鄭州市公共交通集團(tuán)有限公司 張 蕾

鄭州市公共交通集團(tuán)有限公司黨委（以下簡稱集團(tuán)黨委）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)理論武裝、堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)”為重點(diǎn)，通過“三個(gè)轉(zhuǎn)變”（形式向制度、單一向融合、學(xué)以致用向用以致學(xué)轉(zhuǎn)變），切實(shí)把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為抓工作、解難題的能力。

1 學(xué)習(xí)機(jī)制從“形式化”向“制度化”轉(zhuǎn)變

從“形式化”向“制度化”轉(zhuǎn)變，使理論學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，以剛性的制度提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.1 每月有計(jì)劃

把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為主課、首課、必修課，與企業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照既定學(xué)習(xí)專題，結(jié)合公交中心工作，每月針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.2 學(xué)習(xí)有制度

修訂完善《中心組學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則》，涵蓋了組織職責(zé)、內(nèi)容形式、管理問責(zé)、學(xué)習(xí)制度等，進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)黨委中心組及基層黨組織理論學(xué)習(xí)。

1.3 運(yùn)行有流程

按照每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合近期工作重點(diǎn)，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前向?qū)W習(xí)成員印發(fā)通知、分發(fā)學(xué)習(xí)資料。因公外出等原因不能參加集體學(xué)習(xí)的人員，按考勤制度履行請(qǐng)假手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)齊學(xué)習(xí)內(nèi)容，每季度對(duì)補(bǔ)學(xué)情況進(jìn)行督促。

1.4 “頭雁”有引領(lǐng)

黨委書記作為理論學(xué)習(xí)中心組第一責(zé)任人，發(fā)揮“頭雁”作用，親自審定學(xué)習(xí)方案，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和研討主題，做到帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭交流發(fā)言。中心組其他成員以身作則，正確處理工學(xué)矛盾，嚴(yán)格參加集體學(xué)習(xí)、研討交流及各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.5 過程有記錄

為每名中心組成員統(tǒng)一發(fā)放筆記本。會(huì)議組織部門指定專人，做到每次學(xué)習(xí)“六有”，即有會(huì)標(biāo)、有座簽、有簽到、有記錄、有資料、有簡報(bào)報(bào)道，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)效雙提升。

2 學(xué)習(xí)體系從“單一式”向“融合式”轉(zhuǎn)變

從“單一式”向“融合式”轉(zhuǎn)變，可在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。

2.1 “常規(guī)學(xué)”與“重點(diǎn)學(xué)”相結(jié)合

堅(jiān)持第一議題學(xué)習(xí)制度，把握學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這條主線，將“規(guī)定動(dòng)作”做好做實(shí)。2022年理論中心組集中學(xué)習(xí)，每次融入關(guān)于安全、廉政、法律等資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，把貫徹落實(shí)黨的二十大精神以及省委、市委黨代會(huì)精神與公司生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)有機(jī)融合起來，中心組成員緊密結(jié)合“能力作風(fēng)建設(shè)年”“三標(biāo)”等活動(dòng)，認(rèn)真分析研判問題，不斷完善線網(wǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、多元發(fā)展等各項(xiàng)工作思路，為具體工作提供決策參考依據(jù)。

2.2 “一人讀”與“大家談”相結(jié)合

堅(jiān)持帶著實(shí)際問題去學(xué)習(xí)、討論，在一人讀大家聽的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式上，改進(jìn)理論學(xué)習(xí)方式方法，探索“解讀式學(xué)習(xí)+研討式交流+點(diǎn)評(píng)式總結(jié)”模式。每次集中學(xué)習(xí)會(huì)上至少抽點(diǎn)3名中心組成員圍繞學(xué)習(xí)主題、結(jié)合工作實(shí)際交流發(fā)言，注重在解決問題上聚焦用力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性。

2.3 “實(shí)踐學(xué)”與“專家講”相結(jié)合

舉辦“實(shí)踐課堂”，通過觀摩交流、現(xiàn)場教學(xué)等方式增強(qiáng)教育感染力；用好“空中課堂”，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)手段，每期增加專題視頻講座內(nèi)容，切實(shí)做到入心入腦、學(xué)有所成、學(xué)有所悟；適時(shí)邀請(qǐng)專家授課，持續(xù)提升中心組成員的綜合素質(zhì)和履職能力。

2.4 “專題學(xué)”與“個(gè)人學(xué)”相結(jié)合

組織專題學(xué)習(xí)會(huì)，與公司深化改革的堵點(diǎn)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的難點(diǎn)緊密結(jié)合，精心設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)方案，并把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到安全生產(chǎn)、疫情防控、服務(wù)提升、改革創(chuàng)新等主責(zé)主業(yè)中。堅(jiān)持按照學(xué)懂、弄通、做實(shí)的要求，把“自選動(dòng)作”做優(yōu)做精。

2.5 “系統(tǒng)學(xué)”與“調(diào)研學(xué)”相結(jié)合

圍繞年度理論學(xué)習(xí)安排，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想納入中心組學(xué)習(xí)整個(gè)過程，做到原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)和反復(fù)深入學(xué)。中心組成員在做好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，深入基層講黨課、作輔導(dǎo)、搞調(diào)研，緊緊圍繞落實(shí)中央、省市、集團(tuán)各項(xiàng)決策部署和“十四五”目標(biāo)任務(wù)，帶動(dòng)基層黨組織系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)。

3 學(xué)習(xí)方式從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”轉(zhuǎn)變

從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”轉(zhuǎn)變，要明方向、找差距、定措施、抓落實(shí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大力量。

3.1 以學(xué)提站位

把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委瞻仰延安革命紀(jì)念地重要講話、視察我省安陽重要講話緊密結(jié)合起來，與推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量完成全年目標(biāo)任務(wù)和謀劃明年工作結(jié)合起來，與解決員工急難愁盼問題結(jié)合起來，融會(huì)貫通學(xué)、深入思考學(xué)、帶著問題學(xué)，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，為開創(chuàng)鄭州公交改革發(fā)展新局面提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量。

3.2 以學(xué)凝共識(shí)

在交通強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略背景下，城市公共交通進(jìn)入了新的調(diào)整轉(zhuǎn)型時(shí)期。集團(tuán)黨委中心組及時(shí)學(xué)習(xí)加快建設(shè)交通強(qiáng)國的新要求，在學(xué)習(xí)中認(rèn)清企業(yè)發(fā)展面臨的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢，在研討交流中凝聚以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，通過減重復(fù)、提效能、增覆蓋、便接駁，加強(qiáng)微循環(huán)、服務(wù)多樣化，不斷優(yōu)化公交線網(wǎng)布局的共識(shí)。

3.3 以學(xué)強(qiáng)本領(lǐng)

堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，突出政治理論和業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)等知識(shí)的掌握。通過深入學(xué)習(xí)、研討、交流，對(duì)標(biāo)對(duì)表見賢思齊，進(jìn)一步更新思想觀念、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3.4 以學(xué)謀發(fā)展

把黨的百年奮斗史和鄭州公交發(fā)展戰(zhàn)略暨“十四五”規(guī)劃、國企改革三年行動(dòng)實(shí)施方案作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合公交實(shí)際，圍繞企業(yè)發(fā)展定位和發(fā)展方向，開展專題討論，謀劃多元發(fā)展戰(zhàn)略，把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神成果體現(xiàn)在具體工作中。

3.5 以學(xué)解難題

運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法破解問題，將安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、線網(wǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整等中心工作推進(jìn)中遇到的“難題”轉(zhuǎn)化為“課題”，解決企業(yè)改革發(fā)展中遇到的各種困難，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。