張海建

（北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）

“老師，祝您新年快樂(lè)。感謝您在成長(zhǎng)路上對(duì)我的指引，您放心，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)青春年華。”看著這條短信，思緒把我拉回了五年前。

產(chǎn)后休假回來(lái)，接手還有半年就畢業(yè)的六年級(jí)，因?yàn)檫@些孩子對(duì)前任班主任有著深厚的感情，我心理壓力很大，所以接班后以最快的速度融入班集體中，大部分孩子和我的感情都不錯(cuò)。

班里有個(gè)四人組成的小團(tuán)體，昊昊是“軍師”，調(diào)皮搗蛋的事情都是他策劃的。從每天他看我的眼神能夠感覺(jué)到，昊昊對(duì)于我擔(dān)任班主任心里不服氣。雖然我找他談過(guò)心，但是效果不明顯，他依舊不寫作業(yè)、打架惹事，甚至和父母對(duì)罵。

有一天早上，崔凱同學(xué)匆忙找到我，說(shuō)他的社交軟件密碼被盜了，很多群出現(xiàn)了“崔凱喜歡某某某”的話，最主要的信息是“崔凱”自己在不同的群散布自己的謠言。我再三和崔凱確認(rèn)不是他自己所為后，讓他回想喜歡某某某的事和誰(shuí)說(shuō)過(guò)。崔凱說(shuō)和昊昊提起過(guò)，這時(shí)我的心里已經(jīng)有了譜，我讓他不要聲張，先私下了解一下情況。經(jīng)過(guò)一番私下調(diào)查，大家認(rèn)為昊昊有重大嫌疑。我想，要查出真相，一定要講究策略。

第二天，我面帶愁容，和班里的孩子們說(shuō)：“我的女兒最近好像遇到了什么事，總是用社交軟件和別人聊天，我想看看她的聊天記錄，但是又不知道她的密碼，可怎么辦??？”

話一說(shuō)出口，只見(jiàn)大家異口同聲地說(shuō)：“昊昊可以破譯密碼，他可是電腦高手?！币?jiàn)大家對(duì)自己那么認(rèn)可，昊昊開(kāi)始嘚瑟起來(lái)：“老師，這事兒對(duì)我來(lái)說(shuō)小意思！”我當(dāng)時(shí)立刻露出感激的表情，告訴他課下來(lái)辦公室找我。

為了驗(yàn)證他的能力，我登錄了自己的社交軟件，讓他破譯密碼。沒(méi)想到三下五除二，昊昊竟然登錄了我的社交軟件，讓我不得不服氣。我又和他聊了很多關(guān)于電腦的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)他在電腦方面真的很有天賦?？粗魂坏靡獾臉幼?，我順勢(shì)引導(dǎo)他，在將來(lái)的工作中，有高超的電腦技術(shù)固然重要，但有顆正直善良的心更重要，哪些事情該做，哪些事情不該做，自己要有譜，因?yàn)椴僮鞑划?dāng)可能就會(huì)觸犯法律。我沒(méi)有放過(guò)昊昊心虛的眼神，趁機(jī)追問(wèn)他是否知道班級(jí)社群散發(fā)崔凱謠言的事情。

昊昊一開(kāi)始極力否認(rèn)，我卻說(shuō)：“論盜密碼的能力，全班你是老大；論心機(jī)，你是班里第一……你要實(shí)話實(shí)說(shuō)。如果沒(méi)有一點(diǎn)兒把握，我不會(huì)找你?！标魂宦?tīng)了我的話，低頭思索著。我又告訴他，崔凱只和他說(shuō)過(guò)喜歡某某某的話題，如果別人知道這件事，肯定和他相關(guān)。我還特意強(qiáng)調(diào)了一下，第一，我從來(lái)不做沒(méi)有把握的事；第二，男子漢頂天立地，敢作敢當(dāng)，錯(cuò)了可以改；第三，我處理這件事和校領(lǐng)導(dǎo)處理這件事的結(jié)果會(huì)不同，即事情可大可小。

“老師，密碼是我盜的?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，就被昊昊打斷了?！班?，你還算誠(chéng)實(shí)，說(shuō)一說(shuō)原因和過(guò)程吧。”我心平氣和地問(wèn)道。從昊昊的描述中，我知道了事情的原委。因?yàn)殛魂缓痛迍P最近有一點(diǎn)兒過(guò)節(jié)兒，為了報(bào)復(fù)崔凱，昊昊就通過(guò)盜密碼的方式散播謠言，詆毀崔凱。

我讓昊昊把事情的經(jīng)過(guò)寫了下來(lái)，簽上名字。昊昊說(shuō)：“老師，我有個(gè)疑問(wèn)，您是怎么判定是我做的？我認(rèn)為自己做得天衣無(wú)縫，沒(méi)想到您這么快解決了?！蔽颐念^，說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煇?ài)你們每個(gè)人，你們各自的特點(diǎn)我摸得很清楚，我不僅是班主任，還做‘警察’的工作，每天的‘破案’工作讓我練就了本領(lǐng)。”

昊昊說(shuō)：“張老師，既然我做錯(cuò)了，現(xiàn)在認(rèn)打認(rèn)罰，您瞧著辦。”我卻笑著說(shuō)：“還是個(gè)男子漢，敢作敢當(dāng)。希望你反思自己的行為，和崔凱道歉?！?/p>

昊昊點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，我一會(huì)兒和崔凱道歉。但是張老師，和您說(shuō)句心里話，您接班時(shí)我對(duì)您有偏見(jiàn)，處處和您對(duì)著干，但現(xiàn)在我對(duì)您佩服得五體投地。以后您說(shuō)什么我都聽(tīng)?！蔽颐嗣念^，說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)六年級(jí)了，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，你不是不會(huì)，而是不學(xué)，老師希望你把學(xué)習(xí)放在第一位。另外，你有很強(qiáng)的組織能力，希望你能夠在班級(jí)建設(shè)上出力。其實(shí)我很欣賞你的才能，電腦方面有著很大潛力，希望你可以成為各位老師的小助手，協(xié)助老師使用電腦教學(xué)。同時(shí)希望你懂得感恩，在家聽(tīng)父母的話，與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)溝通和交流。”

昊昊點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我明白您是為我好，您放心，我會(huì)按您要求的去做?！蔽覅s繃著臉，說(shuō)：“如果違反了答應(yīng)老師的話，就要受到懲罰，也就是愿賭服輸，明白嗎？”昊昊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，昊昊變化很大，不再懶散無(wú)事做。在學(xué)習(xí)上，他按時(shí)寫作業(yè)，不會(huì)的題會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)；生活中，他擔(dān)任起班級(jí)衛(wèi)生工作，我拋給他“如何讓班級(jí)時(shí)刻保持干凈”這個(gè)問(wèn)題，他親手設(shè)計(jì)規(guī)則，賞罰分明，讓我看到了他的能力。為了讓學(xué)生感受母親的辛苦，我特意組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行為期一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，當(dāng)時(shí)我特意采訪了他，他說(shuō)：“沒(méi)想到當(dāng)媽媽這么辛苦，我可以體會(huì)到和媽媽吵架時(shí)媽媽的心情了?！碑?dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)懲罰他為同學(xué)們發(fā)午飯、碼放餐盒、在樓道執(zhí)勤等，懲罰方式多是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。

當(dāng)然，昊昊的改變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，更需要家長(zhǎng)的大力配合。昊昊媽媽說(shuō)起孩子的改變，話語(yǔ)間帶著抑制不住的激動(dòng)，沒(méi)想到孩子可以在家做家務(wù)，更沒(méi)想到孩子可以主動(dòng)關(guān)心父母工作累不累，甚至和父母聊聊學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。我告訴昊昊媽媽，孩子的改變要想做到持之以恒，需要我們共同去督促，多一點(diǎn)肯定與耐心，孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

沒(méi)事時(shí)昊昊還會(huì)和我探討以后的生活、學(xué)習(xí)及自己的理想。我看到了一個(gè)全新的昊昊?，F(xiàn)在昊昊讀初三了，仍然是個(gè)上進(jìn)優(yōu)秀的孩子，他時(shí)不時(shí)會(huì)在網(wǎng)上和我探討是非對(duì)錯(cuò)，分享快樂(lè)和煩惱。

在工作中，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題，需要班主任冷靜思考，講究方法和策略。最主要的是要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，用愛(ài)生成一雙慧眼，把孩子出現(xiàn)問(wèn)題的緣由看得清清楚楚、明明白白。同時(shí)，還要用真誠(chéng)的情感去打動(dòng)學(xué)生，這樣才能收到“親其師、信其道”的效果。