趙婷婷

妙文品評

守得一輪明月在

【標題別致而富有詩意。】

“吾心似秋月，碧潭清皎潔?！边@句詩道破了人生的真諦——要懂得執(zhí)著與放下?！疽砸痪湓婇_頭，譬喻新奇，立意高遠?！扒镌隆薄氨烫丁眱蓚€意象具有一種“澄澈空明”的美感，以之喻心，貼切而唯美】學會放下，放下心中塵世的煩擾與雜念，才能在漫長而無盡的黑夜中望見那片清澈的潭水。學會執(zhí)著，堅守生活中的英雄夢想，才能護得心中一輪明月永在?！緦ⅰ胺畔隆迸c“執(zhí)著”分別和詩中的兩個意象對應起來，構思用語之妙，可見一斑】執(zhí)著、放下，一個念想，一次抉擇，都是對人生意義的詰問。

“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容?！睏罱{先生如是說。學會放下，我們才能找尋到自己的人生坐標，實現(xiàn)人生價值。

余秋雨，人至中年，毅然決然地辭去一切官職，逆流而上，行一段“文化苦旅”，為流傳千年的中華文化尋一處落腳點；葉嘉瑩，“人生易老夢偏癡，千春猶待發(fā)華滋”，將畢生積蓄捐給了南開大學詩詞基金會，助力古老的中華詩詞文化重煥生機?！疽萌~嘉瑩的詞句詮釋她對詩詞的“執(zhí)著”和對金錢的“放下”】他們都學會了放下，放下了所有的名與利，洗去塵俗一身輕，從而找到了自己在中華民族幾千年源遠流長的文化河流中的坐標，為一個民族的文化延續(xù)作出了不可磨滅的貢獻，這難道不是學會放下，找尋自我的最好例證與典范嗎？

【以楊絳的話引出分論點一，并列舉余秋雨、葉嘉瑩分別放下官職和錢財，為文化延續(xù)作出貢獻的事例?！?/p>

“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！蹦潞蹦氯缡钦f。學會堅守，不忘初心，方得始終。

人生如逆旅，一葦以航?！净锰K軾《臨江仙·送錢穆父》“人生如逆旅，我亦是行人”和《赤壁賦》“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”】塵世紛紛擾擾，每個人都難免被世俗的浪潮所裹挾。我們?yōu)楹我m纏于世事而摒棄聆聽本心呢？何不學陳寅恪執(zhí)著于學術立場，將真理發(fā)揚光大；何不學《月亮和六便士》中的斯特里克蘭德，掙脫世俗與社會的束縛，執(zhí)著于追求藝術，最終擁抱藝術，用畫筆繪就光輝燦爛的人生。學會執(zhí)著是不汲汲于名利，學會傾聽個體生命的吶喊，將目光堅定于大地長空、遠山滄海?！尽按蟮亻L空”“遠山滄?！钡纫庀缶辰绾觊煟w現(xiàn)了作者的心胸和抱負】將心上的霧氣吹散，榮光必定會照亮最初的夢想。

【以穆罕默德的話引出分論點二。以陳寅恪堅守學術立場和《月亮和六便士》中主人公堅守人生理想的事例來證明觀點。】

史鐵生說：“放下占有的欲望，執(zhí)著于行走的努力。”放下紛繁塵世與荒蕪歲月，專注于腳下的路和眼前的事。堅守一方熱土，未來必定以繁華與鮮花相迎。【將放下和執(zhí)著兩者結合。】

縱云霧繚繞、長夜漫漫，我自守得一輪明月在?！窘Y尾干凈利落、富有詩意，“云霧”“長夜”意象暗指生活中的迷茫和艱難，“明月”意象照應開頭的同時點題，更點明中心?！?/p>

技法提純

這篇作文展示了兩種增加文采的方法：

1.名人名句的點綴。從作文中，我們會發(fā)現(xiàn)，引用也有高低之分。一般的引用，都是直白列舉“某某某說過”，但本文中的引用，有多種表達：比如開頭直接引用詩句，再說“這句詩道破了……”；兩個分論點也是先引用內容，再作詮釋，保持了結構上的一致；最妙的是“人生如逆旅，一葦以航”這九個字是對蘇軾詞句的化用，直接將古人的語言變成自己的語言，簡練精辟，又體現(xiàn)了自己的閱讀廣度和思想深度；當然，也有倒數(shù)第二段“某某某說……”這種常規(guī)的引用提示語。多種引用方法交錯出現(xiàn)，才不會使引用名句變成一種機械的操作，作文讀起來才能靈動多變，不會給人生硬的感覺。

2.使用意象。議論文以說理為主，常給人一種客觀理性的感受，故而語言上也就顯得簡練直白。如果能在文中穿插一些意蘊深長的詩詞意象，則會給人帶來截然不同的閱讀體驗。中國的古詩文富含哲理，注重觀照自然，以自然之理喻人間大道。因此，引用古詩文中的一些意象往往能提高作文的意蘊。如本文中貫穿始終的“明月”意象，本身具有皎潔澄凈的特點，用來作為“心靈”的喻體，非常貼切。標題以此生發(fā)，意即堅守內心的澄澈，擯棄雜念，就是守住那一輪明月。運用這樣的意象含蓄蘊藉、富有詩意，使作文的語言別具一格，兼具理性之美與詩意之美。

事實上，增加文采的方法還有很多，如果同學們留心觀察、善于總結，還能找到更多的途徑。留心觀察，用心生活，讓自己讀過的書、走過的路、經歷過的人生、思考過的哲理，都化作筆下珠璣，字字生輝。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

潮是自然現(xiàn)象，唐代徐堅在《初學記》中說：“水朝夕而至曰潮。”后來演化出更加豐富的含義：潮是時尚，新潮、潮范兒，代表著某個時代的審美方向；潮是勇氣，把握時代風尚、勇立時代前沿的人，被稱為“弄潮兒”；潮是一時一地的運動，來時驚天動地，去時一片狼藉；潮是不可抗拒的規(guī)律，“世界潮流，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡”……每個時代都有人順潮而行，都有人逆潮而動，都有人任憑潮起潮落而遺世獨立，從而成就了不同的人生。

以上材料對我們頗具啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

首先我們劃分層次，注意句與句之間的關系。第一句話為第一層，闡述了“潮”的本義為自然現(xiàn)象。第二句話闡述了“潮”的引申義：時尚、勇氣、一時一地的運動、不可抗拒的規(guī)律……第三句話解釋了不同的人對待“潮”的不同態(tài)度，“每個時代都有人順潮而行，都有人逆潮而動，都有人任憑潮起潮落而遺世獨立”。這三種態(tài)度“成就了不同的人生”，所以這三種態(tài)度沒有優(yōu)劣之分，都是可取的。

綜上所述，整則材料的核心詞為“潮”。“潮”的內涵也很明確，命題者給同學們提供了多維度的思考方向，寫作時可以從中任選一個內涵作為論述“潮”的立足點，也可選取多個。同時，每個思維角度都有辯證的兩面：時尚是新鮮，但一味追求時尚，過猶不及；勇氣不足，做不了“弄潮兒”的；一時一地的運動，來時轟轟烈烈，退潮后一片狼藉；規(guī)律不可抗拒，有順之者，自然有逆之者?！懊總€時代都有人順潮而行，都有人逆潮而動，都有人任憑潮起潮落而遺世獨立，從而造就了不同的人生。”這句話是在提示同學們，面對浪潮，有三種不同選擇，與前面的內涵相契合，也具有辯證性。

參考立意：順應浪潮，做時代的“弄潮兒”；逆流前行，做真正的“孤勇者”；逆流而動，必定被時代潮流拋棄；咬定青山，保持本色，不被浪潮裹挾。

【楊圓圓/供稿】

（同學們，歡迎將你的作文投寄給我們。地址：山西省太原市第232號郵政信箱；郵箱：gzb.zwzk@163.com，我們將擇優(yōu)刊登?？靵硗陡灏桑。?/p>