陳春聲

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大擘畫了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)一體統(tǒng)籌作出戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話，深刻闡述建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略意義，系統(tǒng)謀劃部署建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重點(diǎn)任務(wù)。高等教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭，我們要深刻領(lǐng)會(huì)高等教育發(fā)展的歷史方位、時(shí)代責(zé)任和目標(biāo)任務(wù)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，提升服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的支撐力和貢獻(xiàn)力。

一、以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)推動(dòng)高等教育發(fā)展

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華。辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，必須學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為管黨治黨、辦學(xué)治校的舉措，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本保證。在新征程上，面對(duì)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重大考驗(yàn)，要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

以“六個(gè)必須堅(jiān)持”指導(dǎo)辦學(xué)治校實(shí)踐。黨的二十大報(bào)告把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論系統(tǒng)概括為“六個(gè)必須堅(jiān)持”，即必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下。新時(shí)代新使命，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展高等教育，堅(jiān)持高等教育自信自立，把握守正與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確判斷高等教育發(fā)展新形勢(shì)，準(zhǔn)確理解高校發(fā)展階段和歷史方位，準(zhǔn)確把握高等教育實(shí)際問題，堅(jiān)持以系統(tǒng)觀念解決問題。堅(jiān)持胸懷天下，借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果。

以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決高等教育發(fā)展難題。習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，“緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到完成黨的二十大部署的各項(xiàng)任務(wù)中去，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。”推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要緊密結(jié)合高校工作實(shí)際，打破思維定式，轉(zhuǎn)變思想觀念，提升高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要敢于直面問題，從高等教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化等各個(gè)方面，深入開展調(diào)查研究，把問題找準(zhǔn)、把對(duì)策找實(shí)，瞄著問題去、對(duì)著問題改，推動(dòng)解決制約高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵問題。

二、深刻把握高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代課題

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！奔涌旖逃F(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高等教育要當(dāng)好戰(zhàn)略先導(dǎo)，把握高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興之基。

深刻回答教育的根本問題和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！备咝Ｒ卫螆?jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，為中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，切實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，有機(jī)融合推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)。從工作理念、制度、內(nèi)容、方法等方面深化高校思想政治工作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。堅(jiān)決落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，守好意識(shí)形態(tài)前沿陣地。

堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為高等教育的生命線。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系?！备叩冉逃墙逃?、科技、人才的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要以學(xué)科建設(shè)為根基，一體推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和人才引育，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。發(fā)揮高等教育龍頭作用，要加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)。堅(jiān)持走基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，發(fā)揮高校特別是“雙一流”高?；A(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)改革，提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

以拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記今年4月中旬在廣東考察時(shí)指出，“實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。”建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要把支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化作為核心功能。科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，三者相互聯(lián)系、相互支撐，要把它們有機(jī)結(jié)合起來一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。新一輪科技革命引發(fā)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校特別是高水平研究型大學(xué)要著力在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得實(shí)效，深化科學(xué)教育、工程教育改革，為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)培養(yǎng)高端人才，提升自主創(chuàng)新能力，夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基。

以深化改革創(chuàng)新為動(dòng)力推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平?！鄙罨聲r(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，要系統(tǒng)推進(jìn)高校評(píng)價(jià)體系建設(shè)，形成體現(xiàn)高等教育理念的評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，深化教師人事制度改革，構(gòu)建有區(qū)域特征、高校特色、學(xué)科特點(diǎn)、院系特色的治理體系。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化管理服務(wù)隊(duì)伍，完善管理服務(wù)保障機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。探索國(guó)際合作交流新機(jī)制，參與全球教育治理，推動(dòng)建設(shè)世界教育中心。

三、心懷“國(guó)之大者”，加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)

黨的十八大以來，中山大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵式發(fā)展道路，心懷“國(guó)之大者”，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)。新征程上，我們要緊緊圍繞黨的使命任務(wù)，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，聚焦問題、知難而進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

塑造辦學(xué)新格局，深化人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)校聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，把握粵港澳大灣區(qū)建設(shè)重大戰(zhàn)略機(jī)遇，形成廣州、深圳、珠?！叭^(qū)五校園”辦學(xué)格局，構(gòu)建文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的學(xué)科格局。以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，打破學(xué)科院系專業(yè)壁壘，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革。深化人才培養(yǎng)模式改革，設(shè)立跨學(xué)科專業(yè)和微專業(yè)，推進(jìn)“通專結(jié)合”教學(xué)改革，構(gòu)建本研貫通培養(yǎng)模式。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng)。發(fā)揮文史哲等學(xué)科優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)中國(guó)道路研究闡釋，構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。深化產(chǎn)教融合、科教融匯，與政府、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)建立協(xié)同育人機(jī)制。牽頭建設(shè)粵港澳高校聯(lián)盟，推進(jìn)與國(guó)際高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)交流合作。

強(qiáng)化有組織科研，聚力原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。學(xué)校深化科研組織模式改革和機(jī)制創(chuàng)新，支持多學(xué)科、綜合性科研團(tuán)隊(duì)開展有組織科研攻關(guān)，鼓勵(lì)領(lǐng)軍人才“揭榜掛帥”，設(shè)立創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目、優(yōu)秀青年團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。聚焦人工智能、腦科學(xué)、空天科技、深海極地等前沿領(lǐng)域，推動(dòng)學(xué)科交叉融合和學(xué)科集群建設(shè)。新能源、新一代信息技術(shù)、綠色生物制造、人工智能、綠色低碳等領(lǐng)域建設(shè)校企聯(lián)合研究平臺(tái)。深化粵港澳科研合作，探索建設(shè)聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)。

服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。完善產(chǎn)學(xué)研融合機(jī)制，構(gòu)建“高校+科技創(chuàng)新平臺(tái)+企業(yè)”科技成果全鏈條轉(zhuǎn)化體系，與行業(yè)龍頭企業(yè)、地方政府共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。完善科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，加快實(shí)施高價(jià)值專利培育轉(zhuǎn)化行動(dòng)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家未來產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)，探索“學(xué)科+未來產(chǎn)業(yè)”融合創(chuàng)新模式，打造多學(xué)科交叉融合科技轉(zhuǎn)化平臺(tái)。成立醫(yī)學(xué)部，整合醫(yī)科院系和10家附屬醫(yī)院資源，建設(shè)國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展。推進(jìn)國(guó)家高端智庫(kù)“粵港澳發(fā)展研究院”建設(shè)，聚焦“一國(guó)兩制”理論與實(shí)踐、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等重要主題，為黨和政府提供決策參考，提升咨政服務(wù)水平。匯聚世界高等教育和全球創(chuàng)新資源，服務(wù)推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)成為新發(fā)展格局的戰(zhàn)略支點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展的示范地、中國(guó)式現(xiàn)代化的引領(lǐng)地。

四、以新氣象新作為譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章

高等教育發(fā)展質(zhì)量決定國(guó)家創(chuàng)新能力水平。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高校任務(wù)緊迫、使命重大，必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和科技創(chuàng)新的重要論述，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)職責(zé)使命，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)躍升。

推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先行先試，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、區(qū)域特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，深化對(duì)高等教育理念的前瞻性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新性發(fā)展，破除體制機(jī)制弊端。推動(dòng)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念更新、方案更新、內(nèi)容革新、方法變革上先行先試，形成關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)高地。夯實(shí)學(xué)科建設(shè)根基，以學(xué)科交叉融合為重點(diǎn)，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，完善學(xué)科分類評(píng)價(jià)機(jī)制。系統(tǒng)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，聯(lián)合培養(yǎng)引領(lǐng)未來的高端創(chuàng)新人才。

推動(dòng)打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量先行先試，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。以重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，深度參與建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。優(yōu)化科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合運(yùn)行機(jī)制，探索“人才、項(xiàng)目、平臺(tái)”交叉促進(jìn)模式。探索人才分類評(píng)價(jià)機(jī)制，完善績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)科技創(chuàng)新活力。促進(jìn)粵港澳高校聯(lián)盟發(fā)展，聚集世界科技創(chuàng)新要素，匯聚全球頂尖人才，推動(dòng)形成國(guó)際創(chuàng)新高地。推進(jìn)建設(shè)國(guó)家醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域醫(yī)療中心、公共衛(wèi)生中心，打造衛(wèi)生健康領(lǐng)域戰(zhàn)略科技力量。深化有組織科研創(chuàng)新，堅(jiān)持與高科技企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，健全科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條保障機(jī)制。

服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，提升對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域和急需領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，為國(guó)家和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展輸出高水平創(chuàng)新人才，輸出原創(chuàng)性科研成果。整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，圍繞治國(guó)理政和國(guó)家戰(zhàn)略需求，聚焦重大理論與實(shí)踐問題，推進(jìn)新型智庫(kù)建設(shè)。發(fā)揮學(xué)校在教育、科技、人才、醫(yī)療、黨建等方面資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合，繼續(xù)支持“組團(tuán)式”援疆援藏工作，持續(xù)推進(jìn)省內(nèi)外對(duì)口支援幫扶、鄉(xiāng)村振興工作。圍繞智慧農(nóng)業(yè)、育種、病蟲害防控等重要領(lǐng)域，服務(wù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。

深化體制機(jī)制改革，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。深入推進(jìn)教師人事制度改革，推進(jìn)教研型、教學(xué)型、研究型教師分系列設(shè)崗、聘用、考核。實(shí)施“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度，吸引激勵(lì)優(yōu)秀人才，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)部在人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)治理方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)學(xué)科交叉融合。推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)段升級(jí)，弘揚(yáng)教育家精神，提升教師隊(duì)伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平。打造教師發(fā)展體系，完善青年教師和科研人員長(zhǎng)期穩(wěn)定支持機(jī)制。推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，優(yōu)化管理服務(wù)體系，完善管理服務(wù)隊(duì)伍人才培育流動(dòng)機(jī)制。探索新形勢(shì)下國(guó)際合作交流機(jī)制，拓寬國(guó)際科技合作渠道，推進(jìn)“留學(xué)中國(guó)”品牌建設(shè)。

以文化傳承創(chuàng)新為動(dòng)能，走好中國(guó)特色世界一流大學(xué)發(fā)展道路。大學(xué)文化是大學(xué)建設(shè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是大學(xué)發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。大學(xué)文化建設(shè)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，守正創(chuàng)新，推進(jìn)大學(xué)文化自信自強(qiáng)，為建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)提供精神引領(lǐng)、文化滋養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)院系文化建設(shè)。推進(jìn)百年校史文化研究，加強(qiáng)文化場(chǎng)館建設(shè)，營(yíng)造文化育人良好環(huán)境。

（作者：中山大學(xué)黨委書記）

責(zé)任編輯：張少義