朱兵

通過近年來的細(xì)致研究發(fā)現(xiàn)，有些教師認(rèn)為提高學(xué)生成績才是最重要的。近年來，我們國家開始積極進(jìn)行教育改革。在當(dāng)前教育背景下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已然成為新的主題，所以，廣大教育工作者需要加深認(rèn)識，在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新教學(xué)策略以求學(xué)生能夠得到理想的發(fā)展。

規(guī)則雖然可以約束個人行為，但是對于一個人來講，最重要的是要具備良好的思想品德。在當(dāng)前社會形勢下，教師應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)起相應(yīng)的教育責(zé)任，不能等學(xué)生出現(xiàn)了思想道德問題再進(jìn)行教育，而是應(yīng)當(dāng)預(yù)先教育，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時也能夠培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展十分迅速的時期，也是學(xué)生樹立正確“三觀”、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵期。所以，初中道德與法治教師要立足于新時期的教學(xué)特點，加深對教學(xué)的研究，在不斷實踐當(dāng)中提高教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德與法治觀念。

一、開展道德與法治教育的意義

在初中階段，有些學(xué)生雖然身心得到了發(fā)展，但并不一定能夠明是非講道理。精心培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使學(xué)生能夠有一個好的行為表現(xiàn)十分重要。廣大教育工作者要向?qū)W生宣傳社會主義核心價值觀，讓學(xué)生受到相應(yīng)的影響。當(dāng)前，社會主義核心體系的建設(shè)還在進(jìn)行中，處于接受義務(wù)教育階段的學(xué)生需要積極學(xué)習(xí)新思想，受到良好的熏陶以便保證個人行為得當(dāng)，具有較高的思想品質(zhì)。在初中階段進(jìn)行道德與法治教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重大幫助，還能夠推動教育教學(xué)改革，提高人類文明程度。青少年是社會進(jìn)步和國家發(fā)展的后備力量，只有加強對青少年的道德與法治教育，才能夠保證在日益復(fù)雜的社會形勢下，引導(dǎo)青少年樹立正確的觀念和崇高的理想，為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生法治意識，推動道德素質(zhì)的提高

義務(wù)教育階段開設(shè)的道德與法治課程具有非常重要的意義，目的是在學(xué)生身心發(fā)展迅速的時期讓學(xué)生接受正確的教育影響，培養(yǎng)良好的品德，并且具備法治意識。作為學(xué)生成長過程中的引導(dǎo)者，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。在日常教學(xué)過程中，初中道德與法治教師要引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化，帶領(lǐng)學(xué)生從生活中、學(xué)習(xí)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，幫助學(xué)生理解和體會我國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。除此以外，初中道德與法治教師還可以通過多元的方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的法律法規(guī)，樹立法治意識，比如：在每節(jié)課上課之前，教師可以留出五分鐘到十分鐘的時間帶領(lǐng)學(xué)生觀看法治節(jié)目，通過案例警醒學(xué)生要遵紀(jì)守法。同時，教師還可以通過在課堂上引入《中華人民共和國民法典》的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解與日常生活息息相關(guān)的法律條文，在學(xué)生心中埋下法治的種子。

三、以愛國為主題弘揚社會主義核心價值觀

中國改革開放以來生產(chǎn)力不斷提高，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國家地位也不斷提升。在全球化背景下，中國面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)今國際之間的競爭是以科技和教育為兩大主題的核心競爭。初中道德與法治教師要積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，響應(yīng)國家號召，重視青少年的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心樹立愛國意識，積極了解和參與以社會主義核心價值觀為體系的愛國教育，樹立中華民族的集體意識，弘揚民族精神。

樹立社會主義核心價值觀，對于構(gòu)建社會主義核心價值體系，提高青少年的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年全方面發(fā)展具有十分重要的作用。初中道德與法治教師通過開展以青少年愛國為主題的宣傳教育活動，培養(yǎng)青少年的愛國主義情感，弘揚“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任感，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和自信心，引導(dǎo)學(xué)生自立自強。

四、結(jié)束語

作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，初中道德與法治對于個人的知識積累、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)、未來人生發(fā)展方向具有奠定性作用。教師作為學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)提高教育的有效性，在教學(xué)過程中注重教育內(nèi)容的推送，以潛移默化的方式影響學(xué)生。