周小玲
青少年抑郁癥又稱(chēng)為青少年情緒障礙,以情緒低落為主要表現(xiàn),且心境低落與其處境不相稱(chēng)。與其他群體相似,造成青少年抑郁癥的原因可能是多方面的,如——
神經(jīng)生化因素 若是腦內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)功能與內(nèi)穩(wěn)態(tài)功能出現(xiàn)失衡,就會(huì)導(dǎo)致抑郁癥的發(fā)生。
遺傳因素 抑郁癥也具有家族遺傳性,父母或兄弟姐妹當(dāng)中有人得過(guò)抑郁癥,其罹患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)將大幅升高。
家庭因素 由于生活壓力比較大,很多青少年的父母常常會(huì)因生活中的瑣碎小事出現(xiàn)沖突,在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)很容易導(dǎo)致青少年缺乏安全感,從而患上抑郁癥。還有一些父母的教育方式不當(dāng),例如過(guò)分寵愛(ài),任何事情都為孩子打點(diǎn)好,會(huì)導(dǎo)致其逐漸喪失自主能力、抗壓能力;一些家庭父母太過(guò)忙碌,對(duì)青少年的陪伴減少,關(guān)注度也不高,忽視了青少年的心理需求;有些父母雖然能夠關(guān)注青少年的內(nèi)心安全感以及生理需求,但是卻忽視了其歸屬感以及對(duì)其的尊重,這些都是誘發(fā)青少年抑郁的原因。
自身因素 青少年正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,如果生理生長(zhǎng)發(fā)育迅速,但是心智并未成熟,就會(huì)出現(xiàn)生理與心理相互矛盾的現(xiàn)象,很容易受到挫折而發(fā)生抑郁癥。
社會(huì)因素 社會(huì)快速發(fā)展,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,因此,父母都會(huì)對(duì)孩子寄予厚望,使得青少年面對(duì)著來(lái)自社會(huì)、家庭以及學(xué)校的各種壓力,若是目標(biāo)不能夠達(dá)到心理預(yù)期,往往會(huì)出現(xiàn)自卑、自責(zé)甚至絕望的心態(tài)。同時(shí),青少年與有同齡人交往的強(qiáng)烈意愿,若是在交往中起了矛盾,也容易導(dǎo)致抑郁癥的發(fā)生。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,青少年抑郁癥患者的自身識(shí)別率幾乎為零,學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)本病的識(shí)別率平均不足1%,一些綜合醫(yī)院的識(shí)別率也僅為15%左右。這主要是因?yàn)榍嗌倌暌钟舭Y的種種表現(xiàn),容易被非專(zhuān)科人士歸結(jié)為思想品德、個(gè)性問(wèn)題,或被誤診為神經(jīng)性頭痛、神經(jīng)衰弱、心血管系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等疾病。但對(duì)專(zhuān)科醫(yī)生來(lái)說(shuō),這些癥狀恰恰是青少年抑郁癥的特異性表現(xiàn)。
情緒癥狀 出現(xiàn)不明原因的壓抑、煩悶心理,對(duì)任何事情都缺少興趣,厭學(xué),有些青少年抑郁癥患者還會(huì)出現(xiàn)脾氣異常暴躁、易怒等現(xiàn)象。
思維癥狀 在某些事情上表現(xiàn)得相對(duì)遲鈍,無(wú)法集中注意力進(jìn)行思考,難以長(zhǎng)時(shí)間在某處停留,也不能順利完成學(xué)習(xí)、作業(yè)等日?;顒?dòng),還會(huì)出現(xiàn)自責(zé)心理。
意志行為變化 性格比較孤僻,不愿意與人溝通,不服從父母的管教,逆反心理比較嚴(yán)重,甚至還會(huì)出現(xiàn)各種暴力行為。
軀體癥狀 出現(xiàn)心慌、疲憊、頭痛、食欲減退、體重下降等癥狀;一小部分患者則表現(xiàn)為食欲大增、體重增加,并伴有嗜睡的癥狀。
青少年抑郁的干預(yù)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,它需要社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子攜起手來(lái),把它當(dāng)成公共衛(wèi)生問(wèn)題來(lái)進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)。
在生活中,父母要多花些時(shí)間陪伴孩子,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法;在孩子犯錯(cuò)時(shí)不能立即對(duì)其斥責(zé),而是耐心地與之談心,尋找問(wèn)題的根本,并思考解決的對(duì)策,給予孩子充分的尊重以及關(guān)心;多鼓勵(lì)孩子,并引導(dǎo)其與社會(huì)產(chǎn)生接觸與交流,使其能夠感受到外界的關(guān)懷,感受到生命的存在。若是孩子出現(xiàn)相關(guān)癥狀且病情比較嚴(yán)重,父母要引起重視,帶其到正規(guī)醫(yī)院接受治療。