藺洋 四川省成都七中

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的出現(xiàn)，信息科技越來(lái)越深刻地影響著我們的學(xué)習(xí)與生活?！读x務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出“信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過(guò)程和工程實(shí)現(xiàn)”，這表明“數(shù)字形式表達(dá)的信息”是信息科技課程的主要研究對(duì)象，那么，應(yīng)該怎樣理解和認(rèn)識(shí)“數(shù)字形式表達(dá)的信息”呢？

●了解數(shù)字信息的特點(diǎn)

數(shù)字信息是一種以二進(jìn)制代碼表示的信息表達(dá)方式，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。數(shù)字信息的主要特點(diǎn)包括：可輕易地進(jìn)行拷貝、復(fù)制、編輯和修改；可輕松地進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制；可根據(jù)需要進(jìn)行多種形式的轉(zhuǎn)換和加工，如文本轉(zhuǎn)語(yǔ)音、圖片轉(zhuǎn)PDF等；在數(shù)字設(shè)備中占用的空間小，節(jié)省存儲(chǔ)空間；信息的查找和搜索更加容易和快捷。

數(shù)字信息的優(yōu)勢(shì)在于方便、可編輯、可傳輸和可存儲(chǔ)，然而，數(shù)字信息也存在一些不足。首先，數(shù)字信息缺乏情感體驗(yàn)。與傳統(tǒng)的文本、圖像、音頻和視頻等非數(shù)字信息相比，數(shù)字信息在傳達(dá)情感和意境方面存在一定的局限性。例如，一首歌曲可以通過(guò)數(shù)字形式存儲(chǔ)和傳輸，但它的情感和藝術(shù)價(jià)值往往需要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)來(lái)感受。其次，數(shù)字信息易受攻擊，存在信息安全問(wèn)題。學(xué)生在處理和共享數(shù)字信息時(shí)，需要加強(qiáng)安全意識(shí)，防止信息泄露和被惡意攻擊。作為教師需要充分了解數(shù)字信息的優(yōu)缺點(diǎn)，采取有效措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)其信息安全的意識(shí)。

●認(rèn)識(shí)數(shù)字信息的重要性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字形式表達(dá)的信息已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)和重要的信息表達(dá)方式之一。在義務(wù)教育階段，研究數(shù)字形式表達(dá)的信息對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高具有重要意義。

1.社會(huì)發(fā)展的需要

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》指出，建設(shè)數(shù)字中國(guó)是數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要引擎，是構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的有力支撐。加快數(shù)字中國(guó)建設(shè)對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義和深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，包括教育、醫(yī)療、金融、交通、娛樂(lè)等。掌握數(shù)字信息的處理技能已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的基本要求之一。因此，學(xué)習(xí)數(shù)字信息可以為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教育改革的需要

教育部在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等文件中提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，其中包括加快信息化發(fā)展、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等重要任務(wù)。隨著教育改革的深入推進(jìn)，信息科技課程已經(jīng)成為義務(wù)教育階段的重要課程之一。數(shù)字信息是信息技術(shù)課程的核心內(nèi)容，掌握數(shù)字信息處理技能是信息技術(shù)課程的重要目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)字信息成為教育改革的需要。

3.學(xué)生發(fā)展的需要

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字技能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必備技能。義務(wù)教育階段的學(xué)生是數(shù)字時(shí)代的原住民，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，并開(kāi)始具備抽象思維和邏輯推理能力，但他們對(duì)處理復(fù)雜的信息還缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能。數(shù)字信息為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、數(shù)字化圖書(shū)館、教育游戲等。這些數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以讓學(xué)生更加自由地選擇學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而提高其學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

●教學(xué)實(shí)施建議

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，教育者不再是單純的知識(shí)傳授者，更是設(shè)計(jì)者、管理者、引導(dǎo)者……在義務(wù)教育階段，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)。

1.創(chuàng)造真實(shí)的問(wèn)題情境

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的問(wèn)題，提供真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維

教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的信息技術(shù)和方法，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)

教師應(yīng)該將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4.注重信息安全教育

教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)教育，讓學(xué)生了解信息安全的重要性，并掌握基本的防范措施。

對(duì)于數(shù)字時(shí)代的原住民來(lái)說(shuō)，數(shù)字信息的學(xué)習(xí)具有特別重要的意義。通過(guò)掌握數(shù)字信息的相關(guān)技能，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)。因此，信息科技教師應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更豐富、更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們適應(yīng)不斷變化的數(shù)字化社會(huì)。