桂金龍 巨小鵬

新課標(biāo)表明數(shù)學(xué)本身具有科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值（以下簡(jiǎn)稱四價(jià)值），高考數(shù)學(xué)試卷中對(duì)數(shù)學(xué)文化情境題的考查已經(jīng)成為常態(tài)，其內(nèi)在價(jià)值也具有數(shù)學(xué)四價(jià)值的屬性．分析近幾年命題趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)未來(lái)高考數(shù)學(xué)在全面加入復(fù)雜情境的同時(shí)，更加注重對(duì)思維能力和思想方法的考查．本文以數(shù)學(xué)文化情境題的內(nèi)在價(jià)值為主線，對(duì)經(jīng)典的數(shù)學(xué)文化情境題進(jìn)行賞析，以期減少讀者對(duì)陌生語(yǔ)境和大量閱讀的恐懼感，讀懂題意并分析題意，從而借助數(shù)學(xué)工具解決問(wèn)題，從中尋找破解此類問(wèn)題的方法，達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)科育人的目的．