李鳳成

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，世上只有兩樁難事：一是如何認(rèn)識(shí)自己，一是如何認(rèn)識(shí)他人。其實(shí)，這是一件事，知道如何認(rèn)識(shí)自己，也就知道了如何認(rèn)識(shí)他人。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與感悟、認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

材料關(guān)鍵為開(kāi)頭兩句話(huà)，其含義有兩層：

第一層是“世上只有兩樁難事”，難在如何認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人。老子曰：“知人者智，自知者明?！笨鬃右苍J(rèn)為：“不患人之不己知，患不知人也?！弊灾敲髦堑模耸侵腔鄣?，自知與知人強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，但是實(shí)質(zhì)上都是需要人自己去了解的。

第二層認(rèn)為自知和知人“是一件事”，知道認(rèn)識(shí)自己就是明白如何認(rèn)識(shí)他人，闡釋了自知和知人之間的邏輯關(guān)系，這也是文章立意關(guān)鍵所在。鬼谷子曰：“故知之始己，自知而后知人也?！弊灾腔A(chǔ)，知人是在自知的基礎(chǔ)上換位思考，這樣才能全面準(zhǔn)確地把握自我，實(shí)現(xiàn)自我，甚至超越自我。認(rèn)識(shí)自己了，知人時(shí)再返照自己內(nèi)心，能夠?qū)θ诵杂幸环N更全面和更深刻的了解。

從自知到知人，從個(gè)體到群體，聯(lián)系社會(huì)、生活、人生，深層次解讀，把握彼此之間的關(guān)系。

參考立意如下：1. 自知而后知人；2. 認(rèn)識(shí)自己，才能認(rèn)識(shí)他人；3. 以“自知”，致“知人”；4.“自知”為“知”之本。

原文呈現(xiàn)

人生蕪雜，當(dāng)從反求諸己始

□江蘇省鹽城市大岡中學(xué) 夏暢

隨著熱播劇《狂飆》走紅的歌曲《一半瘋了，一半算了》當(dāng)中有兩句歌詞：“熙熙攘攘這命運(yùn)的道場(chǎng)，誰(shuí)曾燃起希望燒一片空曠。”詞意指出了人生的真相：喧囂、復(fù)雜。有人說(shuō)，人之一生，一面塑造自己，一面認(rèn)識(shí)自己；一面融入他人，一面認(rèn)識(shí)他人?？梢?jiàn)，人的自身是基礎(chǔ)，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜人生時(shí)有余地回彈的“大本營(yíng)”。（將歌詞解讀為“喧囂、復(fù)雜”與歌詞語(yǔ)境內(nèi)涵不符?！翱梢?jiàn)”建立在“有人說(shuō)”的基礎(chǔ)上是不妥當(dāng)?shù)?，違反了邏輯學(xué)的“三段論”。）

自身既為人之基礎(chǔ)，人皆應(yīng)認(rèn)清自身，用好自身。（這一段承上啟下的話(huà)語(yǔ)并不能完全領(lǐng)起下文，因?yàn)椤坝煤米陨怼痹谙挛臎](méi)有得到闡述。）

認(rèn)識(shí)自己是困難的，否則智者如蘇格拉底也不會(huì)提出“認(rèn)識(shí)你自己”，中國(guó)古人更不會(huì)感嘆“知人者智，自知者明”。盡管如此，人卻可以通過(guò)試錯(cuò)、反思、調(diào)整自我來(lái)逼近“真相”，人類(lèi)自誕生以來(lái)主要是通過(guò)這樣的方式獲益、進(jìn)步的。英國(guó)醫(yī)生福瑞德里克·普瑞斯科特給自己注射了一支裝滿(mǎn)了著名的生物神經(jīng)毒素——箭毒馬鞍子的針劑，只為判定筒箭毒堿（這種毒素的主要成分之一）是否可以當(dāng)作鎮(zhèn)痛劑使用；德國(guó)的衛(wèi)生學(xué)教授馬克斯馮·佩騰闊福爾喝下含有大約10億個(gè)霍亂弧菌的液體，只為證明霍亂弧菌并不是導(dǎo)致霍亂爆發(fā)的罪魁禍?zhǔn)?；“中?guó)免疫學(xué)之父”湯飛凡為了對(duì)付沙眼病毒，毫不猶豫地將團(tuán)隊(duì)研制出的第一株沙眼病毒滴在了自己眼里……從諸多“反求諸己”獲得成功的實(shí)例可知，自知所得有時(shí)是可以推而廣之的，換言之，知道了如何認(rèn)識(shí)自己，也就有了認(rèn)識(shí)他人的可能。有的人看得更加絕對(duì)，認(rèn)為知道如何認(rèn)識(shí)自己，也就知道了如何認(rèn)識(shí)他人。（“認(rèn)識(shí)你自己”是刻在希臘神殿的一根柱子上的，并不是蘇格拉底提出來(lái)的。）

那么人們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)自己呢？

一是做到反思。

人在探究自我與世界的道路上，必然是勝敗摻雜。但人的可貴之處在于，人會(huì)對(duì)失敗有所汲取，對(duì)勝利有所鑒思，如此逐漸通達(dá)于自我，趨利避害。前不久馬斯克團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重型運(yùn)載火箭“星艦”在半空中發(fā)生爆炸，外界多有嘲笑之聲，但馬斯克不以為然，他表示團(tuán)隊(duì)會(huì)總結(jié)此次發(fā)射失利教訓(xùn)，并在幾個(gè)月后進(jìn)行下一次試射。馬斯克的反應(yīng)令人欽佩，展現(xiàn)了屢敗屢戰(zhàn)式的堅(jiān)韌。（“與”造成歧義。“趨利避害”與人生真實(shí)境況不符，因?yàn)橛袝r(shí)候人們是克服害處?！安灰詾槿弧睘橘H義詞，運(yùn)用錯(cuò)誤。）

一是虛心對(duì)待他人評(píng)價(jià)。

人非生而知之，所以當(dāng)“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。而向他人學(xué)習(xí)是便捷的，古語(yǔ)云“他山之石可以攻玉”，此言得之。唐太宗以魏征為鏡，規(guī)正了自身很多弊病。今天中國(guó)政府更是開(kāi)創(chuàng)性地創(chuàng)設(shè)三條民意通道，聽(tīng)取老百姓真實(shí)的心聲。（分論點(diǎn)看似合理，實(shí)則不通。人不是生而知之，但不能推斷出人要不斷地學(xué)習(xí)?！叭龡l民意通道”語(yǔ)焉不詳。）

認(rèn)識(shí)自我的媒介自然還有很多，這都有待于人們?nèi)ヌ剿鳎蛔兊膽?yīng)是人的清醒的、觀照自我、調(diào)整自我的心。

時(shí)間永是流逝，世界日新月異，面對(duì)千變?nèi)f化，人們惟有知己知彼，才能正確“拿捏”人生，使人生沒(méi)有遺憾。

升格建議： 文章最大的問(wèn)題是立論基石不牢。從開(kāi)篇基于“有人說(shuō)”提出論點(diǎn)，到第二段過(guò)渡句的“大帽子”問(wèn)題，再到第八段分論點(diǎn)強(qiáng)加因果問(wèn)題，作者未能夯實(shí)說(shuō)理的基礎(chǔ)，降低了文章的說(shuō)服力。此外，文章還出現(xiàn)了知識(shí)不準(zhǔn)確、表達(dá)歧義的問(wèn)題，以及詞語(yǔ)用錯(cuò)的問(wèn)題，這說(shuō)明作者的說(shuō)理能力還有待提升。

作者應(yīng)從三個(gè)層面進(jìn)行調(diào)整。首先是斟酌論點(diǎn)的表達(dá)，做到合理地提出問(wèn)題，比如將“有人說(shuō)”調(diào)整為指名道姓的名人巨擘說(shuō)。其次是段落層面，檢查段落自身的照應(yīng)，段落之間的照應(yīng)，特別是要用心寫(xiě)好過(guò)渡句，消除“大帽子”問(wèn)題。最后是表達(dá)層面，糾正歧義、亂用詞語(yǔ)等問(wèn)題。

升格作文

人生蕪雜，當(dāng)從反求諸己始

隨著熱播劇《狂飆》走紅的歌曲《一半瘋了，一半算了》當(dāng)中有兩句歌詞道是：“熙熙攘攘這命運(yùn)的道場(chǎng)，誰(shuí)曾燃起希望燒一片空曠。”詞意指出了人生的蕪雜、不定。有人說(shuō)，人之一生，一面塑造自己，一面認(rèn)識(shí)自己；一面融入他人，一面認(rèn)識(shí)他人。說(shuō)話(huà)者敏銳地意識(shí)到自我與他人的關(guān)系。確實(shí)，人的自身是基礎(chǔ)，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜境況時(shí)有余地回彈的“大本營(yíng)”。（對(duì)引用的解讀更為深入、合理。舍棄了原文的因果關(guān)系，改為直陳自己的觀點(diǎn)，立論更合理。）

自身既為人之基礎(chǔ)，人皆應(yīng)認(rèn)清自身，以用好自身。（加了一個(gè)“以”字將原文的遞進(jìn)關(guān)系改為目的關(guān)系，自然領(lǐng)起下文，消除了“大帽子”問(wèn)題。）

認(rèn)識(shí)自己是困難的，否則智者蘇格拉底也不會(huì)將“認(rèn)識(shí)你自己”作為自己哲學(xué)原則的宣言，中國(guó)古人更不會(huì)感嘆“知人者智，自知者明”。盡管如此，人卻可以通過(guò)試錯(cuò)、反思、調(diào)整自我來(lái)逼近“真相”，其實(shí)人類(lèi)自誕生以來(lái)主要是通過(guò)這樣的方式獲益、進(jìn)步。且看英國(guó)醫(yī)生福瑞德里克·普瑞斯科特給自己注射了一支裝滿(mǎn)了著名的生物神經(jīng)毒素——箭毒馬鞍子的針劑，只為判定筒箭毒堿（這種毒素的主要成分之一）是否可以當(dāng)作鎮(zhèn)痛劑使用；德國(guó)的衛(wèi)生學(xué)教授馬克斯馮·佩騰闊福爾喝下含有大約10億個(gè)霍亂弧菌的液體，只為證明霍亂弧菌并不是導(dǎo)致霍亂爆發(fā)的罪魁禍?zhǔn)?；“中?guó)免疫學(xué)之父”湯飛凡為了對(duì)付沙眼病毒，毫不猶豫地將團(tuán)隊(duì)研制出的第一株沙眼病毒滴在了自己眼里……從諸多“反求諸己”獲得成功的實(shí)例可知，自知所得有時(shí)是可以推而廣之的，換言之，知道了如何認(rèn)識(shí)自己，也就有了認(rèn)識(shí)他人的可能。有的人看得更加絕對(duì)，認(rèn)為知道如何認(rèn)識(shí)自己，也就知道了如何認(rèn)識(shí)他人。（更改了知識(shí)性錯(cuò)誤，增加論述的嚴(yán)密性。）

那么人們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)自己呢？

一是做到反思。

人在探究自我和世界的道路上，必然是勝敗摻雜。但人的可貴之處在于，人會(huì)對(duì)失敗有所汲取，對(duì)勝利有所鑒思，如此逐漸通達(dá)自我，不斷轉(zhuǎn)敗為勝。前不久馬斯克團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重型運(yùn)載火箭“星艦”在半空中發(fā)生爆炸，外界多有嘲笑之聲，但馬斯克不以為意，他表示團(tuán)隊(duì)會(huì)總結(jié)此次發(fā)射失利教訓(xùn)，并在幾個(gè)月后進(jìn)行下一次試射。馬斯克的反應(yīng)令人欽佩，展現(xiàn)了屢敗屢戰(zhàn)式的堅(jiān)韌。（去掉了“與”，消除了歧義；“不斷轉(zhuǎn)敗為勝”很好地呼應(yīng)了開(kāi)頭的“勝敗摻雜”；“不以為意”切合語(yǔ)境。三處修改增加了論述的嚴(yán)密性。）

一是虛心對(duì)待他人評(píng)價(jià)。

人非生而知之，且知識(shí)日新月異，所以人們當(dāng)“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。而向他人學(xué)習(xí)是便捷的，古語(yǔ)云“他山之石，可以攻玉”，此言得之。唐太宗以魏征為鏡，規(guī)正了自身很多弊病。今天中國(guó)政府更是在“兩會(huì)期間”開(kāi)創(chuàng)性地設(shè)立三條民意通道——“代表通道”“委員通道”“部長(zhǎng)通道”，聽(tīng)取老百姓真實(shí)的心聲。（增加了知識(shí)更新沒(méi)有界限的特征，分論點(diǎn)的提出更顯合理。“三條民意通道”具體展開(kāi)，讓讀者了然。）

認(rèn)識(shí)自我的媒介自然還有很多，有待于人們?nèi)ヌ剿?，但不變的?yīng)是人能清醒觀照自我，調(diào)整自我的心。

時(shí)間永是流逝，世界日新月異，面對(duì)千變?nèi)f化，人們惟有知己知彼，才能正確“拿捏”人生，使人生沒(méi)有遺憾。

評(píng)點(diǎn)： 升格文基于熱播劇歌詞引出論題，指出人當(dāng)認(rèn)清自身，用好自身，立場(chǎng)鮮明。在主體部分作者以遞進(jìn)展開(kāi)，先闡述認(rèn)識(shí)自己是困難的，后闡述人們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)自身，而對(duì)于后者，作者又一分為二——做到反思與虛心對(duì)待他人評(píng)價(jià)，論證有梯度，論證合理。在結(jié)尾部分作者歸結(jié)前文，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，全文結(jié)構(gòu)完整，論述嚴(yán)密，值得借鑒。

（編輯：關(guān)曉星）