寫作指南針

傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自敘生平的可稱為自傳。傳記要求真實準確，在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物自行展現(xiàn)他們的思想感情、性格特征等。因此，寫傳記要注意以下幾點：

[一、簡介生平經(jīng)歷。]無論寫別人還是寫自己，都要寫出人物的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)成長過程中的思想動態(tài)和精神風貌。

[二、抓住人物的性格特征。]突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨特的“這一個”，而不是千人一面。借刻畫抓住人物性格特征，突出其特質(zhì)。選材精當，主題集中；既不要用華麗的語言給人物套上美麗的光環(huán)，又要使這個人物形象具有獨特性。人物性格抓準了，才能表現(xiàn)其精神氣質(zhì)，才能使傳主與眾有別。

[三、要突出重點。]寫傳記，不能像寫日記一樣，一天一記，面面俱到。要篩選出那些最能突出某一個時期性格特點或思想動態(tài)的事件來寫。所以，在動筆前，最好列個提綱，列出關于傳主的詳細材料，然后明確想要突出傳主哪個方面的特點，據(jù)此來篩選素材，最后再動筆寫。

初下筆

本文評分

思想內(nèi)容18分+語言表達20分=38分。（滿分50分）

遺憾點提示

生平經(jīng)歷不具體，太籠統(tǒng)，人物形象不突出。

其他失分點

人物評價性的內(nèi)容太空泛。

母親小傳

□ 周 呈

母親是姥爺家的獨生女，小時候嬌生慣養(yǎng)，她不怎么喜歡讀書，經(jīng)常逃學。

上了初中，住了校，她的學習仍舊不好，上課無聊的時候就喜歡在紙上胡亂畫。初中畢業(yè)的時候，老師干脆就勸她去技工學校上學。

進了技工學校，有點繪畫特長的她學了服裝設計，畢業(yè)后留在蘇州的一家大型服裝廠，不久還成為了技術骨干。但姥爺擔心她留在蘇州不回來，就硬讓她放棄工作回老家。

回老家后她只能啃老，拿著姥爺?shù)腻X做點生意，結果賠了個精光，最后她只能出去找工作。等到了適婚年齡，就跟同齡人一樣，找對象、結婚、過日子。

安逸的家庭生活讓以前愛美的母親變了樣，體重飆升，身材走形。尤其生了我以后，她之前的姐妹們簡直認不出她。

在爸爸的動員下，她報名參加了一個美容養(yǎng)生班，學成以后又在爸爸的幫助下干起了美容生意。

她的生意由小到大，雖然每天很辛苦，但過得很充實。從美容中她又找回了自信，經(jīng)常免費給身邊的人做美容、塑形體，還常常給她們普及一些美容和養(yǎng)生的知識。她的店越開越大，而且成了我們縣的名人。

如今，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有她的連鎖店。她很忙，經(jīng)常一個店一個店跑，除了親自示范，還要對員工進行培訓。后來借助抖音，她的培訓班漸漸名聲在外，便經(jīng)常應約去各地進行交流和指導。

快到不惑之年的母親，依然很年輕，很有活力，是我們家的大功臣。

年齡、愛好、性格等需要簡要地介紹，以給讀者一個清晰的傳主印象。

這件事要寫出點波折，因為是傳主生平中的一個轉折點。

這個過程寫得有些隨意，不利于突出人物形象。

這個過程要具體些，要突出她的選擇、奮斗的不易。

這個評述太空泛，應該結合人物的主要經(jīng)歷來客觀評價，以突出積極意義。

升格后得分 思想內(nèi)容20分+語言表達26分=46分。（滿分50分）

亮點展示 典型事例描寫具體。

其他得分點 人物信息完整，語言準確生動。

升格后

母親小傳

□ 周 呈

我的母親今年38歲，現(xiàn)在除了經(jīng)營著一家美容養(yǎng)生館，還經(jīng)常飛來飛去，去北京、上海各地講學，給愛美的人傳經(jīng)送寶。

母親是姥爺家的獨生女，家在皖北農(nóng)村。打小被姥爺各種嬌慣，不舍得送到學校，直到九歲才入讀一年級。

小學階段，她讀書一直是斷斷續(xù)續(xù)的。稍有不如意就不愿意去學校，姥爺更是依著她。后來老師們也就睜一只眼閉一只眼，任由她?；^。

好不容易到了初中，由于寄宿在校，且離家很遠，再也不能像以前那樣說請假就請假了。可她對功課依然不上心，把時間大都放在紙上描畫，初二的時候突然喜歡上了服裝設計。于是就改描畫為服裝畫圖了。老師看她設計得有模有樣，便動員她初中畢業(yè)后去技工學校學習服裝設計。

進了技工學校，母親突然如魚得水。后來居然被學校推薦到韓國學習一年。學成歸來，留在蘇州的一家大型服裝廠，在生產(chǎn)線做技術指導。不到一年，轉型為技術兼管理人員。

這時候，姥爺卻著了慌。他害怕女兒在蘇州找婆家再也回不來……于是，兩位老人家一把鼻涕淚兩行地軟磨硬泡，硬是把母親從蘇州拉了回來。

母親回來后，找了幾份工作。但她總覺得自己的本事派不上用場，一度很失落。她拿姥爺?shù)腻X開過裝潢店、服裝店、小吃鋪，最后都黃了，幾乎把姥爺奮斗半生的老本搭進去。

屢屢碰壁的母親漸漸安下心來，開始跟同齡人一樣相親、結婚、過日子。

剛從蘇州回來時的母親，穿衣講究，身材苗條，喜歡化妝。而我出生的那一年，母親的身材走了形。來參加我滿月宴的她的前同事，看到她現(xiàn)在的樣子，簡直是驚掉了下巴。母親傷心了一陣子，然后下決心要減肥。

她報名參加了一個美容養(yǎng)生班，并且往“精尖深”的方向鉆研起來。跟當年在技工學校一樣，她不僅是培訓班的優(yōu)秀學員，還被外派到大城市進修。見了世面的她萌生了自己開店做老板的念頭。

萬事開頭難，首先是家庭的阻力比想象中的大，其次是開店的經(jīng)費和客源。母親先用她親身的變化來說服大家。一年多的時間里，她不僅體重下降，而且體型優(yōu)美，讓周邊的人刮目相看。得到家人的支持后，她全身心投入新事業(yè)，她的店由小到大，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開連鎖店……她不僅帶著一幫員工忙活，還經(jīng)常開培訓班。后來借助抖音，她的培訓班漸漸名聲在外，便經(jīng)常應約去各地進行交流和指導。

母親說，一個人活得精致真好！她還說，一個人不管處境如何，只要喜歡一樣東西，鐵了心去追求，就能搞出點名堂！

這就是我的母親！

【亮點解讀】

升格后的習作開篇簡要地介紹了母親的年齡、職業(yè)和讀書求學的經(jīng)歷，然后重點寫了她學習服裝設計如魚得水卻受阻回家和在低谷中抓住機遇贏得事業(yè)這兩個典型事例，最后利用人物自己的語言對人物形象進行評價和升華，不僅給讀者留下深刻的印象，而且能從傳主的成長經(jīng)歷中獲取有益的啟示。