劉洋

對(duì)于粥，我實(shí)在提不起任何興趣。（開(kāi)頭直接表明“我”對(duì)粥是不喜歡的。）

孩提時(shí)期，一家人都喜歡吃粥，唯獨(dú)我例外?？擅刻煸缟戏旁谖颐媲暗?，必然是一碗什么都不加的白粥，看上去清湯寡水的。我賭氣不吃，祖母便配上幾勺咸菜，好說(shuō)歹說(shuō)地哄我吃，但我從不領(lǐng)情。（對(duì)“我”的無(wú)理取鬧，祖母非但沒(méi)有生氣，而是變著法子哄“我”吃粥，表現(xiàn)出祖母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。）

升入初中后，隨著學(xué)業(yè)的加重，母親辭去工作，專心照顧我的起居，怕我每天早上吃粥吃不飽，就開(kāi)始起早煮面或者做炒飯，祖母自覺(jué)無(wú)事可干，便回了老家。

有一天，我偶然間讀到了彭乘的《墨客揮犀》：（范仲淹）與劉某同在長(zhǎng)白山僧舍，日惟煮粟米二升，作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊……”這才忽然覺(jué)得吃粥自有一種安貧樂(lè)道、高潔傲岸的雅趣，于是，我又開(kāi)始有點(diǎn)想吃粥了。（引用彭乘的句子，在范仲淹的典故中發(fā)現(xiàn)了粥的另一種內(nèi)涵，為下文的情感變化作了鋪墊。）

但祖母回老家后，我吃粥的機(jī)會(huì)就變得很少了。母親偶爾用電飯煲做過(guò)幾次，也只是簡(jiǎn)單地將米和水放入鍋中，按一下煮粥的按鈕，等上一會(huì)兒便完成了。雖然也是白花花的粥，可比起祖母做的還是遜色幾分，總覺(jué)得少了某種味道……

那次回老家，剛好趕上早飯時(shí)間，一進(jìn)家門，祖母正端著碗白粥和其他老人談笑風(fēng)生，見(jiàn)我們來(lái)了，她趕忙上前迎接我們，聽(tīng)聞我們還沒(méi)來(lái)得及吃飯，祖母匆匆忙忙地準(zhǔn)備起來(lái)。母親見(jiàn)狀急忙拉住她說(shuō)：不用麻煩，就著咸菜吃點(diǎn)粥也挺好的?！弊婺感α诵Γ翰宦闊嗍歉粢沟?，而且家里也沒(méi)有咸菜了，怕孩子們吃不習(xí)慣。”說(shuō)罷，她已經(jīng)生好了爐火。“沒(méi)事兒，我想吃。”不知怎的，我脫口而出這句話，仿佛不能不說(shuō)，也不得不說(shuō)。祖母聽(tīng)到我的話，愣了大約三五秒鐘，然后笑著說(shuō)我長(zhǎng)大了。

此時(shí)，爐中那橙黃色的火焰又旺了幾許，映得祖母碗中的粥好紅、好暖……（以橙黃色的爐火烘托出家里溫馨的氣氛，生動(dòng)形象，畫面感十足。）

祖母先從谷倉(cāng)中選出那些顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩的米粒，淘洗幾遍，然后加入從老林中引來(lái)的泉水，大火煮開(kāi)后，再用小火慢熬，中間既不能停頓，也不能再加水。祖母靜靜地守著爐灶，時(shí)不時(shí)地往里添些柴，直到熬得米水交融、表面浮起一層米油才停止。（一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了祖母熬粥時(shí)動(dòng)作的熟練和用心）等粥微涼，祖母便把粥盛進(jìn)青花瓷碗中，乳白如脂，米香沁人。熱粥“噗噗”地冒著水汽，和著米香一起飄入我的鼻子。我迫不及待地淺嘗了一口，味道雖說(shuō)不上多鮮美，卻很好地安撫了我剛才因暈車而“翻江倒海”的胃。

現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)生活中的很多人和事，就像這平淡無(wú)奇的粥，無(wú)論貧富與否，都會(huì)不離不棄地陪伴在我們身邊。（由普通的粥聯(lián)想到生活中的人和事，立意深刻。）

我不可能每天早起都喝一碗熱氣騰騰的白粥，但當(dāng)人生的寒冷撲面而來(lái)時(shí)，我希望我能有那么一碗由身邊的一粒?！懊住眳R聚而成的“粥”，在心中喝下，并提醒自己，雖遭遇寒冷，但身邊有愛(ài)。（點(diǎn)明中心，深化主題。）

【安徽桐城市第二中學(xué)】

總評(píng)

習(xí)作以“一碗白粥”為線索貫串全文，字里行間表達(dá)了祖母對(duì)小作者細(xì)水長(zhǎng)流般的愛(ài)；結(jié)尾則點(diǎn)明主題，深化中心，由一碗白粥聯(lián)想到了身邊的普通人和他們帶給自己的溫暖，寫作思路非常清晰。

文中值得大家借鑒的地方如下：

1.選材真實(shí)，感情真摯。習(xí)作圍繞“一碗白粥”寫了祖母煮粥的故事，體現(xiàn)了祖母對(duì)晚輩的關(guān)心愛(ài)護(hù)，感情自然真摯，打動(dòng)人心。

2.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象。文中對(duì)祖母煮粥的動(dòng)作描寫得非常細(xì)膩。祖母先從谷倉(cāng)中“選出”米粒，“淘洗”后加水，大火煮開(kāi)，小火慢熬……祖母“守”著灶爐，不停地“添”木柴，寫出了祖母嫻熟的煮粥動(dòng)作；而祖母煮出的粥“米水交融、表面浮起一層米油……乳白如脂，米香沁人?！边@樣的粥怎會(huì)不美味？這樣的祖母又叫人怎能不愛(ài)？

3.主題深刻，引人深思。習(xí)作通過(guò)寫祖母與粥的故事，除了表現(xiàn)祖母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)外，還在結(jié)尾對(duì)主題進(jìn)行了升華——把象征著親情的粥引申到生活中能給人帶來(lái)溫暖的人和事上，給讀者留下了思考的空間。

（王文淵）