江蘇一考生

【寫(xiě)作示范】

大水從天上傾瀉而下，帶著湮滅一切生靈的氣勢(shì)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？是諾亞登上方舟，還是大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入？

傳說(shuō)有一場(chǎng)大雨，在洗刷了世間所有的罪惡之后，衍生出一串故事。大自然拋出了故事的開(kāi)頭，由人類(lèi)把它寫(xiě)完，寫(xiě)盡血與淚。于是在數(shù)千年以后，在又一次的災(zāi)難面前，這些早已扎根在民族精魂里的故事開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，而那些先人寫(xiě)在故事里的叮嚀也開(kāi)始在后人的血液里激蕩。

這就是文明。而故事，就是它標(biāo)記的密碼，只有擁有相同血脈的人才讀得懂，才發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)同。

或許外國(guó)人很難理解大禹的故事，不明白他為什么不登上諾亞方舟，而是去治水。但我們知道，這是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的故事，這是寫(xiě)在中國(guó)故事里的擔(dān)當(dāng)。從屈原投進(jìn)汨羅江，到災(zāi)難面前白衣戰(zhàn)士毅然前行的身影，這是以責(zé)任為筆、以行動(dòng)為墨寫(xiě)出的故事。如同大禹選擇站在大水面前，用腳步丈量國(guó)土的輪廓，擔(dān)起拯救萬(wàn)民的責(zé)任。更如易卜生所說(shuō)，社會(huì)是一艘船，每個(gè)人都應(yīng)有掌舵的擔(dān)當(dāng)。在火災(zāi)地震、洪水風(fēng)暴來(lái)臨之時(shí)，是一個(gè)個(gè)“紅黃藍(lán)”的身影穿梭在大街小巷、山川河流，傳遞溫暖與希望。在這一場(chǎng)場(chǎng)“大水”中，每個(gè)人都是“大禹”，每個(gè)人都是故事的作者。

或許外國(guó)人很難理解愚公的故事，不明白他為什么選擇一點(diǎn)一點(diǎn)搬走門(mén)前的大山。但我們知道，這是“堅(jiān)其志，苦其心，勤其力，事無(wú)大小，必有所成”的故事，這是寫(xiě)在中國(guó)故事里的奮斗。從鐵人王進(jìn)喜拼命也要拿下大慶油田，到中國(guó)女足在逆境中奪得亞洲杯冠軍，這是以信念為筆、以汗水為墨寫(xiě)出的故事。如同愚公堅(jiān)信子子孫孫無(wú)窮匱也，站在大山面前，用手搬走每一塊擋路的石頭。在民族復(fù)興之路上，一批批志愿者走進(jìn)山區(qū)支教，為科教興國(guó)和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量；一代代科研工作者在實(shí)驗(yàn)室熬出白發(fā)，攻破了一個(gè)個(gè)“卡脖子”的技術(shù)難關(guān)……幾十年濃縮了幾百年的成就，從追趕到超越，我們以“中國(guó)”的名字為這個(gè)故事署名。

歷經(jīng)數(shù)千年之久，中華文明故事的開(kāi)始，是一場(chǎng)大水；而故事，還在繼續(xù)……

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文以“中國(guó)故事”為線索，通過(guò)“大水”“大山”把神話傳說(shuō)和民族復(fù)興的動(dòng)人故事糅合在一起，寫(xiě)出了文明綿延數(shù)千年的傳承，扣合了薪火相傳的民族精神。全文材料豐富，剖析合理，使論點(diǎn)更加具有說(shuō)服的力量；結(jié)構(gòu)安排上則頗具“曲徑通幽”之美，給人以漸入佳境、豁然開(kāi)朗的閱讀體驗(yàn)。另外，作文視角獨(dú)特，以外國(guó)人的理解為參照系，凸顯出中國(guó)故事的獨(dú)特意蘊(yùn)和非凡力量。