蔚娟

面對(duì)新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，我們要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)所起到的重要作用，并且積極探索可以為美術(shù)課堂注入生機(jī)、活躍課堂氣氛的美術(shù)教學(xué)策略，讓學(xué)生以歡樂(lè)、愉悅的心情去學(xué)習(xí)美術(shù)，達(dá)到樂(lè)學(xué)、善學(xué)的境界，進(jìn)而以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)愉悅高效型教學(xué)課堂的構(gòu)建。下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)美術(shù)愉悅高效型教學(xué)課堂的構(gòu)建策略談幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)。

一、進(jìn)行生活化的情境導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)新知的探究興趣

有研究表明，越接近于學(xué)生生活實(shí)際的知識(shí)，學(xué)生的自覺(jué)接受程度越高?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“美術(shù)課程內(nèi)容要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?！弊鳛槊佬g(shù)教師，在授課過(guò)程中，我們要注重將美術(shù)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣學(xué)生就不會(huì)再覺(jué)得美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà)課，與自己的生活距離遙遠(yuǎn)，而是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。筆者認(rèn)為，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以將美術(shù)知識(shí)生活化，這樣能在上課一開(kāi)始就吸引學(xué)生注意力，拉近學(xué)生與知識(shí)的距離，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)新知的探究興趣。

二、有效引進(jìn)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，營(yíng)造直觀逼真的教學(xué)情境

以往的小學(xué)美術(shù)課堂，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味。而美術(shù)作為一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，是需要通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息的。所以，作為新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教師，我們要摒棄落后的教學(xué)手段，引進(jìn)先進(jìn)的具有現(xiàn)代化教學(xué)功能的教學(xué)工具——多媒體技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的效果。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的熱情

鼓勵(lì)，是一種特殊的教育手段。它在和諧、平等教學(xué)氛圍的營(yíng)造，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)方面，具有重要的作用。而且，小學(xué)階段的學(xué)生，更是有著被鼓勵(lì)、被肯定的需求，一旦教師對(duì)他們進(jìn)行了贊美、表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)表現(xiàn)得十分興奮、愉悅，進(jìn)而迸發(fā)出更高漲的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于課堂教學(xué)效率的提高具有極大的促進(jìn)作用。

比如，在學(xué)習(xí)《年年有余》這一課時(shí)，在學(xué)生初步欣賞了傳統(tǒng)魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感及對(duì)其變化進(jìn)行了解之后，我讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，去設(shè)計(jì)和繪制具有童趣的圓形魚(yú)紋裝飾，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣，學(xué)生在受到鼓勵(lì)之后，會(huì)表現(xiàn)出更為高漲的學(xué)習(xí)熱情，并且深刻體會(huì)到用魚(yú)紋去美化生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，這就為愉悅高效型教學(xué)課堂的構(gòu)建創(chuàng)造了有利的條件。

總之，作為小學(xué)美術(shù)教師，我們要積極探索可以為美術(shù)課堂注入生機(jī)、活躍課堂氣氛的美術(shù)教學(xué)策略，讓學(xué)生以歡樂(lè)、愉悅的心情去學(xué)習(xí)美術(shù)，達(dá)到樂(lè)學(xué)、善學(xué)的境界，進(jìn)而以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)愉悅高效型教學(xué)課堂的構(gòu)建。