鄧朝

（蘭州新區(qū)第十二小學(xué) 甘肅 蘭州 730314）

隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速發(fā)展，大眾體育與競(jìng)技體育都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)健兒為國爭(zhēng)光與大眾健身蔚然成風(fēng)交相輝映，有效促進(jìn)了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。信息化時(shí)代的到來，先進(jìn)的科技設(shè)備給大眾體育與競(jìng)技體育搭建起信息交互的有效通道，直接加速了大眾體育與競(jìng)技體育的深度融合與相得益彰，強(qiáng)力推動(dòng)著我國體育事業(yè)走向一個(gè)個(gè)新高度。因此，信息化時(shí)代為大眾體育與競(jìng)技體育提供了新通道與新助力，共同推動(dòng)我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展。

1、大眾體育屬于國民運(yùn)動(dòng)舞臺(tái)

大眾體育是指大眾在閑暇時(shí)間進(jìn)行的自主性體育鍛煉活動(dòng)以及組織性體育比賽活動(dòng)，既包括大眾的自發(fā)性強(qiáng)身健體活動(dòng)，也包括群眾性項(xiàng)目比賽活動(dòng)。因此，大眾體育的活動(dòng)主體是大眾，活動(dòng)層面分為兩級(jí)形式，構(gòu)成了大眾體育的立體型結(jié)構(gòu)。在大眾體育中，大眾主要開展自主性的體育鍛煉活動(dòng)，或獨(dú)立自主地進(jìn)行跑步、散步、騎單車、舞劍、打太極拳、跳廣場(chǎng)舞等，有效提升大眾的身體健康水平以及機(jī)體運(yùn)動(dòng)能力，幫助大眾擁有豐富多彩的快樂生活。

大眾體育不僅能夠幫助大眾進(jìn)行體育鍛煉、強(qiáng)身健體、豐富生活，還能夠幫助大眾在體育鍛煉活動(dòng)過程中進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的劇烈運(yùn)動(dòng)，幫助大眾宣泄不良情緒、疏解精神負(fù)擔(dān)、排解心理壓力、發(fā)泄工作壓力等。這樣，大眾就會(huì)擁有平衡的心理態(tài)勢(shì)、積極的主體情緒、旺盛的生命活力以及飽滿的精神面貌，從而為大眾的日常生活與業(yè)務(wù)工作提供強(qiáng)大的能力支持與智慧保障。所以，大眾體育已經(jīng)成為大眾現(xiàn)實(shí)生活過程中不可缺少的重要組成部分，并發(fā)揮著無可替代的重要作用。

學(xué)校教育是大眾體育的重要組成部分，在教師智慧以及職業(yè)素養(yǎng)的支持下學(xué)校教育能夠進(jìn)入高水平、高層次的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。而且，教師還能夠在體育課活動(dòng)過程中積極輸出體育技能、運(yùn)動(dòng)方法、專業(yè)常識(shí)、安全意識(shí)、傷病管控等教育教學(xué)內(nèi)容，幫助中小學(xué)生掌握盡可能多的體育知識(shí)、健身方法以及健康知識(shí)，逐漸形成良好的鍛煉習(xí)慣與生活理念。另外，教師還能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一些在體育方面有特殊技能的中小學(xué)生，并提供一定的技能培養(yǎng)，推薦到高一級(jí)學(xué)校之中，實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)人才的初級(jí)選拔與初步培養(yǎng)，形成良好的人才培養(yǎng)體系。

2、競(jìng)技體育屬于專業(yè)技術(shù)展臺(tái)

競(jìng)技體育是指專業(yè)運(yùn)動(dòng)員從事的技能訓(xùn)練、體能儲(chǔ)備、集中培訓(xùn)、賽前強(qiáng)化、正規(guī)賽事、技術(shù)研究等專業(yè)性活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員不僅需要完成體能與技能兩大方面的常規(guī)化訓(xùn)練活動(dòng)，還要完成一些預(yù)定的比賽活動(dòng)。另外，運(yùn)動(dòng)員還需要研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本功情況、技能特點(diǎn)、獨(dú)到之處等，全面掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本信息，并采取定制型的技能訓(xùn)練，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)有力的猛烈攻擊，以求打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲取勝利。因此，競(jìng)技體育具有非常高的水平性、層次性以及專業(yè)性，需要運(yùn)動(dòng)員具有非常高的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力以及專業(yè)技能。

在競(jìng)技體育范疇內(nèi)，大眾最關(guān)心的活動(dòng)項(xiàng)目主要指專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參與的各種體育比賽活動(dòng)，如NBA 籃球賽、拳擊比賽、武林風(fēng)賽事、CBA 籃球賽、全國運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。也就是說，各種體育賽事一般都指向于競(jìng)技體育活動(dòng)，屬于較為規(guī)范的高級(jí)別體育比賽，因而常見于新聞報(bào)道、體育頻道、報(bào)紙內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)等信息區(qū)間。所以，競(jìng)技體育屬于專業(yè)水平較高的體育活動(dòng)范疇，是位于大眾體育層面之上的高級(jí)類型，代表著一定的區(qū)域體育水平。

在競(jìng)技體育活動(dòng)范疇內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員屬于具有較高身體素養(yǎng)與技術(shù)水平的特殊人群，因而能夠成為競(jìng)技體育的活動(dòng)主體。另外，競(jìng)技體育常常是一個(gè)國家、省份或其他區(qū)域的體育水平標(biāo)簽，是體育事業(yè)發(fā)展高度的直接標(biāo)志，自然能夠代表一定區(qū)域內(nèi)大眾的身體素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)能力、技能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及技術(shù)高度等。因此，競(jìng)技體育的級(jí)別明顯高于大眾體育活動(dòng)，能夠成為專業(yè)性、職業(yè)性以及高層次的體育活動(dòng)平臺(tái)，充分展示出一定區(qū)域內(nèi)的最高體育技能水平。

3、研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系的價(jià)值

首先，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠凸顯出大眾體育在體育事業(yè)體系中的基礎(chǔ)性與根基性，鼓勵(lì)大眾在業(yè)余文化生活活動(dòng)期間積極行動(dòng)起來，自覺借助體育鍛煉活動(dòng)提升個(gè)人的身體素質(zhì)，有效豐富大眾的生活內(nèi)容。這樣，大眾就會(huì)擁有積極健康、活躍有趣、奮發(fā)向上的生活方式與健康理念，切實(shí)提升大眾的運(yùn)動(dòng)能力、免疫能力以及生命活力，進(jìn)而為個(gè)人生活與業(yè)務(wù)工作提供強(qiáng)大支持力。所以，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠推動(dòng)群眾性體育事業(yè)的深度推廣與優(yōu)質(zhì)發(fā)展，有效豐富與務(wù)實(shí)提升大眾的健康水平、生活質(zhì)量與精神面貌；

其次，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠強(qiáng)化競(jìng)技體育的專業(yè)性與代表性，為競(jìng)技體育活動(dòng)輸送更多更好的特殊性人才，夯實(shí)競(jìng)技體育活動(dòng)的群眾基礎(chǔ)與能力保障，推動(dòng)競(jìng)技體育活動(dòng)走向提質(zhì)增效、基礎(chǔ)鞏固以及創(chuàng)新發(fā)展。競(jìng)技體育的科學(xué)發(fā)展離不開大眾體育的平臺(tái)支持，也離不開體育愛好者這一群眾基礎(chǔ)，需要全社會(huì)都為競(jìng)技體育活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、凝心聚力，科學(xué)推動(dòng)競(jìng)技體育走向高位運(yùn)行。因此，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠?yàn)楦?jìng)技體育活動(dòng)提供更多更好的智慧支持與活力推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育活動(dòng)走向與時(shí)俱進(jìn)、提質(zhì)增效；

最后，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠促進(jìn)體育事業(yè)走向?qū)哟位?、遞進(jìn)性以及體系型，打造務(wù)實(shí)、有序、有效的優(yōu)質(zhì)體育人才培養(yǎng)工程，助力體育事業(yè)走向品質(zhì)化、體系型以及高效性，切實(shí)提升我國體育事業(yè)的水平性與品質(zhì)性。這樣，大眾體育活動(dòng)能夠夯實(shí)我國體育事業(yè)的活動(dòng)根基與體系基礎(chǔ)，競(jìng)技體育活動(dòng)能夠提升我國體育事業(yè)的活動(dòng)水平與體系高度，科學(xué)提升大眾的健康水平、健身意識(shí)以及積極思想，切實(shí)優(yōu)化大眾的精神文化生活質(zhì)量。所以，研究大眾體育與競(jìng)技體育發(fā)展關(guān)系能夠推動(dòng)我國體育事業(yè)走向正規(guī)化、體系型與高效性。

4、信息化推動(dòng)大眾體育與競(jìng)技體育高效融合

信息化時(shí)代的到來為大眾體育與競(jìng)技體育搭建起前所未有的高品質(zhì)信息交互通道，深度推動(dòng)大眾體育與競(jìng)技體育的高效融合、相得益彰與共同發(fā)展。

4.1、信息化整合大眾體育精品資源

在信息化時(shí)代中，大眾在日常的體育鍛煉活動(dòng)過程中經(jīng)常將個(gè)人的體育鍛煉方法、特殊運(yùn)動(dòng)技能、獨(dú)特健身項(xiàng)目以及優(yōu)秀健身效果上傳到互聯(lián)網(wǎng)之上，以此展示個(gè)人的體育特長(zhǎng)、獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)與身體素質(zhì)，還能夠啟迪與幫助其他人。這樣，大眾就能夠借助信息化科技設(shè)備實(shí)現(xiàn)資源共享、方法交流、經(jīng)驗(yàn)切磋以及活動(dòng)推廣，切實(shí)推動(dòng)大眾體育活動(dòng)走向品質(zhì)性、多元化以及趣味型，實(shí)現(xiàn)大眾體育的提質(zhì)增效。因此，信息化科技設(shè)備能夠成為大眾體育的發(fā)展動(dòng)力與普及推手，為大眾建構(gòu)一個(gè)科技性、多維度、交互化以及高品質(zhì)的全民健身環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)上有很多的社交軟件與展示空間，以“抖音軟件”為例，大眾能夠?qū)€(gè)人的廣場(chǎng)舞視頻、乒乓球視頻、籃球視頻、毽子視頻、單杠創(chuàng)意動(dòng)作視頻以及其他豐富多彩的體育項(xiàng)目訓(xùn)練視頻，在全網(wǎng)環(huán)境下展示個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力、技能水平以及創(chuàng)意探索等。這樣，“抖音軟件”就會(huì)扮演起創(chuàng)意展示、經(jīng)驗(yàn)交流、方法溝通的信息交互平臺(tái)角色，大眾能夠在“刷抖音活動(dòng)”中借鑒與學(xué)習(xí)他人的超常之處與獨(dú)特方法，并且能夠在兼收并蓄中慢慢提升個(gè)人的體育鍛煉方法以及健身運(yùn)動(dòng)方式，以他人智慧促進(jìn)個(gè)人的體育鍛煉活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”的學(xué)習(xí)效果。所以，“抖音軟件”能夠成為推動(dòng)大眾體育科學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

4.2、信息化推廣競(jìng)技體育經(jīng)典技能

在信息化時(shí)代中，競(jìng)技體育具有非常高的社會(huì)關(guān)注度與轉(zhuǎn)播實(shí)效度，能夠成為大眾茶余飯后的欣賞內(nèi)容、研究素材以及重要談資，切實(shí)豐富與優(yōu)化大眾的精神文化生活。而且，在信息化時(shí)代中大眾能夠通過電視、電腦、智能手機(jī)等多媒體電子產(chǎn)品進(jìn)行賽場(chǎng)欣賞以及視頻賞析，盡情體驗(yàn)競(jìng)技體育活動(dòng)的刺激、興奮與快樂。大眾還能夠從競(jìng)技體育視頻中進(jìn)行技術(shù)模仿與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育影響的推廣與落實(shí)，對(duì)大眾的現(xiàn)實(shí)生活與體育鍛煉活動(dòng)施加積極有益的影響。因此，信息化科技設(shè)備能夠加速競(jìng)技體育信息的傳播與落實(shí)，走向大眾化。

以CBA 比賽直播節(jié)目為例，大眾能夠在電視、電腦以及智能手機(jī)上直接收看國內(nèi)最高級(jí)別的籃球競(jìng)技體育賽事活動(dòng)，以此融入到個(gè)人的精神文化生活之中，有效豐富與充實(shí)生活內(nèi)容。另外，大眾還能夠從“巴特爾”、“王治郅”、“姚明”、“劉玉棟”、“胡衛(wèi)東”、“李楠”、“易建聯(lián)”、“孫悅”、“朱芳雨”等歷代籃球明星身上進(jìn)行技能學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)借鑒，欣賞每一個(gè)籃球明星的招牌動(dòng)作與獨(dú)特技能。同時(shí)能夠借助視頻素材在博取百家之長(zhǎng)中優(yōu)化個(gè)人的技術(shù)感悟與經(jīng)驗(yàn)積累，加速個(gè)人籃球技能素養(yǎng)的全面提升。所以，大眾能夠在信息化科技設(shè)備的支持下收看各種各樣的籃球視頻素材，能夠在關(guān)注個(gè)人喜愛的籃球明星中拓展新視野、學(xué)習(xí)新技術(shù)、積累新經(jīng)驗(yàn)、提升新素養(yǎng)、欣賞新快樂、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

4.3、信息化是大眾體育與競(jìng)技體育的紐帶

信息化時(shí)代是指以互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)技術(shù)等高科技元素為物質(zhì)基礎(chǔ)的社會(huì)形態(tài)，大眾能夠借助一系列多媒體電子產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)的科技支持享有隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交互、信息查詢、資源傳輸、意愿表達(dá)等。這樣，每一個(gè)大眾就會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)體系中的一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，既能夠?qū)崟r(shí)上傳個(gè)人的信息，也能夠共享他人的信息，進(jìn)而推動(dòng)每一個(gè)大眾都成為網(wǎng)絡(luò)體系中的交互信息節(jié)點(diǎn)，體驗(yàn)信息化時(shí)代所特有的信息交互便利條件。因此，信息化時(shí)代能夠推動(dòng)競(jìng)技體育活動(dòng)走向大眾化與群眾性，也能夠推動(dòng)大眾體育走向高水平、高層次與高品質(zhì)，為大眾體育與競(jìng)技體育成功建構(gòu)信息高效傳輸?shù)墓蚕砑~帶。

以“街球運(yùn)動(dòng)”為例，街球運(yùn)動(dòng)是大眾體育活動(dòng)中的典范之作，具有非常高的觀賞性、技術(shù)性、表現(xiàn)性以及品質(zhì)性，能夠代表著大眾體育系列中籃球運(yùn)動(dòng)的高水平代表形式。這樣，街球運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)榇蟊娞峁﹤€(gè)性張揚(yáng)、隨心所欲的技能展示空間，推動(dòng)著大眾體育活動(dòng)的科學(xué)化發(fā)展，切實(shí)提升大眾體育活動(dòng)的技術(shù)性與品質(zhì)性。另外，街球運(yùn)動(dòng)還能夠?yàn)楦?jìng)技體育提供一定質(zhì)量的新技術(shù)啟迪以及新方法導(dǎo)引，借助生命活力與表現(xiàn)欲望催生主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新想象力，為競(jìng)技體育活動(dòng)提供高價(jià)值的拓展思維與技術(shù)創(chuàng)新。而且，街球運(yùn)動(dòng)也能夠成為競(jìng)技體育活動(dòng)中新技術(shù)與新理念的模仿區(qū)間與傳播陣地，街球愛好者能夠?qū)€(gè)人的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行個(gè)性化展示，因而能夠推動(dòng)競(jìng)技體育成果走向親民性與大眾化。所以，信息化時(shí)代給予競(jìng)技體育與大眾體育實(shí)現(xiàn)高速融合的科技平臺(tái)，能夠?yàn)榇蟊婓w育與競(jìng)技體育高品質(zhì)地建構(gòu)籃球技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高效傳輸紐帶。

5、信息化下大眾體育與競(jìng)技體育的發(fā)展關(guān)系

信息化時(shí)代為大眾日常生活提供了新平臺(tái)、新思想以及新資源，也為大眾體育與競(jìng)技體育的深度融合提供了強(qiáng)大的科技支持力，推動(dòng)體育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

5.1、大眾體育是競(jìng)技體育的實(shí)施基礎(chǔ)

在信息化時(shí)代中，大眾體育是我國體育事業(yè)的重要根基，能夠?yàn)楦?jìng)技體育活動(dòng)提供持續(xù)不斷的人才輸送與活動(dòng)支持，有力夯實(shí)競(jìng)技體育的活動(dòng)基礎(chǔ)。而且，每一名優(yōu)秀的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都源于體育愛好者群體之中，從大眾體育活動(dòng)中脫穎而出，最后融入競(jìng)技體育活動(dòng)層面之中。因此，扎根于群眾層面的大眾體育是競(jìng)技體育的實(shí)施基礎(chǔ)，能夠?yàn)楦?jìng)技體育提供人才支持，夯實(shí)競(jìng)技體育的活動(dòng)基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)范疇內(nèi)，教師可以立足體育課進(jìn)行人才選拔活動(dòng)，尤其要注意尋找一些具有特殊體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能的中小學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的特殊引導(dǎo)與技能引導(dǎo)。這樣，教師就會(huì)成為大眾體育活動(dòng)的推動(dòng)者與完善者，自覺為競(jìng)技體育活動(dòng)儲(chǔ)備高品質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，夯實(shí)競(jìng)技體育活動(dòng)的人才基礎(chǔ)。競(jìng)技體育活動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)與專業(yè)技能都具有非常高的特殊要求，因而教師精心開展的人才選拔活動(dòng)，能夠提升競(jìng)技體育人才的層次性與品質(zhì)性，有效縮短競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)周期。所以，教師能夠立足大眾體育活動(dòng)為競(jìng)技體育提供高品質(zhì)的人才選拔活動(dòng)，為競(jìng)技體育活動(dòng)提供強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)支持。

5.2、競(jìng)技體育是大眾體育的活動(dòng)目標(biāo)

在信息化時(shí)代中，競(jìng)技體育活動(dòng)代表著一個(gè)區(qū)域內(nèi)的最高體育水平，隱含著本區(qū)域內(nèi)最高級(jí)別的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及最高水平的體育賽事，能夠?yàn)榇蟊娞峁└咂焚|(zhì)的體育賽事視頻信息。這樣，競(jìng)技體育活動(dòng)能夠有效充實(shí)大眾的業(yè)余文化生活，為大眾提供高品質(zhì)、高層次的重要談資與研究素材。因此，競(jìng)技體育能夠引領(lǐng)大眾體育的發(fā)展趨勢(shì)，指引著大眾的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容以及體育鍛煉方向。

例如，姚明在NBA 火箭隊(duì)打球的時(shí)候，大眾進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的熱情普遍高漲，有效推動(dòng)了籃球項(xiàng)目在大眾體育活動(dòng)范疇內(nèi)的深度優(yōu)化，甚至“11 號(hào)籃球衣”也非常熱銷。這些現(xiàn)象說明競(jìng)技體育中的明星人物具有非常高的影響力，能夠有效引導(dǎo)大眾體育的活動(dòng)內(nèi)容與發(fā)展方向，甚至一些中鋒角色的籃球愛好者也紛紛模仿姚明的動(dòng)作特點(diǎn)，更在閑談時(shí)一起探尋姚明中鋒動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)與活動(dòng)方法?？梢?，競(jìng)技體育中的明星人物是引領(lǐng)大眾體育高品質(zhì)發(fā)展的積極元素，能夠利用大眾的明星情愫與追星心理助力大眾體育的定向性發(fā)展。所以，競(jìng)技體育能夠科學(xué)導(dǎo)引大眾體育的跟進(jìn)式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與大眾體育的一致性。

5.3、大眾體育與競(jìng)技體育的融合發(fā)展

信息化時(shí)代要求大眾體育與競(jìng)技體育走向融合發(fā)展、相得益彰與共同發(fā)展，科學(xué)構(gòu)建體系化以及層次性的體育事業(yè)發(fā)展模式，也為大眾提供不同級(jí)別的體育運(yùn)動(dòng)信息。這樣，大眾就會(huì)擁有現(xiàn)實(shí)版的大眾體育活動(dòng)與視頻版的競(jìng)技體育信息，切實(shí)豐富與提升大眾的業(yè)余文化生活品質(zhì)。因此，大眾體育與競(jìng)技體育的融合發(fā)展能夠創(chuàng)設(shè)出多元化、層次性、差別型的體育訊息，優(yōu)化生活的體驗(yàn)性。

例如，大眾能夠在競(jìng)技體育視頻中接觸到一些新技術(shù)與新方法，并在大眾體育活動(dòng)中加以實(shí)踐運(yùn)用，從而直接促進(jìn)大眾體育活動(dòng)走向提質(zhì)增效，自然能夠培育出一大批較高體育素養(yǎng)的民間體育高手。而且，大眾體育活動(dòng)的提質(zhì)增效還能夠?yàn)楦?jìng)技體育提供更高品質(zhì)的人才支持，以此實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)，促進(jìn)競(jìng)技體育人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展?？梢?，大眾體育與競(jìng)技體育能夠形成高低位層面的活動(dòng)互助與良性循環(huán)，科學(xué)推動(dòng)大眾體育活動(dòng)的提質(zhì)增效以及競(jìng)技體育活動(dòng)的人才資源更新。所以，大眾體育與競(jìng)技體育能夠順應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展需求而實(shí)現(xiàn)相得益彰，構(gòu)建起我國體育事業(yè)的科學(xué)體系。

6、結(jié)語

綜上所述，信息化時(shí)代為我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展提供了新技術(shù)、新資源與新平臺(tái)，能夠加速大眾體育與競(jìng)技體育的深度融合與相得益彰，也能夠有效豐富與充實(shí)大眾的精神文化生活。信息化時(shí)代能夠?yàn)榇蟊娞峁┴S富多彩的體育技術(shù)展示以及運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積淀，切實(shí)促進(jìn)大眾的體育常識(shí)積淀、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)以及身體素質(zhì)發(fā)展。因此，教師以信息化時(shí)代為研究基點(diǎn)，以大眾體育與競(jìng)技體育的融合發(fā)展為探究?jī)?nèi)容，科學(xué)闡述大眾體育是競(jìng)技體育的實(shí)施基礎(chǔ)、競(jìng)技體育是大眾體育的活動(dòng)目標(biāo)以及大眾體育與競(jìng)技體育的融合發(fā)展，努力為大眾建構(gòu)一個(gè)有層次、高品質(zhì)、體系型以及漸進(jìn)化的體育事業(yè)發(fā)展模式，助力我國體育事業(yè)走向提質(zhì)增效與理念創(chuàng)新，提升大眾的身體素質(zhì)、體育技能與文化素養(yǎng)。