王林保

許軍則畢業(yè)于太原師范學(xué)院，現(xiàn)任職于長治市第二中學(xué)，從事英語教學(xué)和班主任工作。20多年來，許軍則堅守在平凡教學(xué)崗位上默默奉獻，既做學(xué)生成長的引路人，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者。他精研教法，在多年教學(xué)實踐中形成了高效的教學(xué)方法。他寓教于樂，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力，收效良好。他大力倡導(dǎo)養(yǎng)成教育，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從教以來，許軍則教育教學(xué)成績優(yōu)秀，所帶班級中39人考入清華、北大，培養(yǎng)了1000多名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。許軍則先后榮獲“全國教書育人楷模”“山西省特級勞動模范”“山西省三晉英才支持計劃拔尖骨干人才”“‘感動山西’十大人物”等榮譽稱號。這是榮譽，更是砥礪他前行的動力。

在班級管理中，要求學(xué)生做到的，許軍則自己先做到。為了督促學(xué)生按時作息，他堅持每天早晨6頤50準(zhǔn)時到達教室；中午12點放學(xué)，等學(xué)生對上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成總結(jié)后，才和學(xué)生一起放學(xué)回家；每天晚上10頤30和學(xué)生一起離開教室，然后檢查宿舍，督促學(xué)生休息，回到家時通常已是午夜。為了培養(yǎng)學(xué)生“快節(jié)奏、高效率”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他堅持每日快步小跑到學(xué)校；為了讓班級在校運動會上取得好成績，賽前一個月，他堅持每天清晨和學(xué)生一起訓(xùn)練。他所做的都是一些不起眼的、瑣碎的小事，如果說許軍則取得了一點點成績的話，那是因為他堅持了下來，并且將繼續(xù)努力。

多多關(guān)注學(xué)生的生活，往往會收到更好的教育效果。天冷了，叮囑他們要多加衣服；下雪路滑，提醒他們要注意安全；學(xué)習(xí)累了，勸告他們要好好休息；感冒生病了，會細致地給他們準(zhǔn)備藥品；家長沒有來接，就及時聯(lián)系家長；成績下滑了，及時與他們溝通查找原因。許軍則一有空就和科任教師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和知識接受情況。遇到有些偏科的學(xué)生，迅速和科任教師溝通，幫助他們及時補足知識點。438班的一位女同學(xué)，入班時成績?nèi)嗲笆谝淮慰荚?，成績就退步了二十多名。許軍則仔細了解了這位同學(xué)的家庭情況：這位同學(xué)從小是由姥姥和母親帶大的，姥姥無任何收入，全家三口人僅靠母親微薄的收入生活。勤勞的母親、堅強年邁的姥姥，她們省吃儉用供孩子上學(xué)。另外，這位同學(xué)體弱多病，就連醫(yī)院的護士也說，這孩子很堅強，就是在病床上打點滴也在學(xué)習(xí)。許軍則向?qū)W校申請免除了她的學(xué)雜費，同時又額外為她爭取了助學(xué)金，在學(xué)習(xí)和生活方面對她倍加關(guān)愛。2016年高考，這位同學(xué)以635分考入了華東師范大學(xué)。為了幫助學(xué)生照亮前進的道路，為了讓自己的每一個學(xué)生努力實現(xiàn)自己的精彩人生，許軍則一直在努力，踐行著教書育人的使命。

438班的另一位女同學(xué)，父母離異后各自重新組建了家庭。孩子總體表現(xiàn)還可以，就是成績不穩(wěn)定，上下波動較大。2015年一個假期，許軍則在岳父家正吃午飯，突然接到這位同學(xué)母親的電話，說這位女同學(xué)和家人鬧矛盾，要離家出走，想請他去做做工作。許軍則想，一定是情況比較緊急，不然的話家長不會在這個時候打電話求助班主任。他放下碗筷，匆忙打出租車趕往這位同學(xué)家。經(jīng)過了解方知，這是典型的重組家庭矛盾造成的問題：父母在給孩子購買衣物方面有分歧，意見不統(tǒng)一，言語簡單粗暴。經(jīng)過長達5個多小時的交流，孩子和父母終于達成和解。后續(xù)許軍則又跟蹤觀察，進一步化解了家庭矛盾。這位同學(xué)的成績也在穩(wěn)步提升。一次家訪、一個信任，是責(zé)任在育人工作中的踐行，是責(zé)任架起了家校溝通的橋梁。

態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細節(jié)是關(guān)鍵，勤奮是保證。許軍則告訴學(xué)生：“不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都要端正態(tài)度、認真對待。比如，地要掃得一塵不染，書要放得整整齊齊，字要寫得方方正正，黑板要擦得干干凈凈，做人要知書達理，穿著要樸素大方，說話要字正腔圓，書要背得滾瓜爛熟，等等。”也許有人會問，這些看起來微不足道的事情真的那么重要嗎？不要小看生活和學(xué)習(xí)中的細節(jié)，它是決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵。被譽為《紅海行動》真人版的宋璽同學(xué)，受到習(xí)近平總書記的點贊。在她分享成長經(jīng)歷時說：“當(dāng)年許老師對班級的養(yǎng)成教育讓我受益頗多，尤其是他在書寫、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面不厭其煩地規(guī)范指導(dǎo)，讓我至今難忘。”

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。從學(xué)生高一入學(xué)，許軍則就組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《千字文》等，讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略華夏國學(xué)經(jīng)典。他給學(xué)生布置的最主要、最多的一項作業(yè)是每天幫助父母干一件家務(wù)活，并寫出體會與感想。許多家長感嘆道：“許老師做了我們家長想做而做不到的事，孩子懂事了，長大了！”許軍則這樣做是想讓學(xué)生明白一個道理：常懷感恩在心里，常擔(dān)責(zé)任于心中。

改變學(xué)生不良習(xí)慣需要耐心、細致，也需要堅持。332班的一位男同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時成績較差，上課經(jīng)常遲到，聽課的時候，常頭枕著胳膊趴在桌子上；書寫潦草，課桌上的書本總是亂放一氣。許軍則看在眼里、急在心里，開始找他談話，談不良習(xí)慣的危害。他不以為然，依然我行我素。許軍則就試著幫助他改變這些不良習(xí)慣。課桌擺放不整齊，親自給他擺放，課本放在什么位置、復(fù)習(xí)資料放在什么位置親自作示范，一次不行兩次，兩次不行三次，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地糾正，但這位同學(xué)總是敷衍了事。折騰了兩個多月，他的不良習(xí)慣沒有明顯改變。許軍則著急了，這該怎么辦？期中考試結(jié)束，這位同學(xué)的成績很差。許軍則心想，轉(zhuǎn)變他的機會來了，就再次找他談話，讓他寫反思，分析不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。他開始有了觸動，遲到的次數(shù)少了，聽課專心了，作業(yè)也比以前認真了。許軍則堅持每天督促他改掉不良習(xí)慣，他漸漸開始接受老師的指導(dǎo)。期末考試后，這位同學(xué)的成績有了很大進步，開始認識到好習(xí)慣的重要性。從那以后，隨著行為習(xí)慣的改變，成績也不斷提高，甚至沖到班級前5名。2009年，他在全國物理競賽中榮獲一等獎，2010年考入北京航空航天大學(xué)。許軍則的努力沒有白費，自身價值在平凡的工作崗位上得到了體現(xiàn)。

班級因?qū)W生個性張揚而豐富，課堂因老師教學(xué)理念務(wù)實而精彩。課堂上，許軍則采用多種多樣的教學(xué)形式提高課堂效率，如學(xué)習(xí)英文繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩歌或者排演英文課本劇，充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生語言實踐能力。課后，許軍則指導(dǎo)學(xué)生強化讀寫、勤于背誦，注重語言實踐。

在搞好教育教學(xué)工作的同時，許軍則還潛心鉆研，不斷提高教學(xué)研究能力，發(fā)揮引領(lǐng)和傳幫帶作用，同事之間相互切磋，教學(xué)團隊共同進步。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績?！弊鳛橐幻鶎咏逃ぷ髡摺⒁幻伯a(chǎn)黨員，許軍則堅持扎根基層教育，立足本職、專注育人，在平凡的工作崗位上默默耕耘，踐行著一名人民教師的責(zé)任，努力做新時代“四有”好老師，為黨育人、為國育才，為國家、民族培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。

責(zé)任編輯石岳巍