茹英

主題導(dǎo)語

馳騁胸懷，在或幽靜可愛、或碧空如洗、或河流奔騰的地方，放眼遠望，會看到無數(shù)美好的事物，心胸便也隨之開闊起來，融入大自然的遼闊和生活所帶來的欣喜。正如王羲之在《蘭亭集序》中所說：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！?/p>

經(jīng)典賞讀

校園里的鳥獸

◎黃開發(fā)

我所供職的北京師范大學(xué)的校園在北京三環(huán)路內(nèi)，大致呈方形，分南北兩片，南片是教學(xué)區(qū)，北片為家屬區(qū)。我家住的宿舍樓靠近學(xué)校北門，位于二層，南北通透。兩邊窗外的樹木多樣，高低各異，適合不同的鳥兒棲居。北窗外還有喂鳥點和貓糧投放點，鳥獸們不時前來。

對讀書人來說，觀看鳥獸可以游目騁懷。春夏秋冬，總有鳥獸草木相伴，給我的書齋生活增添許多生趣。

早春的凌晨，窗外傳來斑鳩的鳴叫：咕咕咕——咕咕咕——咕咕咕——，似乎彼此呼應(yīng)；同時又能聽到“咕咕咕——咕！咕咕咕——咕！”急促的聲音，中間停頓的時間幾乎不到兩秒。校園里的斑鳩屬于珠頸斑鳩，后頸圍著一道黑底帶白斑點的條紋，飛翔時尾羽呈扇形展開，顯露出外側(cè)的白色端部，有如鑲上的兩條白邊。

3月初，走在陽光溫煦的路上，惠風拂面，我聽到烏鶇婉轉(zhuǎn)的鳴唱：那歌聲是帶音節(jié)的，有高低起伏，像是激情的傾訴和呼喚。幾只雄鳥站在高大、掛滿褐色“毛毛蟲”的白楊的高枝上，鳥喙橙黃，黑色羽毛潤澤。路過信息樓和教七樓之間的曦園，一只烏鶇在園子中心一棵高大雪松的尖頂上，在海藍的天空之下，引吭高歌。

烏鶇是春天校園里的首席歌唱家。其他鳥兒也在鳴叫：斑鳩咕咕，喜鵲喳喳，麻雀啁啾，灰喜鵲呀——呀——，匯成一個迎春的大合唱，冬天的冷寂一掃而光。

今年春季學(xué)期，我在教七樓二層的教室講“現(xiàn)代文學(xué)名著精讀”，窗外是油綠的核桃樹林。結(jié)課時，傳來烏鶇的鳴囀。我問，你們知道這是什么鳥嗎？有學(xué)生回答是烏鶇。我說，不知你們注意到了沒有，從初春到初夏，這門課自始至終都伴隨著烏鶇的鳴囀。臺下響起笑聲和掌聲。到了盛夏，烏鶇將停止歌唱，常在地面覓食。而斑鳩的“咕咕”聲四時不絕于耳，只是不像春天時那么洶涌。

冬日下午，沒有風。一二十只灰喜鵲在白皮松和玉蘭樹之間上下起伏飛翔，來來往往，不時地發(fā)出輕柔悠長的鳴叫，羽毛扯成一條青灰色的淡云?；蚁铲o與其他喜鵲相比，體型、羽色和聲音都更為優(yōu)雅，葦岸在《大地上的事情》里贊美：“灰喜鵲的形體柔美，羽色具有灰藍和蒼藍的光澤。它們的叫聲嬌媚、委婉、悠然。它們聚在一起的時候，很像一群古代仕女。”它們一起載飛載鳴時，在我看來宛如一群翩翩起舞的女子。

除了草木和鳥，因為經(jīng)常從工作室晚歸，更有機會遇見一些晝伏夜出的鄰居。它們主要是刺猬和黃鼬。通常在晚上十點半左右，我從工作室回家，路上行人稀少，夜靜了下來。這時的我往往是哈欠連天，偶爾眼前閃現(xiàn)小生靈們的身影，動了好奇心，馬上就來了精神。

刺猬通常在路邊的灌木叢、花草叢邊出沒，見有人來，便晃晃悠悠地跑走，躲藏起來。夏夜，刺猬活動最為頻繁。晚上，我下樓倒垃圾，見一頭刺猬過路，便走過去擋住；它原地不動，我用腳尖輕輕地觸碰，它立即蜷縮成尖刺密集的板栗殼斗。在月季花叢中看到過一頭刺猬，我悄悄走近，聽到它咬斷植物根莖時清脆的聲音。我打開手機錄像，燈光亮起來，它把頭低下，一動不動，長鼻子幾乎觸地。

早上，我走過宿舍樓東側(cè)的墻下，一只黃鼬從墻角處的排水孔中探出大半個身子，迎面碰到一只棕黃色的流浪貓，流浪貓站著不動，四目對視。黃鼬大概意識到與對方非一個重量級，也未輕舉妄動。僵持了大約三四秒鐘，黃鼬轉(zhuǎn)過身子，回到洞里，那只胖貓大搖大擺地走開。

每年冬季，大量的小嘴烏鴉是本校的一大景觀。去年秋天，烏鴉們只在校園里待了一周左右，圖書館前懸鈴木下的路面剛剛被烏鴉的排泄物淋白，它們就不知去向了。深秋，常常隨著一場大風，成群結(jié)隊的烏鴉從遙遠的北方回到銀杏葉和白楊樹葉紛飛的校園。歲月輪回，深秋將至，不知今年烏鴉們是否還會如期歸來？

（選自《文匯報》2021年10月24日，有刪改）

●賞析

本篇選文不同于其他寫名山大川的作品，雖少了一些波瀾壯闊、空間延展，卻把目光放在我們熟悉的事物上，通過觀察，捕捉住它們的特點，給人以美好的感受。

選文語多含情，將校園內(nèi)鳥獸們的行跡寫得生動有趣，讀來饒有趣味。作者巧用比喻、引用等修辭手法，將各種鳥兒的載飛載鳴、刺猬的一動不動、黃鼬的不敢輕舉妄動等特點刻畫得淋漓盡致。

選文對這些鳥獸們的形態(tài)、性格等方面的講述，不是說明文式的介紹，而是融入了作者對這些小生靈們的喜愛、不舍、憐惜之情。

作品的藝術(shù)魅力便在于用悲憫的情懷關(guān)照自然、關(guān)照生命，并把它們的喜怒哀樂記錄下來。

佳作風采

聆聽遠方的召喚

◎蘇昱軒

細雨密密地斜織著，跌進湖中，蕩出層層漣漪，向四周延展開去。風夾雜著雨絲濺到人臉上，頓覺涼意點點。

雨中的西湖，確有一番風味。

來西湖，不能不去蘇堤。

漫步在蘇堤上，滿眼是夾雜著水汽的、朦朧的湖光山色之美，典雅、精致。山的風情與水的神韻在時代的更迭下愈加厚重。堤的那頭，有一座塑像面東而立，一襲白衣仿佛隨風飄拂。蘇東坡先生，聽聞你的召喚，我便踏風而來，愿與你共賞天邊這輪明月。站在塑像旁邊，我細細端詳著東坡先生的面容，眼前不由得幻化出汴梁萬家燈火通明、酒肆集市人聲鼎沸的景象，可轉(zhuǎn)眼間，昔日繁華煙消云散，南宋偏安，戰(zhàn)火頻仍，戰(zhàn)爭的陰云依舊籠罩在愛國將士的心間。

帶著歷史舊夢，我繼續(xù)行走在湖畔，轉(zhuǎn)身，在一間紅墻重檐的廟宇前駐足，因為我看到了松柏掩映下的岳飛墓。此時，雨悄然無息地落在屋檐上，也叩擊在我的心頭。我細細端詳著岳飛墓，感受著他用一生守衛(wèi)國家的豪情。岳飛將軍，聽聞你的召喚，我來到此地，你那威風凜凜的身姿，一站便是千年。

次日，再游西湖，彼時云銷雨霽，山色被雨水沖洗，娟然如拭；湖水漫漲，碧綠靈動。曲徑通幽處，忽然傳來悠揚的古琴聲，叩擊我的心門。循著琴聲一路向前，來到靈隱寺。順著靈隱寺的門樓往山里走，空氣里似乎也帶著濃郁的霧氣。偶爾有飛鳥盤旋而過，我的心似乎也與它們一同遠去，進入到不為人知的禪意世界。在那里，我看到了道濟祖師，他正默誦著眼前的一卷經(jīng)書。濟公，聽聞你的召喚，我慕名前來，安靜的禪意猶如一粒種子，在我心中發(fā)芽蔥郁，落筆成經(jīng)。

聽聞遠方的召喚，我千里迢迢尋訪至此，在動人的故事中，西湖的自然風物、文化風情深深地鐫刻在我心里……

【陜西西安市濱河學(xué)?！?/p>

●點評

小作者用細膩的文字為我們描繪了西湖的美景，并從所見所聞中聯(lián)想到了有關(guān)西湖的歷史文化，特別是捕捉到具有代表性的文臣、武將、僧侶，從他們的故事中，領(lǐng)會到了西湖的文化底蘊。作文語言優(yōu)美，情感真摯，讀后使人身臨其境。