讀二十大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容

如對(duì)加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展與必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的結(jié)合（見圖2）

圖2

例題：某市人大代表組成調(diào)研組對(duì)該市的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系工作進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組發(fā)現(xiàn)在城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展過程中還存在不少困難和問題，主要有：城鎮(zhèn)化發(fā)展科技含量低，實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展不力，城市建設(shè)品質(zhì)不高；“城市病”問題突出，具體表現(xiàn)為人口膨脹、交通擁堵、住房緊張、環(huán)境污染、資源緊缺、社會(huì)管理落后等，同時(shí)也凸顯出市場配置資源的弊端；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后的局面未根本改變，城鄉(xiāng)收入分配差距仍然較大；群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、養(yǎng)老、住房等方面面臨不少難題。

請(qǐng)從《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》角度，為解決材料中所暴露出的問題提出自己的看法。

【參考答案】①牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念；

②充分發(fā)揮市場在資源配置中決定性作用的同時(shí)，更好發(fā)揮政府作用，實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控。在解決城市病問題中，必須將市場配置資源與國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來；

③大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，筑牢現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，營造腳踏實(shí)地、勤勞勇敢、實(shí)業(yè)致富的發(fā)展環(huán)境和社會(huì)氛圍；

④要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化；拓寬農(nóng)民增收致富渠道；鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力；完善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)；健全農(nóng)村社會(huì)保障體系。

（三）心理調(diào)適、解題技巧

臨摹最近三年的高考真題（全國卷、廣東卷、山東卷、北京卷、遼寧卷、海南卷等），增強(qiáng)考試的適應(yīng)性（主要了解命題方向、試題特點(diǎn)、答案要求）；選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練（計(jì)算題、曲線圖、推導(dǎo)題、漫畫、名言、易混點(diǎn)等）；主觀題專項(xiàng)訓(xùn)練（圖表題、辨析題、認(rèn)識(shí)類、措施類、原因類、推導(dǎo)類等）；同類熱點(diǎn)不同設(shè)問匯編等。

春天來了，萬物復(fù)蘇，伴隨著一年一度的全國“兩會(huì)”的到來，2023 年高考備考也進(jìn)入了攻堅(jiān)階段。經(jīng)過扎實(shí)的復(fù)習(xí)，我們有了挑戰(zhàn)高考的底氣，只要明確方向，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，我們一定會(huì)有戰(zhàn)勝高考的豪氣。