我是一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師，和《云南教育》這本雜志結(jié)緣已經(jīng)許多年了。即便到了兩鬢斑白的日子，也還會收到編輯老師的稿約。這是一種榮幸，但也深深地感激，我能成為云南省特級教師，與讀這本雜志及編輯老師們的關(guān)心培養(yǎng)分不開。

我是個喜歡讀書的人，尤其喜歡讀雜志。《讀者》《書摘》，我已經(jīng)持續(xù)訂閱了三十多年?！督處煵┯[》雜志我退休前訂閱，退休了，又為當教師的兒子訂閱。二十年前，在校長的辦公桌上看見《云南教育》（視界）雜志，封面天藍色，雜志題名很有個性色彩，配圖是太空地球拍照。翻讀卷首語，雋永、哲理、啟迪，不禁喜歡上。遂問校長，什么地方可以訂閱？想不到他很慷慨，說：“你喜歡，拿去，這是上級訂給學(xué)校的?！奔热贿@樣，過些日子我又會去校長辦公室找這本雜志來看。逐漸，這本雜志給了我知識，也給了我朋友般的親切。

愛她，就為她做點事情。于是，我給《云南教育》（視界）雜志寫稿投稿。這是一家省級大刊，要去上面發(fā)表文章不容易。但我這個人做事有韌性，持之以恒。我想，寫三十篇稿子投出去，總會有一篇入得了編輯老師的法眼。即使沒有，那也沒關(guān)系，繼續(xù)寫下去，滴水穿石，繩鋸木斷，我的理想會實現(xiàn)的。

某一日，坐在沙發(fā)上看書，忽然接到一個陌生老師打來的電話。他告訴我：“李老師，你有一篇稿子發(fā)在《云南教育》（視界）雜志卷首語上，祝賀！”我的文章發(fā)表了！那種高興啊，難以用語言來形容。功夫不負有心人，天道酬勤。我趕緊到校長辦公室，找到這期雜志。翻開第一頁，卷首語標題下面赫然寫著“李本聰”三個字。稿子的題目叫《把好你教育的方向盤》。

那年暑假，《云南教育》報刊社在會澤召開組稿會，我受邀參加。那時的我，還不需要坐輪椅，拄一只拐可以行走。一天的會議結(jié)束，在餐廳里吃過飯，離開的時候，一位年輕的編輯老師走過來，說：“李老師，我送你回賓館休息。”我很感動……

《云南教育》（視界）編輯部的編輯老師很熱情，知道我退下來，還在為教育筆耕不輟。編輯還不時發(fā)來微信，約我寫某個方面的稿子，有的編輯雖然我們從未謀面，但彼此用文字建立了信任的基礎(chǔ)，我都會按要求做一篇寄過去。在我的影響下，我當教師的兒子寫有稿子，也會寄給編輯，去年他就有一篇——《發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，呵呼優(yōu)秀》發(fā)表出來。

退休不褪色。我出去培訓(xùn)教師，遇有閑暇，會向校長要來《云南教育》（視界）刊物翻翻。逐漸，他們知道我這個愛好，有時托人送一期兩期給我。有書讀，就快樂。因而，瀏覽這本雜志成了我讀書生活的一個內(nèi)容。48個頁碼，午休醒來，多躺一會就看完了。

如果把這本雜志比喻為戲曲，卷首語就是引子。仔細看，它有定調(diào)的作用。編輯為什么要用這一篇，不用那一篇，意圖蘊涵在里面?！罢顐髡妗边@個欄目，有些人說，我又不做領(lǐng)導(dǎo)，就不看了。這不妥吧，教育政策屬于政治，誰能離開政治？那些文章有些硬，不好讀，但看個大概是可以的。校長是相當級別的知識分子了，家事國事天下事有必要事事關(guān)心。

這本雜志，我最喜歡讀的是三個欄目：教育時評、人物、師路心語。原因是它貼近教育，貼近教師，讀來開闊眼界，給人啟迪。還有一個是好讀，讀了能產(chǎn)生快意、共鳴。

在一個互聯(lián)網(wǎng)方興未艾，全民刷抖音的時代，辦一份紙質(zhì)媒體，傳遞專業(yè)思想，其空間的偪仄、發(fā)展艱難無需多言。我是教書人，同時還是一個讀書人、寫書人。為了跟上時代文明，微信文章會瀏覽一下，但也僅限于瀏覽。為什么？我讀五卷本，一千萬字的《中國通史》，邊讀邊想，借著文字，參與進去，想象豐滿，畫卷徐徐展開。讀完了，酣暢淋漓，什么叫中華文明，什么叫天下大勢，脈絡(luò)分明。

因了閱讀，知識儲藏被激活，人生經(jīng)驗被激活，精神得到發(fā)育，生命的血液里增加了站立的鈣質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體閱讀各有優(yōu)缺點，人類文明傳承、發(fā)展的經(jīng)驗足以證明，紙質(zhì)書刊具有的優(yōu)越性是難以替代的。