胡進(jìn)軍

非謂語動詞有三種形式：不定式、動詞-ing、動詞-ed。非謂語動詞在高中所學(xué)的語法當(dāng)中屬于難度較高的內(nèi)容，也是每年高考英語試題的熱點考點之一。非謂語動詞也是學(xué)生普遍感到較難理解、掌握和運用的語法點。它在句子中不能作謂語，沒有人稱和單復(fù)數(shù)的變化，但是它具有動詞的特征，有時態(tài)和語態(tài)的變化，可以接自己的賓語、狀語等。本文通過多道典型例句幫助同學(xué)們梳理非謂語動詞中不定式的常見用法，以期提升同學(xué)們對其的理解和運用能力。

動詞不定式（to do）在句子中可以作主語、賓語、定語、補(bǔ)語、狀語。不定式一般不帶時間的標(biāo)記，即沒有現(xiàn)在時、過去時和將來時的制約；同時也不受主語人稱和數(shù)的制約，但會有“體”和“態(tài)”的形態(tài)變化，這種變化分為四種：一般形式、進(jìn)行體形式、完成體形式和完成進(jìn)行體形式。

不定式的否定形式通常是在不定式前加not、never等否定詞。

一、不定式的形式

1.一般形式：to do，其所表示的動作是在謂語動詞動作之后發(fā)生，或表將來的動作。

（一般被動式：to be done，其所表示的動作是在謂語動詞動作之后發(fā)生并與主語或被修飾詞構(gòu)成被動關(guān)系）

【例1】I have a lot of homework? ? ? ? ? ? ? （complete） before the end of this weekend.

【解析】句意表示有很多作業(yè)要完成，其動作在謂語之后發(fā)生，主語I和complete構(gòu)成主動關(guān)系，故使用不定式的一般形式，答案為to complete。

2.進(jìn)行體形式：to be doing，其所表示的動作和謂語動詞動作同時發(fā)生。

【例2】The boy pretended? ? ? ? ? ? ?（work） hard.

【解析】根據(jù)句意“這個男孩假裝正在認(rèn)真工作”可知，不定式表示的動作與謂語動作是同時發(fā)生的，故使用不定式的進(jìn)行時，答案為to be working。

3.完成體形式：to have done，不定式的完成式表示的動作在謂語動詞動作之前發(fā)生。

（完成被動式：to have been done，動作在謂語動詞動作之前發(fā)生并與主語或被修飾詞構(gòu)成被動關(guān)系）

【例3】When the teacher came in，he pretended? ? （complete） his homework.

【解析】句意表示假裝已經(jīng)完成了作業(yè)，表示不定式的動作——完成作業(yè)，在謂語動詞動作——假裝之前發(fā)生，故使用不定式的完成式，答案為to have completed。

4.完成進(jìn)行體形式：to have been doing，表示不定式動作先于謂語動作發(fā)生，又延續(xù)到謂語動作發(fā)生后。

【例4】The president was reported? ? ?（fly） across the Atlantic.

【解析】句意為，“據(jù)報道，總統(tǒng)正在飛越大西洋?！痹趫蟮罆r，總統(tǒng)已經(jīng)上了飛機(jī)，所以是完成時，在報道的同時，總統(tǒng)也在飛越大西洋，所以也有進(jìn)行的含義，故答案為：to have been flying。

二、不定式在句中的作用

1.不定式作主語

（1）多表示具體的動作，尤其指某一次的動作。

【例5】? ? ?（finish） the writing in five minutes is very difficult.

【解析】句意為“要在五分鐘內(nèi)完成這項寫作任務(wù)是非常困難的”，指完成這個寫作任務(wù)這一動作，是第一次完成這個動作，不會反復(fù)去做這件事情，故答案為To finish。

（2）it作形式主語，真正的主語——不定式要放在后邊。

【例6】It is very difficult? ? （finish） the writing in five minutes.

【解析】本句中it作形式主語，句式“It is very difficult to do sth.”意為做某事非常困難，故答案為to finish。

注：常用句式有：

① It+ be+名詞+to do

② It takes sb. some time to do sth.

③ It+ be+形容詞+of sb. +to do sth.

④ It+ be+形容詞+for sb. +to do sth.，常用careless， clever， good， kind， honest， right等表示贊揚或批評的形容詞，不定式前的sb.可作其邏輯主語。

（3）Wh-＋不定式可作主語。

【例7】 Whether to drive or take the train is still a question.

【翻譯】開車還是坐火車仍然是個問題。

2.不定式作表語

（1）不定式作表語可以用來表示事實。

【例8】Her job is? ? （clean） the classroom.

【解析】句意為“她的工作是打掃教室”，打掃教室是工作內(nèi)容，是客觀事實，故答案為to clean。

（2）句中如果主語部分有實義動詞do的各種形式，作表語的不定式可省略to。

【例9】The only thing he could do was （to） tell the truth.

【翻譯】他唯一能做的就是說出真相。

3.不定式作賓語

（1）常用不定式作賓語的動詞有：

arrange安排，wish希望，choose選擇， want想要

（2）用作賓語的不定式如果后面有補(bǔ)語，則用it作形式賓語，真正的賓語（不定式）后置，放在補(bǔ)語后面。在此用法中，常見的動詞有think， feel， make， find， consider， take等。

【例10】 I found it important? ? ?（study） math.

【解析】這句話的句意為“我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要”，it作形式賓語，不定式“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”作真正的賓語，故答案為to study。

（3）動詞不定式前可以和疑問詞連用。

【例11】He gave us some ways on how to finish the math homework.

【翻譯】他給了我們一些關(guān)于如何去完成數(shù)學(xué)作業(yè)的方法。

4.不定式作賓語補(bǔ)足語

（1）以下動詞常接不定式作賓語補(bǔ)足語，構(gòu)成“動詞+賓語+動詞不定式”的結(jié)構(gòu)。

ask要求，邀請、allow允許、prefer喜歡，寧愿、like喜歡……

（2）感官動詞、使役動詞：make， let， see， watch， hear， feel， notice等接不帶有to的不定式作賓語補(bǔ)足語，如果要改為被動語態(tài)，不定式前要加to。

【例12】 I saw him steal the bike.

He was seen to steal the bike.

【翻譯】我看見他偷了自行車。/他被看到過偷了自行車。

5.不定式作定語

動詞不定式作定語，放在所修飾的名詞或代詞后，作后置定語，和被修飾的詞構(gòu)成主謂或動賓關(guān)系。

【例13】 He has nothing to do.

【翻譯】他無事可做。

6.不定式作狀語 （其邏輯主語通常是其所屬主句的主語）

（1）表目的。

【例14】He worked hard to earn the money.

【翻譯】他為了掙錢而努力工作。

不定式放句首時，邏輯主語與句子的主語要一致。

【例15】 To save money， he has tried many ways.

【翻譯】為了節(jié)約錢，他嘗試了很多方法。

注：如果主語不同，則需用for將主語引出，置于不定式之前。

（2）表結(jié)果。

【例16】He arrived late to find the exam started.

【翻譯】他遲到了，發(fā)現(xiàn)考試已經(jīng)開始了。

（3）表原因（通常與表喜怒哀樂、運氣好壞的形容詞或動詞連用）。

【例17】I am pleased to meet you.

【翻譯】很高興見到你。

7.不定式的并列：當(dāng)兩個帶to的不定式有and或or連接時，第二個不定式符號?？墒÷?，但若兩個并列的帶to的不定式有對比含義，第二個不定式的符號則不能省略。

【例18】He wished to learn language and （to） become a diplomat.

【翻譯】他希望學(xué)習(xí)語言并且成為一名外交官。

動詞不定式是三種非謂語動詞中比較難以掌握的一種，教師要引導(dǎo)學(xué)生多記憶、多練習(xí)。