溫利權(quán)　王耀宗　陳瑞雪　秦蕾

證據(jù)意識是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，基于證據(jù)的分析推理，是科學(xué)研究的必備能力．在高考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)中，要充分利用高考真題，體會在問題引導(dǎo)下從真實復(fù)雜問題情境中篩選有效證據(jù)，學(xué)會科學(xué)地分析推理，構(gòu)建由證據(jù)到結(jié)論的思維路徑，建立觀點、證據(jù)和結(jié)論之間的邏輯關(guān)系，不斷提升證據(jù)意識，這是培養(yǎng)和提高解決綜合復(fù)雜實際問題的重要途徑．下面，筆者通過對一道高考試題的深入分析，帶領(lǐng)學(xué)生體悟證據(jù)推理的過程，感受形成長鏈而有序思維路徑的方法，啟迪學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)．