劉海青
(福建省莆田第六中學(xué))
函數(shù)的單調(diào)性在數(shù)學(xué)解題中有著廣泛的應(yīng)用.有些數(shù)學(xué)問題,貌似與函數(shù)的單調(diào)性無關(guān),但如果我們能充分挖掘其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),將其與單調(diào)性聯(lián)系起來,就會(huì)迅速打開解題思路.
對(duì)于有些涉及高次方程或超越方程的問題,用普通方法求解往往無功而返,若用函數(shù)單調(diào)性的觀點(diǎn)去處理,可能會(huì)化難為簡(jiǎn).
例1解下列兩個(gè)方程:
(1)2x3+x=18;
(2)ln(x-1)+ex-2-1=0.
解析
(1)方程2x3+x=18屬于高次方程,似乎無法直接求解,但我們注意到函數(shù)f(x)=2x3+x是R上的增函數(shù),且f(2)=2×23+2=18,于是根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的特征,可知方程2x3+x=18只有一個(gè)解,且為x=2.
(2)方程ln(x-1)+ex-2-1=0是超越方程,難以直接求解.我們注意到g(x)=ln(x-1)+ex-2-1是由y1=ln(x-1),y2=ex-2和y3=-1這三個(gè)函數(shù)組成的,前兩個(gè)函數(shù)是增函數(shù),最后一個(gè)函數(shù)是常數(shù)函數(shù),于是由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,可知函數(shù)g(x)在定義域內(nèi)是增函數(shù).
經(jīng)觀察,不難得到g(2)=0,于是根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的特征,可知方程ln(x-1)+ex-2-1=0只有一個(gè)解,且為x=2.
點(diǎn)評(píng)
單調(diào)函數(shù)是一一對(duì)應(yīng)函數(shù),當(dāng)f(x)在定義域D上是單調(diào)函數(shù),若a∈D,有f(x)=f(a),則必有x=a.
當(dāng)有些不等式,尤其是與抽象函數(shù)有關(guān)的不等式無法用常規(guī)方法來求解時(shí),我們不妨考慮運(yùn)用函數(shù)的單調(diào)性求解,并利用函數(shù)的單調(diào)性將它轉(zhuǎn)化為普通的不等式或不等式組.
綜上,a的取值范圍為(-∞,-6)∪(1,+∞),故選B.
點(diǎn)評(píng)
本例中的函數(shù)比較復(fù)雜,必須先觀察它的奇偶性與單調(diào)性,這也是求解問題的“突破口”.求解這類問題應(yīng)確定有關(guān)函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù),此外,解題過程中不可忽視函數(shù)的定義域.
函數(shù)單調(diào)性的定義具有雙向性,即已知函數(shù)的單調(diào)性,可以由自變量的大小關(guān)系來確定函數(shù)值的大小關(guān)系;反之,也可由函數(shù)值的大小關(guān)系來確定自變量的大小關(guān)系.
例3已知a=e3,b=πe,c=eπ,則( ).
A.c>a>bB.b>c>a
C.a>c>bD.c>b>a
點(diǎn)評(píng)
若可以確定函數(shù)的單調(diào)性,則比較函數(shù)值的大小不必計(jì)算函數(shù)值,只需比較自變量的大小即可.因此,破解這類問題的關(guān)鍵是構(gòu)造函數(shù),判斷函數(shù)的單調(diào)性.
所謂函數(shù)的值域,就是函數(shù)圖像在y軸上的射影.若函數(shù)在連續(xù)區(qū)間上是單調(diào)函數(shù),則只需求出定義域兩端的函數(shù)值,就可確定它的值域.
點(diǎn)評(píng)
利用函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)求函數(shù)的值域,是求有關(guān)函數(shù)值域問題的首選方法,但要注意的是用該方法求解解答題時(shí),應(yīng)先證明函數(shù)的單調(diào)性.
函數(shù)的單調(diào)性體現(xiàn)了不等關(guān)系.對(duì)于有些不等式,我們可以用函數(shù)單調(diào)性的觀點(diǎn)去證明,即需找到一個(gè)具有單調(diào)性的恰當(dāng)函數(shù)作為證明不等式的“橋梁”.
點(diǎn)評(píng)
利用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式的關(guān)鍵是構(gòu)造函數(shù),如何構(gòu)造函數(shù),需仔細(xì)觀察待證不等式的結(jié)構(gòu)特征,從中看出“隱藏”的函數(shù).
當(dāng)遇到一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí),如果試著用函數(shù)的觀點(diǎn)去思考,那么首先想到的是函數(shù)的性質(zhì),因?yàn)檫@往往是解決問題的“突破口”.應(yīng)用函數(shù)的性質(zhì)解題,實(shí)質(zhì)上就是應(yīng)用函數(shù)思想解題,而函數(shù)思想是高中數(shù)學(xué)基本的思想方法之一,我們應(yīng)高度重視.
(完)