張文生

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野?！薄芭ㄔO(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程?！闭Z文課程還應(yīng)考慮漢語言文學(xué)的特點和對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響。由此可見，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文科教學(xué)應(yīng)該重視漢字的書寫練習(xí)。

漢字是世界上使用人數(shù)最多、歷史最悠久的文字，漢字的實用性很強，形成了以漢字為基礎(chǔ)的東方文化藝術(shù)體系。作為中華民族的傳人應(yīng)該繼承祖國光輝燦爛的文化，這也要求學(xué)生學(xué)好漢字的書寫。三字訓(xùn)練即毛筆字、鋼筆字、粉筆字的訓(xùn)練。

我校是一所典型的農(nóng)村初級中學(xué)，對學(xué)生的寫字能力的提高進(jìn)行了一系列有益的探索嘗試，并取得了階段性的成果?，F(xiàn)就我校進(jìn)行的這一探索，歸納總結(jié)如下。

一、組織調(diào)控，開辟資源

教師首先要對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們對漢字的書寫產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)校也給予大力支撐，從七年級到九年級每星期安排一節(jié)書法課。對七年級到九年級又作出不同的要求：要求七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、正確、整潔的漢字；要求八年級學(xué)生以字帖為本，書寫規(guī)范、漂亮的正楷字；要求九年級學(xué)生能熟練地寫一手漂亮的字，能欣賞一些書法方面的名家名作。同時，發(fā)動學(xué)生自己尋找一些正楷字的字帖，利用多種形式自己去練習(xí)。

二、指導(dǎo)方法，明確要求，樹立信心

我校還開展了形式多樣、行之有效的活動，加以指導(dǎo)。比如組織書法興趣小組，并以書法興趣小組為核心帶動一大片，并充分利用學(xué)校的“三報”即校報、板報、手抄報，定期進(jìn)行更新，每班每月評比一次，每學(xué)期進(jìn)行一次全校展覽評比，對評比結(jié)果進(jìn)行公布和獎勵，每學(xué)期還定期進(jìn)行書法大賽（毛筆字、鋼筆字比賽），讓學(xué)生樹立信心，同時，還利用學(xué)校廣播站對書法興趣小組成員的進(jìn)步進(jìn)行廣播表揚。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果普遍提高了。

三、督導(dǎo)練習(xí)，循序漸進(jìn)，堅持實踐

學(xué)習(xí)寫字也都是一個漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，在練習(xí)過程中有的學(xué)生練習(xí)一段時間后收不到明顯的效果，可能就會產(chǎn)生畏難情緒。針對這種情況，老師要及時鼓勵、督促其練習(xí)，讓學(xué)生明白要寫一手好字，必須天天練習(xí)，認(rèn)真對待，每天練習(xí)之后在班上交流品評，并對好的作品在班上張貼展覽。一手好的毛筆字、鋼筆字一定是練出來的。每逢春節(jié)，讓學(xué)生多觀察別人是如何用毛筆字寫春聯(lián)的，并要求每年的春節(jié)每位學(xué)生試著為家里寫一幅對聯(lián)，要求每位學(xué)生每個月給父母寫一封信，匯報自已的學(xué)習(xí)和生活情況。通過這些活動來鼓勵學(xué)生練習(xí)寫字。

四、交流借鑒，活動促進(jìn)

在實踐過程中，可以通過開展一系列的活動來促進(jìn)學(xué)生的書寫能力、書寫技藝的提高。如開展書法筆會、書法競賽、作文比賽、專題講座觀摩課、作品欣賞等學(xué)生喜聞樂見、形式多樣、活潑生動的各種活動，讓每位學(xué)生都動起來，讓每位學(xué)生都參加進(jìn)來，親身體驗活動帶來的喜悅與收獲。通過這些活動讓學(xué)生交流自己的心得體會，最終達(dá)到共同提高的目的。

通過以上探索，我校師生形成了共識，認(rèn)為對三字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）的訓(xùn)練是很有必要的，是現(xiàn)代人才所應(yīng)該具備的實用性技能。

（一）三字的訓(xùn)練是使書法這一傳統(tǒng)而又極有實用價值的藝術(shù)得以繼承和發(fā)展的有效手段

初中階段是人生至關(guān)重要的發(fā)展階段，這一階段又是求知欲最強的階段。這一階段的學(xué)生模仿能力極強。在這一階段開設(shè)書法課程，可以讓每一位學(xué)生領(lǐng)會到中華民族文明的博大精深，從而產(chǎn)生強烈民族自豪感和責(zé)任心，讓民族文化發(fā)揚光大。

（二）三字的訓(xùn)練是對學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的一個重要方面

把字寫好。寫得一手清楚易認(rèn)的好字，是每一個人在學(xué)習(xí)和工作中都應(yīng)具備的一種技能。在平常的學(xué)習(xí)中和工作中能寫得一手好字，也讓人羨慕，讓人欽佩，同時，對中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格而系統(tǒng)的寫字訓(xùn)練，能夠使學(xué)生更加細(xì)心，同時能夠磨煉學(xué)生的意志。這對端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能起到積極的推動作用。

（三）三字訓(xùn)練是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效手段

在進(jìn)行三字訓(xùn)練的同時，必然要引導(dǎo)學(xué)生去了解我國書法藝術(shù)的發(fā)展歷程和書法藝術(shù)作品。在了解和學(xué)習(xí)的過程中，就必然會激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，同時，因為我國古代歷來把書法看作是一個人的文化與修養(yǎng)的重要組成部分。因此，在練習(xí)寫字的過程中必然會培養(yǎng)和提高學(xué)生的文化修養(yǎng)與高雅的情操。

（四）三字訓(xùn)練是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展?！比钟?xùn)練的過程也就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、欣賞、創(chuàng)造書法美的過程。這個過程是一個連續(xù)不斷的由學(xué)習(xí)到創(chuàng)造、由淺入深的漸進(jìn)過程。因為這個過程是讓學(xué)生接受美的熏陶、美的感染、美的感悟、美的教育的過程。這對學(xué)生的道德情操、學(xué)識才能、文化素養(yǎng)、審美情趣等方面的培養(yǎng)和提高十分有益。