蘆勁為

(南寧師范大學(xué) 廣西南寧 530000)

人格發(fā)展的關(guān)鍵是指一個(gè)個(gè)體在其生命歷程中逐漸個(gè)性化的過(guò)程，而個(gè)體化的意識(shí)能夠主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、去感知這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，并且從中辨認(rèn)出細(xì)微的差異，于是人們以此來(lái)理解不同個(gè)體不同觀念之間存在的微妙關(guān)系，從而朝著更深處加以探尋客觀現(xiàn)象的意義。Cosata and Mclrae 認(rèn)為，人格特質(zhì)是人在一生中最穩(wěn)定，且極為重要的因素［1］。也正因如此，古往今來(lái)眾多的心理學(xué)家都對(duì)人格進(jìn)行了探究和分類。

人格的理論主要分為4 個(gè)流派：其一是人格特質(zhì)理論，其中以卡特爾提出的四層次16 種人格特質(zhì)模型，以及塔佩斯等一眾學(xué)者發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證的“五種特質(zhì)”模型，即大五人格理論最為著名；其二是一種被稱為人格類型的理論，其中比較著名的有瑞士精神分析學(xué)家榮格（C.G.Jung）依據(jù)心理傾向所劃分的內(nèi)—外人格分型以及艾森克所代表的整合理論，其提出的人格結(jié)構(gòu)的四層次模型將人格類型理論與特質(zhì)理論有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)；其三便是以弗洛伊德的人格分析理論為代表的精神分析人格理論，正是他將人格的結(jié)構(gòu)分為極為經(jīng)典的本我、自我和超我3個(gè)層次；其四一個(gè)流派被稱為人本主義人格理論，該流派強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，代表理論是馬斯洛的需要層次理論和羅杰斯提出的自我論。

這些人格理論從不同的角度探索不同個(gè)體中存在的種種人格，其目的之一便是為了方便人們?nèi)チ私庾约翰⒏玫卣瓶刈约骸６\(yùn)動(dòng)員則代表著一個(gè)將自己掌控到極致的群體，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員需要不斷地通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提升自己身體的各項(xiàng)能力，并以此學(xué)會(huì)如何更好地掌控自己的身體。而人格因素便在其中扮演了一個(gè)極其重要的角色。由此，該文將根據(jù)我國(guó)著名學(xué)者田麥久先生提出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群理論［2］，結(jié)合新時(shí)代下誕生的新興的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，將競(jìng)技運(yùn)動(dòng)分為技能主導(dǎo)類、體能主導(dǎo)類以及新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中將技能主導(dǎo)類細(xì)分為對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)與非對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)來(lái)分別論述，并梳理了運(yùn)動(dòng)員人格因素對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的影響的國(guó)內(nèi)研究。

1 國(guó)內(nèi)外有關(guān)體育與人格特征關(guān)系的研究

在國(guó)外，從20 世紀(jì)60 到70 年代起，對(duì)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的研究就有了很高的熱度［3-5］。而在國(guó)內(nèi)，1980年剛剛開始進(jìn)行的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心理特征研究課題工作則極大地帶動(dòng)了我國(guó)眾多運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家在此方向的探索。在此之后，排球、體操、乒乓球、田徑、射擊、游泳、足球等一眾項(xiàng)目就應(yīng)用了多種國(guó)內(nèi)外心理特征研究工具與方法，尤其集中在對(duì)運(yùn)動(dòng)員人才甄拔和評(píng)估的研究與實(shí)驗(yàn)中［6-8］。

國(guó)內(nèi)人格理論在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的應(yīng)用集中體現(xiàn)在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范疇，即運(yùn)動(dòng)員人格的探討上。這也符合姚家新在《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)程》［9］中提到的“認(rèn)知特征和人格特征；運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)；運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)節(jié)能力的提高”競(jìng)技運(yùn)動(dòng)范疇中的主要研究方向。雖然有國(guó)內(nèi)學(xué)者在調(diào)研后得出“發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)非常積極向上，并且性格中外向型和開放型多”［10］這一結(jié)論，但是筆者認(rèn)為該說(shuō)法有些許籠統(tǒng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員人格特質(zhì)的區(qū)分應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，通過(guò)區(qū)分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)對(duì)不同類別項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)進(jìn)行分類調(diào)研。關(guān)于這一點(diǎn)，朱洵濤與吳婷［11］在其研究中，依據(jù)我國(guó)著名學(xué)者田麥久先生的“項(xiàng)群理論”，同樣得出了“從事不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員的不同人格特征，從另一角度揭示了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人格特征的影響”這一結(jié)論。接下來(lái)筆者將分析比較不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員人格特征的不同及對(duì)其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響。

1.1 技能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員人格特征與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究

在這里，筆者將對(duì)技能主導(dǎo)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為非對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其中，非對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是指?jìng)€(gè)體可以在比賽規(guī)則的范圍內(nèi)通過(guò)耗時(shí)長(zhǎng)短以及計(jì)時(shí)得分來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，主要包括得分類的體育舞蹈、藝術(shù)體操、冰壺和跳水等運(yùn)動(dòng)，以及命中類的射擊運(yùn)動(dòng)；而對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是指己方和對(duì)方進(jìn)行對(duì)抗，且對(duì)方在對(duì)抗中是真實(shí)存在且具備相當(dāng)實(shí)力的個(gè)體或群體［12］，筆者主要列舉三大球類運(yùn)動(dòng)——足球、籃球與排球的相關(guān)例子進(jìn)行論述。

1.1.1 非對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員人格特征與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究

鮑冠蘭［13］通過(guò)使用《修訂卡氏十六種人格因素量表》對(duì)比卡特爾16 種人格因素量表的評(píng)分方法［14］，將體育舞蹈以性別和專項(xiàng)劃分，與全國(guó)青少年常模進(jìn)行測(cè)評(píng)和比較，認(rèn)為優(yōu)秀的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員個(gè)性上通常外向、熱情、勇敢，擁有良好的文化素質(zhì)。同時(shí)，他們非常自立并且有很強(qiáng)的自我約束力，做事也具備恒心與堅(jiān)韌的意志力。但在與全國(guó)常模比較時(shí)，不論男女都顯示出了更為內(nèi)斂與緘默的一面。筆者認(rèn)為，這一點(diǎn)與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)自己身體的控制這方面不謀而合，即運(yùn)動(dòng)員們需要通過(guò)掌控四肢、軀干各部位的肌肉靜力性力量以及爆發(fā)性力量的結(jié)合和身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)活動(dòng)，來(lái)保持令人賞心悅目的身體姿態(tài)，他們將身體極盡延伸、伸展與擠壓之能，更好地配合著音樂(lè)，完成相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，從而體現(xiàn)出體育舞蹈技術(shù)的魅力［15］。

在藝術(shù)體操領(lǐng)域，張珂等［16］通過(guò)使用WT 性格測(cè)試量表、CSAT、SCAT量表［17］以及t檢驗(yàn)、多因素方差分析、灰色關(guān)聯(lián)法等方法，對(duì)國(guó)家二級(jí)及以上的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了嚴(yán)格的數(shù)據(jù)分析，得出各種人格特質(zhì)對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目的影響程度大小的排序，由大到小分別為堅(jiān)韌性、興奮性、進(jìn)取性、理智性、自控性、情緒性、靈活性以及社交性；并且認(rèn)為“藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能塑造人的優(yōu)良人格特質(zhì)”。而筆者對(duì)這方面的結(jié)論持懷疑態(tài)度，因?yàn)槿魏我粋€(gè)個(gè)體人格的塑造的影響因素都是多方面的，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練雖然占據(jù)了運(yùn)動(dòng)員生活中的大多數(shù)時(shí)間，但是在運(yùn)動(dòng)員平常的生活中，不論是教練員的教導(dǎo)、其他隊(duì)員的影響，還是傷病的影響等因素，都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)良人格的形成產(chǎn)生或好或壞的影響。固然不能否認(rèn)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員人格的塑造和發(fā)展具有積極作用，但是如果說(shuō)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能夠塑造出一種優(yōu)秀的人格，這樣的說(shuō)法確實(shí)有失偏頗。

趙紀(jì)龍與徐守森［18］通過(guò)《大六人格問(wèn)卷》和《內(nèi)—外控制量表》調(diào)查了備戰(zhàn)2018平昌冬殘奧會(huì)的19名國(guó)家輪椅冰壺運(yùn)動(dòng)員，發(fā)現(xiàn)了歸因風(fēng)格在運(yùn)動(dòng)員人格情感維度方面表現(xiàn)出極其緊密的聯(lián)系，指出情感問(wèn)題越是嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)員，他們的歸因風(fēng)格就會(huì)更多地傾向于外歸因模式，即將比賽中的挫折與失利歸結(jié)于外界的影響因素對(duì)自身的不利影響。

在跳水項(xiàng)目中，有關(guān)于其人格特質(zhì)的相關(guān)研究指出，跳水運(yùn)動(dòng)員中占比最大的神經(jīng)類型是活潑型多血質(zhì)，其次才是安靜型黏液質(zhì)［19］。而楊阿麗、馮秋實(shí)［20］在對(duì)本國(guó)單板滑雪U型項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)員人格因素的考察中發(fā)現(xiàn)，在興奮敢為型和自信型的單板滑雪U 型項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員中，緊張性更少、更容易取得成績(jī)、所屬運(yùn)動(dòng)隊(duì)級(jí)別更高。并且又通過(guò)個(gè)案法分析個(gè)別優(yōu)秀單板滑雪優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，發(fā)現(xiàn)他們的人格特質(zhì)類型大多屬于興奮敢為型和自信型。

在射擊運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中，于青、蔡天德［21］通過(guò)使用卡特爾16種人格因素量表，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀射擊運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，并將之與全國(guó)常模對(duì)比，并且發(fā)現(xiàn)在穩(wěn)定性C、敢為性H、自律性Q3、敏感性I、懷疑性L、幻想性M、憂慮性O(shè)、緊張性Q4這8種元素上有著明顯差別。其中，前4項(xiàng)人格特征得分高于常模值，而后4項(xiàng)則相比較而言低于常模得分。由此可知，射擊運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員擁有極強(qiáng)的心理韌性、穩(wěn)定性，對(duì)自己的技術(shù)及能力極為自信，對(duì)于細(xì)微的外界變化需要能夠準(zhǔn)確地感知到并排除對(duì)自己不利的因素，達(dá)到寵辱偕忘和處亂不驚的境界。陳堅(jiān)［22］在對(duì)湖北省隊(duì)射擊運(yùn)動(dòng)員的研究中同樣也發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員相較普通人更加成熟，情緒更加穩(wěn)定，即使遇到困難也能夠充滿自信、積極面對(duì)。

自此而看，在非對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的運(yùn)動(dòng)員并沒(méi)有很高的外傾型占比，他們的樂(lè)群性得分并不高，相對(duì)而言，他們的情緒穩(wěn)定性、果敢性和自律性等方面表現(xiàn)得更加突出，這種現(xiàn)象或許是因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中需要與他人接觸的地方更少，而與自己的內(nèi)心交流更多一些。筆者認(rèn)為，這與現(xiàn)在技術(shù)主導(dǎo)類非對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員年輕化的現(xiàn)象密切相關(guān)，過(guò)早地離開家庭，融入運(yùn)動(dòng)隊(duì)生活，對(duì)于年輕的運(yùn)動(dòng)員人格的塑造影響很大，而這又與教練員的執(zhí)教與教育方式有很大的聯(lián)系。除此之外，關(guān)于人格因素對(duì)殘疾人相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究存在著大片的空白，甚至連相關(guān)的實(shí)際測(cè)量都寥寥無(wú)幾，這與我國(guó)龐大的殘疾人運(yùn)動(dòng)員數(shù)量和他們所獲得的傲人成績(jī)嚴(yán)重不匹配。

1.1.2 對(duì)抗性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員人格特征與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究

在對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)中，現(xiàn)在的研究普遍依據(jù)運(yùn)動(dòng)員在隊(duì)伍中不同的位置進(jìn)行不同的人格分類研究，而筆者綜合了排球、足球以及籃球的運(yùn)動(dòng)員人格特征對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的影響的相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行論述和比較。

排球運(yùn)動(dòng)主要可以分為主攻手、副攻手、二傳手、接應(yīng)和自由人5個(gè)位置［23］。段瑞雪［24］在對(duì)參加第十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部男子排球比賽的運(yùn)動(dòng)員調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同位置青少年排球運(yùn)動(dòng)員在興奮性、實(shí)驗(yàn)性以及緊張性上有著明顯的不同。林逸琦與吳家舵［25］也認(rèn)為主攻和副攻在世故性和獨(dú)立性上存在極為顯著的差異，優(yōu)秀的主攻相比副攻心理更加成熟，能夠更冷靜地通過(guò)觀察和分析判斷場(chǎng)上的局勢(shì)。

在足球項(xiàng)目中，Schurr［26］在研究美國(guó)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，同樣發(fā)現(xiàn)了不同位置的運(yùn)動(dòng)員在人格特征方面的差別，他認(rèn)為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員中，邊路隊(duì)員傾向于感覺(jué)模式，進(jìn)攻后衛(wèi)傾向于直覺(jué)模式，防守后衛(wèi)傾向于內(nèi)向模式［27］。在國(guó)內(nèi)，李春君等學(xué)者［28］在研究我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同位置的球員的差異依舊顯著。經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，適合擔(dān)任前鋒的球員在敢為性、恃強(qiáng)性、興奮性以及外向性這幾個(gè)方面的得分偏高；而適合擔(dān)任防守后衛(wèi)的球員，其人格因素中的懷疑性、憂慮性得分偏低，敏感性、獨(dú)立性、焦慮性得分偏高。

關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，陳麒和張偉［29］在研究江蘇省少年男籃運(yùn)動(dòng)員時(shí)，通過(guò)卡氏兒童14種人格因素測(cè)驗(yàn)量表（CPQ），發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)群性、果敢性和聰慧性上的得分均高于同齡的男生，并在敏感性和自律性方面表現(xiàn)偏低。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，筆者認(rèn)為，很有可能和少年運(yùn)動(dòng)員較早脫離家庭教育有關(guān)，也和運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的嚴(yán)格程度相關(guān)。陳晉［30］在研究女子大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員中發(fā)現(xiàn)，在神經(jīng)質(zhì)（情緒性）這一維度得分較低的運(yùn)動(dòng)員更適合發(fā)展成為核心運(yùn)動(dòng)員，并且這一規(guī)律在主要得分手和二分球手上同樣適用。除此之外，球隊(duì)的主要得分手的人格類型往往以黏液質(zhì)、多血質(zhì)的球員為主，而多血質(zhì)與膽汁質(zhì)類型的球員則是三分投手的優(yōu)秀人選［31］。

綜上所述，無(wú)論是在足球項(xiàng)目中，還是在籃球、排球項(xiàng)目中，都有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，不同場(chǎng)上分工的運(yùn)動(dòng)員具有不同的人格特征，并且普遍偏向于外傾型人格，在樂(lè)群性、敢為性和興奮性上具有較高得分。筆者認(rèn)為這比較符合這些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，因?yàn)樵趯?duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，不論是與隊(duì)友的交流，還是與對(duì)手的交手，都需要運(yùn)動(dòng)員對(duì)人性有著一定的把握，從戰(zhàn)術(shù)層面來(lái)講，為“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，教練員團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)了解己方隊(duì)員與對(duì)方隊(duì)員的人格特點(diǎn)，從而制定相關(guān)的訓(xùn)練方式和戰(zhàn)術(shù)，這對(duì)獲得最后比賽的勝利有著很大的影響。

1.2 體能主導(dǎo)類競(jìng)技運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員人格特征與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究

劉彥秋與方環(huán)［32］通過(guò)卡氏十六種人格因素表、雙重個(gè)性因素的推導(dǎo)公式及十六種人格因素測(cè)驗(yàn)應(yīng)用公式3 個(gè)途徑，并依據(jù)性別分類調(diào)查未成年田徑運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性運(yùn)動(dòng)員的人格特征為偏外向并且熱情、樂(lè)群、具有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力和責(zé)任心。除此之外，他們還有很強(qiáng)的自律性以及專業(yè)成就動(dòng)機(jī)［33］。與此同時(shí)，數(shù)據(jù)也展現(xiàn)出了他們的人格特征中有缺陷的一面：緊張性過(guò)高、焦慮程度較高，而這些與運(yùn)動(dòng)員追求成績(jī)的壓力、比賽與訓(xùn)練的壓力以及他們對(duì)于壓力的承受能力有關(guān)。并且依據(jù)其研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這些結(jié)果的因素中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員的依賴性、順從性是很大的一個(gè)原因，尤其是個(gè)性被動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，常常受人驅(qū)使，從而體現(xiàn)出了較低的獨(dú)立性［34］。而青少年女田徑運(yùn)動(dòng)員的人格特點(diǎn)不像男生那樣外向，她們體現(xiàn)出了更強(qiáng)的理性和自制力，并且更會(huì)關(guān)心他人，但是有時(shí)她們也會(huì)表現(xiàn)出過(guò)高的緊張性和敏感性，導(dǎo)致憂慮抑郁、煩惱自擾，同時(shí)也比男性運(yùn)動(dòng)員更加保守、傳統(tǒng)，并更多地依賴于教練［35］。而梁媛媛［36］通過(guò)將田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更進(jìn)一步地分類，并結(jié)合人格測(cè)試發(fā)現(xiàn)，短跨項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員人格特征更傾向于外向型，他們的興奮性較高并且擁有較為適中的焦慮水平；跳躍項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員同樣以外向型人格為主，但是相對(duì)于短跨項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，他們的興奮性更低；而中長(zhǎng)跑項(xiàng)目同投擲類運(yùn)動(dòng)員相似，有著比前兩者更低的興奮性和焦慮水平。

在青少年短道速滑領(lǐng)域中，李濤等人［37］選擇36名未成年短道速滑運(yùn)動(dòng)員為對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，運(yùn)用Piers-Harris 兒童自我意識(shí)量表和艾森克人格問(wèn)卷（少年版）［38］進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)短道速滑青少年運(yùn)動(dòng)員自我意識(shí)情況偏低，男性運(yùn)動(dòng)員智力與學(xué)習(xí)情況、軀體外貌屬性及總分因子與中國(guó)常模存在顯著差異。

研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)體能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中人格因素的研究明顯少于技能主導(dǎo)類項(xiàng)目，這或許與體能主導(dǎo)類項(xiàng)目對(duì)于運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的需求更大有關(guān)，但是這并不代表心理層面相關(guān)研究的缺失成為理所應(yīng)當(dāng)。并且相關(guān)的研究過(guò)于寬泛和籠統(tǒng)，甚至是在我國(guó)成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，對(duì)相關(guān)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的個(gè)案研究都極度缺乏。

1.3 新興競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員人格特征與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究

在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，往往要求運(yùn)動(dòng)員具有過(guò)硬的身體素質(zhì)，而電子競(jìng)技作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，則對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)要求更高［39］。彭宇睿［40］及其研究團(tuán)隊(duì)在電子科技大學(xué)在校男性學(xué)生中選取310名有超過(guò)3 年《英雄聯(lián)盟》游戲經(jīng)驗(yàn)，且除了最低段位之外的各段位的大學(xué)生，通過(guò)人際敏感性量表（IPSM）［41］、情感神經(jīng)科學(xué)人格量表（ANPS）［42］進(jìn)行調(diào)查，使用EEGLAB 和MATLAB 腳本文件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并以被試游戲內(nèi)表現(xiàn)水平的高低進(jìn)行分組，利用雙樣本t檢驗(yàn)研究游戲表現(xiàn)對(duì)被試Alpha功率譜的影響。此外，研究者還采取皮爾遜相關(guān)系數(shù)對(duì)被試的功率譜和人格得分進(jìn)行相關(guān)性分析，從而得出結(jié)論：取得高水平電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)的一個(gè)原因是運(yùn)動(dòng)員擁有著更高水平的娛樂(lè)特質(zhì)；而那些擁有高水平的人際覺(jué)知、認(rèn)同需要、怯弱、脆弱內(nèi)在、恐懼等特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，在電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中往往不能取得優(yōu)秀的成績(jī)。除此之外，研究者還認(rèn)為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員在人格特質(zhì)上可能與其他競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員具有一定相似性。

研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于電子競(jìng)技這類新興的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)研究甚是缺乏，而其中對(duì)于人格因素研究更是近乎一片空白。事實(shí)上，對(duì)于新興的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)而言，它們與傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是有一定的相關(guān)規(guī)律性的，后者應(yīng)當(dāng)是在全新的時(shí)代，繼承了前者的相關(guān)特點(diǎn)，并兼具著自身特質(zhì)的存在，所以筆者認(rèn)為這方面可能會(huì)成為今后包括且不限于人格因素研究的熱點(diǎn)。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

（1）運(yùn)動(dòng)員的人格特質(zhì)會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類別不同而有所差別。以卡特爾16 種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)（16PF-人格測(cè)定量表）為理論依據(jù)，在技能主導(dǎo)類的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，非對(duì)抗性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員人格特質(zhì)以情緒穩(wěn)定性、果敢性、有恒性、自律性表現(xiàn)突出；而對(duì)抗性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員人格特質(zhì)需要根據(jù)位置不同作出區(qū)分，但是總體以外傾型的樂(lè)群性、果敢性以及興奮性表現(xiàn)突出。在體能主導(dǎo)類的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出來(lái)的人格特征大多為樂(lè)群、有責(zé)任感，并且有很強(qiáng)的自律性；但他們也表現(xiàn)出了較低的獨(dú)立性，并主要體現(xiàn)為對(duì)教練的依賴。除此之外，從性別方面來(lái)說(shuō)，女性運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)得比男性運(yùn)動(dòng)員更加保守；而短距離項(xiàng)目也表現(xiàn)得比長(zhǎng)距離項(xiàng)目更加外向和焦慮。而在電子競(jìng)技這種新興的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，成績(jī)較好的運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出來(lái)的人格特征主要是高度的果敢性和心理韌性，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所展現(xiàn)出來(lái)的人格特性確實(shí)存在著很大的相似性。

（2）運(yùn)動(dòng)員的人格特征與運(yùn)動(dòng)員選材、訓(xùn)練方式以及在日常領(lǐng)域的教育模式有著密切的關(guān)系。

（3）我國(guó)現(xiàn)在對(duì)于人格理論在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的研究雖然正在發(fā)展，但是理論不夠成熟和系統(tǒng)，研究?jī)?nèi)容多半局限于針對(duì)某一類競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的人格方面，而缺乏對(duì)各類競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員人格進(jìn)行綜合、系統(tǒng)的分析，導(dǎo)致沒(méi)有跨項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員人格理論及規(guī)律出現(xiàn)。相對(duì)應(yīng)地，從更微觀的角度上來(lái)看，運(yùn)用個(gè)案法對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人格因素對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的影響這一方面的調(diào)查研究還存在著大量的空白，這與我國(guó)相對(duì)較大的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員數(shù)量嚴(yán)重不匹配，而筆者認(rèn)為，在這一領(lǐng)域的研究缺失也將會(huì)制約著我國(guó)整體競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，并且不利于運(yùn)動(dòng)員健康良好人格的培養(yǎng)。

（4）在對(duì)于殘疾人運(yùn)動(dòng)員人格因素的研究上出現(xiàn)了巨大的漏洞，這種情況的出現(xiàn)非常不利于我國(guó)殘疾人相關(guān)事業(yè)的發(fā)展和殘疾人運(yùn)動(dòng)員的健康成長(zhǎng)。我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)，而他們的人格特征對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響也理應(yīng)值得研究人員的關(guān)注和探索。

2.2 建議

今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員人格范疇的調(diào)查與研究，而且不單單局限在各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群和種類之間，還應(yīng)當(dāng)組織跨項(xiàng)目的大范圍綜合性調(diào)研，找到我國(guó)運(yùn)動(dòng)員人格與相關(guān)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)之間的規(guī)律和關(guān)系，制定出適合我國(guó)運(yùn)動(dòng)員群體的人格量表；同時(shí)兼具針對(duì)個(gè)別優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的個(gè)案調(diào)查，找到個(gè)性與共性之間的聯(lián)系與區(qū)別，并且理論聯(lián)系實(shí)際，將研究結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及比賽中。此外，還可以將成果輻射到全民運(yùn)動(dòng)中去，以此比對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余運(yùn)動(dòng)員甚至是普通大眾人格特征對(duì)運(yùn)動(dòng)方面影響的差異性，這將會(huì)對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的快速發(fā)展起到積極的催化作用。