2020年1月，林松潔（右）與越韓朗誦原創(chuàng)作品《你有一個(gè)名字叫軍人》。

7月22日晚，大女兒越韓的大學(xué)錄取結(jié)果出來——南開大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)，全家人歡欣鼓舞。

我和丈夫都來自廣東潮州，那里有條韓江，為大女兒取名越韓，是希望有一天她能跨越韓江、走出潮州，開創(chuàng)屬于自己的一片天地。

約法三章

2006年8月，越韓1歲多時(shí)，我隨軍調(diào)到離丈夫駐地較近的青少年宮上班，她隨我住進(jìn)了單位的職工宿舍。自從搬進(jìn)青少年宮，越韓就對(duì)這里的才藝培訓(xùn)班產(chǎn)生了興趣，尤其喜歡聽美妙的鋼琴曲。

2010年“六一”兒童節(jié)，我?guī)е巾n觀看了青少年宮舉辦的一場(chǎng)兒童鋼琴演奏會(huì)。演出結(jié)束后，她說想學(xué)彈鋼琴。

“為什么想學(xué)鋼琴？”我問她。

“因?yàn)槲乙惨吓_(tái)表演?！彼龘P(yáng)起頭，認(rèn)真地回答我。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。今天你只看到臺(tái)上哥哥、姐姐的耀眼，可是你不知道，他們每天回家寫完作業(yè)，還得練琴一個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。就是這樣，你也要學(xué)鋼琴嗎？”

“那我也要學(xué)。”她依然堅(jiān)持。

“好的。那媽媽得跟你約法三章。第一，學(xué)鋼琴是你自己的選擇，要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；第二，練琴再苦也不可以半途而廢；第三，為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)琴可能要考級(jí)，咱們得一級(jí)級(jí)通過。”

“知道的，媽媽?！?/p>

從完全不會(huì)，到能彈一些簡(jiǎn)單旋律，到兩只手的互相配合，對(duì)一個(gè)五六歲的小女孩來說，自是艱難。但是她一直堅(jiān)持，她說，那是她“自找的”。

我們也常制造機(jī)會(huì)讓她演奏一番。幼兒園、學(xué)校的小晚會(huì)，我們申請(qǐng)讓她表演獨(dú)奏；部隊(duì)的文藝晚會(huì)，丈夫也會(huì)爭(zhēng)取讓她登臺(tái)獻(xiàn)藝。越韓練琴越發(fā)專注。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，她通過社會(huì)考級(jí)過了鋼琴8級(jí)。

后來，她又堅(jiān)持學(xué)習(xí)了舞蹈和國(guó)畫，也小有成績(jī)。

大膽試錯(cuò)

2011年9月，越韓成為一名小學(xué)生，她對(duì)什么都好奇。我也由著她的想法，讓她自由發(fā)揮，什么時(shí)候?qū)W習(xí)、怎么學(xué)，只要她不問，我不做任何干預(yù)。

10月中旬，越韓拿著一張卷子，垂頭喪氣地走到我面前：“媽媽，老師讓家長(zhǎng)在卷子上簽名，班里很多同學(xué)都考100分，我只考了86分?！?/p>

看著她十分低落的神情，我覺得是時(shí)候順勢(shì)引導(dǎo)她培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我看了看卷子，安慰她說：“小韓，這分?jǐn)?shù)對(duì)你來說很公平，符合你這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀態(tài)啊。你平時(shí)怎么對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)怎么回應(yīng)你?！?/p>

“真的？”孩子將信將疑。

“是啊。不過沒有關(guān)系，你還有很大進(jìn)步空間。如果你把每天的作業(yè)像對(duì)待考試一樣來完成，最后考試就會(huì)像平時(shí)寫作業(yè)一樣輕松。”說完，我還給她一個(gè)大大的擁抱。

變化在悄然之間發(fā)生。后來，越韓放學(xué)第一時(shí)間就高質(zhì)量完成作業(yè)，每晚還會(huì)有剩余時(shí)間去玩。慢慢地，越韓更善于在學(xué)習(xí)和玩樂之間切換。我也實(shí)現(xiàn)了自己的目的，用一個(gè)“小小的試錯(cuò)代價(jià)”完成了放手。

但隨著年級(jí)升高，越韓也產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)焦慮”。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，她見班上越來越多的孩子報(bào)了課外補(bǔ)習(xí)班，就來征詢我的意見，是否自己也需要。那天，我鄭重地對(duì)她說：“學(xué)習(xí)追求的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是追求自己想要的東西，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如果只是隨大流，就沒有必要。”最終，她放棄了課外補(bǔ)習(xí)班。

但是，越韓每天上課，全神貫注地跟著老師的思路走，聽不懂的，課后及時(shí)問老師和同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?h3>坦誠(chéng)相待

2016年12月，小女兒韓越出生。越韓并沒有因?yàn)槊妹玫某錾盃?zhēng)風(fēng)吃醋”，她已習(xí)慣自主學(xué)習(xí)，不需要我們過多操心。初中住校后周末回到家，我們對(duì)她關(guān)注有加，她甚至還心疼我：“沒事的，媽媽。你照顧妹妹已經(jīng)很累了，不用擔(dān)心我?！?/p>

越韓約14歲時(shí)，突然變得有些沉默，和我們溝通逐漸減少，情緒也變得不穩(wěn)定，?；氐郊揖桶雅P室門關(guān)上。我知道，孩子到了叛逆期。我們決定從書信開始，嘗試換新的教育方法。

“親愛的女兒，媽媽知道你最近學(xué)習(xí)任務(wù)重……”我給越韓寫下第一封信，放在她的床頭，當(dāng)然沒有回音。過了幾天，我接著寫第二封、第三封……當(dāng)我把第五封書信放在她床頭時(shí)，我看到了書桌上有一封回信。

我如獲至寶，打開書信，娟秀的字跡、墨跡的芳香讓我感動(dòng)，信中，越韓坦露了她的心態(tài)及她對(duì)未來的憧憬，我立即提筆回信。這種無聲的交流，讓越韓最大限度地體會(huì)到了我們的愛，信中的文字帶動(dòng)著她思考，也撫平她內(nèi)心的煩躁。慢慢地，越韓把我和丈夫當(dāng)成朋友，遇事都愿意和我們商量。

2020年1月，為參加丈夫單位的先鋒頒獎(jiǎng)典禮暨迎新春聯(lián)歡晚會(huì)，我創(chuàng)作了一首朗誦詩《你有一個(gè)名字叫軍人》，邀請(qǐng)?jiān)巾n一起參加表演。

試?yán)收b期間，越韓建議：“媽媽，你的朗誦，要讀出愛情甜甜的味道，而不是親情化……”我欣然接受。最后，我們母女倆的朗誦，博得了滿堂喝彩。

近些年，我們家獲評(píng)海南省“最美家庭”、第十三屆全國(guó)“五好家庭”。

越韓已經(jīng)打開了自己嶄新的天地，也給韓越作出了榜樣。我依然會(huì)堅(jiān)持自己的教育之道，用心、用愛為孩子提供生長(zhǎng)的土壤，讓她們快樂成長(zhǎng)，成為燦爛的自己。

（作者單位：海南省屯昌縣青少年活動(dòng)中心）

編輯/吳萍霞